2022年14期
刊物介紹
本刊主要以教師為讀者對象，為廣大教職員工提供一個發(fā)表學術論文的平臺。
讀與寫
綜述·專著
行為·意識
閱讀·寫作
外文·外語
- 小學高年級英語教學中隱性分層教學法的應用分析
- 新課改背景下小學英語高效課堂構建策略
- 以學生為中心的初中英語閱讀有效教學研究
- 大概念視角下的初中英語單元整體教學
- 探析小學英語教學的讀寫結合策略
- 基于數字教材的初中英語閱讀深度學習的實踐
——以《M12 U2 Repeat these three words daily:reduce,reuse and recycle.》為例 - 基于智慧導學的小學英語精準教學探索
- 基于主題意義探究下的小學英語單元整體教學實踐與研究
——以PEP版《英語》六年級上冊Unit 5“What does he do?”為例 - 核心素養(yǎng)視角下初中英語課外閱讀教學探究
- 基于核心素養(yǎng)下的高中英語深度教學研究
- 小學英語Cartoon time板塊教學應力求做到“四個關注”
數學·信息
體育·藝術
幼教·啟蒙
解析·設計
- 創(chuàng)設情景，讓小學語文課堂增添無限魅力
- 思維導圖在高三語文教學中的應用研究
- 五年級英語提高教學效率的路徑探究
- 高中數學教學中提高學困生學習效率的對策
- 小學低年級語文識字教學中思維導圖的應用
- 新時期高中地理問題式教學模式探究
- 新時期高中班主任班級管理對策分析
- 微課在高中地理教學中的運用策略
- 快樂閱讀,健康成長
——小學語文閱讀教學的方法探究 - 淺談中職幼兒保育專業(yè)美術課教學現(xiàn)狀及對策
- 小學數學問題情境教學的問題與對策
- 基于核心素養(yǎng)下高中化學教學情境化的實踐探究
- 現(xiàn)代教育背景下的小學英語教學策略分析
- 基于語言輸出的初中英語課堂活動策略
- 小學語文教學中學生審美情趣的培養(yǎng)方法
- 加強初中物理實驗教學，促進學生全面發(fā)展
- 高考評價體系下的情境創(chuàng)設及教學分析