2018年11期
中學課程輔導·教師教育（中）
教育觀點
- 做優(yōu)秀的“引路人”
- 新時代學校黨建雙培養(yǎng)機制實踐研究
- 書香班級，德育的一片綠洲
- 足球競賽制度改革對推廣我校校園足球發(fā)展的調(diào)查研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語閱讀活動設(shè)計探究
- 高中英語教學中文化意識薄弱問題與完善措施
- 新課程理念下初中化學課堂教學的反思
- 中職學校德育教育的工作實效性思考
- 論如何促進高中英語寫作與閱讀的互動
- 新課程改革背景下高中音樂教學的創(chuàng)新策略
- 新高考改革背景下的政治課教學模式的有效性探索
- 新課程理念下高考數(shù)學命題的多視角研究與思考
- 一石激起千層浪
- 新課改下高中數(shù)學的個性化教學
- 學科核心素養(yǎng)視角下的高中化學教學策略
- 校企融合下的中職德育教育新模式
教改前沿
- 江西省鄉(xiāng)村小學音體美教師培訓現(xiàn)狀與實效性研究
- 淺談英語閱讀中英漢翻譯的文化滲透
- 高中數(shù)學入學第一課（習慣、學法指導）
- 一堂課的授課分析
- 高中詞匯教學與書面表達之聯(lián)系與探究
- 初中英語課堂的導入策略
- 新課改背景下初中語文“好課”標準的再研究
- 初中音樂合唱排練藝術(shù)策略探究
- 新課改下中職英語課堂教學方法創(chuàng)新研究
- 高中音樂鑒賞教學方法初探
- 基于核心素養(yǎng)背景下高中歷史教學的思考
- 基于手機媒體的初中生心理素質(zhì)培養(yǎng)路徑探究
- 淺談新課標下高中語文課堂語言藝術(shù)魅力
- 信任是教育的基石
- 情境體驗式教學在高中地理教學中的應(yīng)用
- 新課標背景下小學語文閱讀教學活動的開設(shè)研究
- 情景教學對高中數(shù)學教學的積極影響
- 立德樹人是教育的根本
- 對中學生開展安全教育的有效對策
- 初中語文情景化教學初探
- 實現(xiàn)有效課堂互動，培養(yǎng)歷史學科核心素養(yǎng)
- 時事政治在高中政治教學中的應(yīng)用探究
- 試論高中語文教學中傳統(tǒng)文化的滲透
高效課堂
- 綠色化學理念創(chuàng)新初中化學教學方法
- 分析當前微課在初中地理教學中的應(yīng)用和實踐
- 初中語文教學課堂提問探微
- 新課改下高中生物“四有”課堂教學模式的構(gòu)建
- 初中地理課堂生活化教學淺析
- 淺析初中英語教學策略之單元統(tǒng)整結(jié)合
- 初中數(shù)學高效課堂教學方法研究
- 初中音樂課堂教學中德育滲透策略
- 高中美術(shù)鑒賞課的教學淺談
- 對高中美術(shù)高效課堂教學方法的思考
- 打造高效的小學數(shù)學教學課堂策略淺析
- 對本真性數(shù)學課堂實踐探究的再思考
- 加強實驗教學法在初中生物教學中的運用途徑
- 試析翻轉(zhuǎn)課堂在初中語文教學中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學智慧課堂構(gòu)建與實踐的幾點思考
- 高中數(shù)學直觀想象能力的培養(yǎng)
- 重構(gòu)高中語文校本課程體系的實踐與思考
- 打造語文智慧課堂，激發(fā)高中生閱讀興趣
- 試論提高小學高年級語文課堂有效提問的教學技巧
- 試論當前高中語文智慧課堂現(xiàn)狀及其構(gòu)建策略
- 信息化生態(tài)課堂視角下高中數(shù)學習題教學策略
- 高中體育課堂實施和諧互動教學的策略研究
- 初中數(shù)學課堂教學互助情境的實踐與思考
- 論政治課教學中情境設(shè)置的重要性
- 素質(zhì)教育在高中數(shù)學課堂教學中的展現(xiàn)
- 高中數(shù)學高效課堂的構(gòu)建與研究
- 簡述提高聽力的技巧
- 構(gòu)建高中政治“生命”課堂的對策探索
- 讀寫聯(lián)動
- 愉快課堂教學讓智障學生在音樂課堂上動起來的研究
- 童謠在小學英語課堂中的運用
課題研究
- 高中化學教學有效性的提升策略
- 淺談小組合作在初中英語閱讀教學中的運用
- 運用SOLO分類評價理論指導圓的切線判定教學
- 小學高年級英語Let
- 中職學生家庭教育的缺失與對策研究
- 淺析如何自主學習高中歷史教材
- 論小組合作在高中足球教學中的運用策略
- 小組合作學習在初中英語教學中的應(yīng)用
- 探討初中語文作文教學存在的問題及對策
- 淺議初中英語教學對學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 淺析高中英語定語從句的優(yōu)化教學
- 關(guān)于初中物理高效課堂的探索與實踐
- 傳統(tǒng)文化與初中語文教學的融合
- 思維導圖在高中英語教學中的應(yīng)用探討
- 淺談小組合作學習在高中生物教學中的運用
- 高中英語完形填空解題技巧之我見
- 高中英語批判性閱讀教學探究
- 微課在中職計算機課堂教學中的應(yīng)用探究
- 學習遷移理論在高中數(shù)學教學中的實踐應(yīng)用
