2012年20期
刊物介紹
成才理論與實踐；青少年成才新思路；創(chuàng)新教育、心理教育、職業(yè)教育、德育探索；學生成長、成才、成功教育中的熱點、難點、疑點；各科學法指導、學科教學、學校工作、班主任工作、教學研究、課案賞析、治校方略、教育理論探索等。
成才之路
焦點
視野
- 如何提高學生的語文閱讀能力
- 中職語文散文教學中教師需具有的教學智慧
- 如何創(chuàng)新語文課堂的教學評價
- 語文朗讀課的現狀及對策
- 論小學語文課程改革之“五新”
- 在語文教學中培養(yǎng)學生的陽光學習心態(tài)
- 當前語文課堂拓展延伸的思考
- 提高語文課堂教學實效性的途徑
- 高三語文學習應該養(yǎng)成的幾種習慣
- 新背景下高中語文口語交際教學探究
- 低年級口語交際訓練探討
- 巧用寓言 說理生動
- 談語文課的認識功能
- 情感教育在語文教學中舉足輕重
- 語文教學中的人文性
- 巧妙引導，讓學生觸摸語文本真
- 如何全面提高中學生的語文素養(yǎng)
- 優(yōu)化中職語文教學 培養(yǎng)學生的應用能力
- 農村中學生的語文能力現狀及應對策略
- 如何運用讀講法提高學生的閱讀能力
- 多官并用培養(yǎng)學生語文閱讀能力
- 如何培養(yǎng)低段學生的朗讀能力
- 對語文教學的反思
- 解釋學對《錦瑟》《說“木葉” 》等文本教學的啟示
- 走向成功的階梯
關注
專題
- 高中歷史教學中的多媒體應用
- 對民族地區(qū)高中歷史課改的思考
- 初中歷史有效教學的幾點感悟
- 探究高中理科班歷史教育價值的“切入點”
- 讓地理課堂充滿歡樂
- 地理課堂“啟導教學”模式新探
- 地理圖像“閱讀、分析、提煉、探究”教學模式的思考
- 中學音樂教學原則與中學生音樂心理特征的關系
- 多媒體在初中歷史教學中的運用
- 音樂教學應體現音樂性
- 多媒體教學在音樂課堂中的有效運用
- 初中生“自主選擇體育學習內容”的探討
- 初中體育教學培養(yǎng)學生體育興趣研究
- 對體育教學中體育游戲的認識與思考
- 體育教師“語言”的多樣性與多功能
- 如何構建和諧的體育教學課堂
- 談初中體育課的游戲教學
- 踢毽教學在小學體育課的實施
- 如何提高體育高考中800米的成績
- 對中學生課余訓練的思考
- 探析游戲教學法在中學籃球教學中的運用
- 體育游戲在初中體育教學中的應用探討
- 踐行陶行知教育思想，在美術教學中實施創(chuàng)新教育
- 學生美術欣賞能力的培養(yǎng)和提高
- 鄭板橋的詩情畫意
- 中學鑲嵌裝飾畫制作教學探索
- 探討初中美術課外活動途徑
- 美術八年級下《幽默人生》教學設計
- 如何激發(fā)學生學習主動性和積極性
- 激發(fā)學生學習興趣 提高美術課堂效率
探索
- 立足學生特點 發(fā)揮自主學習作用
- 試論中學勞技教育教師專業(yè)成長
- 橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同
- 形散神聚：高效初中信息技術教學的思考
- 融洽的師生關系有利于提高教學質量
- 生態(tài)課中教師的素養(yǎng)
- 在課堂中注重對學生品質的培養(yǎng)
- 教育就是培養(yǎng)習慣
- 教師是享受教學的主體
- 新課程給了我光明
- 情商與大學生擇業(yè)的關系
- 以教材為平臺 提高學生心理健康水平
- 把思想品德課堂變成學生學習的樂園
- 好的生活 好的教育
- 體驗，震撼學生的心靈
- 思品課四步曲
- “教師”PK“歌星”
- 此時無聲勝有聲
- 送人玫瑰，手有余香
- 做好中職班主任工作初探
- 班主任如何應對學生中的偶發(fā)事件
- 架起與學生家長心靈溝通的橋梁
- 通往心靈的小徑
- 初中班主任工作手記
- 唱響班級文明主旋律
- 特長生教育的實踐
- 關心和認可是學生成功的催化劑
- 奏響愛的交響曲
- 規(guī)范學生書寫行為養(yǎng)成良好書寫習慣
- 初中女子100米欄訓練札記
- 當地地理資源在教學中的運用
- 淺談家庭教育對學生成績的影響
- 激發(fā)學生主動性 營造輕松課堂氛圍
- 如何上好音樂欣賞課
- 教師批評學生的藝術
- 表揚的魅力
- 高中政治課教學如何有效開發(fā)和利用課程資源
- 思品課中學生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)