- 初中語文讀寫結(jié)合教學策略探討
- 如何構(gòu)建高效有序的高中政治對話教學
- 論小學語文閱讀教學的創(chuàng)新性思維訓練
- 探究式教學在高中數(shù)學教學中的綜合實踐
- 高中體育教學中小組合作策略的開展
- 直接教學方式的調(diào)查研究
- 為學生插上“傾聽的翅膀”
- 高中語文教學中學生創(chuàng)新素養(yǎng)的提升策略
- 倒計時50天怎么復(fù)習政治
- 不朽的航標
- 試論高中體育教學中終身體育意識的培養(yǎng)策略
- 教學相長 共筑幸福人生
- 培養(yǎng)學生自主管理能力的內(nèi)容、方法和途徑研究
- 多元化教學法在高中地理教學中的應(yīng)用漫談
- 淺談高中物理教學新課導入的有效方法
- 關(guān)于高中數(shù)學分組教學的探究
- 寓教于樂
- 探討生命教育在初中生物教學中的有效滲透
- 放下包袱，輕松迎考
教法研究
- “慧教育”，“慧管理”
- 如何做到初中數(shù)學教學有效性
- 主體性思想在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 淺談初中語文教學與德育的整合
- 淺議如何提高農(nóng)村初中數(shù)學成績
- 基于小組合作模式下英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 民族音樂在高中音樂教學中的實施與探究
- 高中歷史課堂體驗式教學探究
- 高中理科學生學習困難的原因及對策研究
- 淺析旅游地理高效教學的策略
- 高中物理教學中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與學困生的轉(zhuǎn)化探究
- 試談如何在初中美術(shù)教學中滲透情感教育
- 試論新課程改革方略下的高中體育學科教學
- 試論英文繪本的選擇及在小學英語閱讀教學中的運用
- 人文精神在高中語文教學中的滲透探究
- 初中英語課堂閱讀教學活動開展的有效性實踐研究
- 小學快樂作文教學方法研究
- 高中音樂教學中學生樂感及鑒賞能力的培養(yǎng)策略
- “比較賞析”在高中語文古典詩歌教學中的應(yīng)用
- 提高歷史課堂上背記效率的策略
- 書香潤人生 閱讀展視野
- 關(guān)于新時期初中班主任工作中溝通技巧的研究
- 小班化數(shù)學教學如何提高課堂教學效率
- 創(chuàng)造性使用初中生物教材方法初探
- 探究高中歷史教學人文精神培養(yǎng)
- 問題引領(lǐng)式教學在高中政治教學中的運用
- 高中語文高校課堂有效建設(shè)研究
- 高中歷史教學中的德育滲透與浸染
- 農(nóng)村普通高中藝術(shù)特色教育模式初探
- 讓每一個孩子在成長的過程中成為獨一無二的自己
- 美術(shù)生快樂英語學習三招
- 淺談立體幾何的入門訣竊
- 淺談初中英語教學中小組合作學習的實施策略
- 分層教學在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用研究
學法指導
- 高中生網(wǎng)絡(luò)閱讀對語文素養(yǎng)的影響分析
- 如何用思維導圖進行英語總復(fù)習
- 分析體驗式教學法在中職音樂教學中的應(yīng)用
- 關(guān)于初中數(shù)學三角函數(shù)概念教學的思考
- 證明題教學的優(yōu)化措施
- 從生活中學習高中物理力學知識
- 探究小組合作學習在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用效果
- 淺談“雙快”識字在小學低年級語文識字教學中的運用
- 奧爾夫聲勢音樂教學對促進智障兒童音樂課堂同伴互動的成效
- 高中政治教學中案例資源的多元化采集與應(yīng)用策略
- 精準切入 錘煉表達
- 生命因語言綻放得更精彩
- 愛，叩開心扉
- 體驗式教學法在中職音樂教育中的應(yīng)用
- 試談幼兒園生態(tài)教育環(huán)境的構(gòu)建
- 高中語文任務(wù)驅(qū)動型作文課堂教學模式探究
- 基于學生個體差異的小學數(shù)學合作學習初探
- 小學德育生活化教學模式創(chuàng)新與實踐
- 如何增強高中藝術(shù)特長生學習英語的自信心
- 求拋物線方程的三種方法
- 網(wǎng)絡(luò)文化對中學思想政治教育的影響及應(yīng)對策略分析
- 高中地理教學中情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)
- 高中政治學科學生自主性有效學習探究
- 讓充滿智慧的情境教學法點亮高中物理課堂
- “五步情景教學法”在中職英語聽說課中的應(yīng)用探索
- 陷阱教學法在高中數(shù)學課堂中的應(yīng)用策略
- 有效提升高中生英語閱讀素養(yǎng)的策略
- 小學語文情境教學法的應(yīng)用實踐
- 同桌齊讀是提高學生專注力的有效方式
- 高中物理教學中培養(yǎng)學生抽象思維能力的策略研究
- 關(guān)于高中生物光合作用與呼吸作用中產(chǎn)物的區(qū)別
- 一切景語皆情語
- 淺淡體育與健康課課后總結(jié)
- 新課標下構(gòu)建小學英語生活化課堂策略探析
- 初中化學教學有效性分析
- 語文大閱讀觀教學的思考與實踐
- 立體式教學在美術(shù)鑒賞課的嘗試
- 淺談培養(yǎng)良好學風班風的策略
- 從共青團角度談學生管理
- 用心澆灌德育的花朵
- 分類討論思想在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用探討
- 芻議傳統(tǒng)文化在初中語文教學中的滲透
- 巧用打比方培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)
- 讓“附加值”成為智慧的增長點
精品課例
- 指向深度學習：學習科學時代下的科學教學變革
- 論學習歷史的重要性
- 挖掘聽英語的靈性，提升訓練效率
- 改進個性化閱讀教學，提高散文審美體驗
- 淺談多元化教學模式在高中美術(shù)教學中的應(yīng)用
- 淺談分層教學法在高中體育教學中的應(yīng)用
- 試論職業(yè)高中美術(shù)課中如何滲透德育
- 問題情境模式教學在初中物理教學中的應(yīng)用
- 新高考制度下 如何進行高中美術(shù)專業(yè)教學
- 小學語文寫作教學改革的策略淺談
- 初中物理實驗教學中存在的問題分析
- 如何提高小學語文古詩教學效率
- 淺談概念圖在高中生物教學中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學教學中數(shù)形結(jié)合法的運用探討
- 數(shù)形結(jié)合教學法在高中數(shù)學教學與結(jié)題中的應(yīng)用
- “錯題集”在高中理科學習中應(yīng)用探究
- 基于家園合作的幼兒安全教育策略
- 探討高中數(shù)學教學中教學案例的有效運用
- 給新班主任的幾點建議
- 自主合作學習 培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維
- 高中語文閱讀教學效率提升策略的探析
- 2018年全國卷一英語閱讀理解的試題分析
- “情境引導，任務(wù)驅(qū)動”
- 極限的若干求解方法
- 高中數(shù)學反思解題教學研究
- 高中英語教學中德育滲透的策略研究
- 基于人本主義的高中英語詞匯教學方法的研究
- 如何有效構(gòu)建化學“高效課堂”
- 淺析小學中年級數(shù)學作業(yè)難交之策略
- 高中生語文學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 發(fā)散思維在教材中的強化培養(yǎng)
- 小學低年級語文教學中如何實現(xiàn)有效教學
- 高中數(shù)學導學案的設(shè)計與探究
- 高中語文文言文閱讀解題方法淺談
- 初中美術(shù)教學滲透德育教育
- 高中女子籃球隊員體能訓練相關(guān)問題探析
- 淺談學生在音樂實踐中創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
- 在高中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化元素的路徑探究
- 高中數(shù)學教學中學生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 淺談如何提高初中畢業(yè)班數(shù)學教學質(zhì)量
- 思維導圖在初中語文閱讀教學中運用的探究
- 淺談有效提高中考女生800米跑成績的策略
- 巧設(shè)實驗情節(jié)，激發(fā)學生質(zhì)疑的本領(lǐng)
教學設(shè)計
信息技術(shù)
- 提升高中學生信息安全素養(yǎng)的實踐與研究
- 小學數(shù)學教育與信息技術(shù)的整合問題探討
- 淺談微課在信息技術(shù)教學中的應(yīng)用
- 微課在高中政治教學中的應(yīng)用舉例
- 高中數(shù)學教學應(yīng)用微課的策略探究
- 微課在初中數(shù)學教學中的有效應(yīng)用策略
- 淺談信息技術(shù)在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 高中英語教學中多媒體技術(shù)的應(yīng)用
- 善用新媒體技術(shù)設(shè)計初中英語復(fù)習課之我見
- 信息化教學模式在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與高中物理教學整合設(shè)計探析
- 提高網(wǎng)絡(luò)安全意識，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)使用習慣
- 試談信息網(wǎng)技術(shù)與英語學科教學的融合
- 淺談信息技術(shù)條件在歷史教學中的運用
- 高中通用技術(shù)的生活化教學探析
- 利用微課激發(fā)學困生學習哲學的興趣