2017年4期
教學研究與管理
科研交流
教學研究
- 構建有效對話創(chuàng)設靈動課堂
- 淺談數(shù)學繪本在小學數(shù)學“綜合與實踐”領域的運用
- 基于微課的小學數(shù)學課堂教學探究
- “合作·互動”
- 淺談小學語文課堂教學中朗讀能力的培養(yǎng)
- 注重直覺思維提升創(chuàng)新能力
- 以興趣引領閱讀教學培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣
- 初中英語課堂教學活動的多樣化和有效性分析
- 農村小學音樂教育中的合唱教學
- 淺談家校聯(lián)動在小學英語教學中的有效實施
- 淺談新課程理念下如何設計小學數(shù)學家庭作業(yè)
- 信息技術環(huán)境下的智能機器人教學模式探究
- 新課程理念下數(shù)學作業(yè)設計的策略探究
- 淺談小學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 改善英語教學環(huán)境促進學生有效學習
- 小學數(shù)學課堂估算教學的現(xiàn)狀反思與策略
- 信息技術與數(shù)學教學整合的應用與思考
- 巧用趣味繪本促使快樂閱讀的教學策略
- 通過海量閱讀提高學生的語文素養(yǎng)
- 淺談“悅讀”的有效途徑
- 讓小學語文教學生活化
- 構成小學英語學習共同體的有效策略
- 讓學生在活動中學習思想品德
- 談小學數(shù)學課堂教學中錯誤成因及利用策略
- 如何提高小學生作文教學的有效性
- 淺談小學語文教學中的審美教育
- 小學數(shù)學教學與信息技術的有效整合
- 淺析在小學語文教學中如何體現(xiàn)“以讀為本”
- 提高小學生數(shù)學計算能力的策略
- 淺談學生課外閱讀興趣和能力的培養(yǎng)
- 例談如何有效提高小學生的語文素養(yǎng)
- 小學數(shù)學概念教學的策略探究
- 淺談改善低年級學生錯別字現(xiàn)象的策略
- 運用思維導圖優(yōu)化小學語文作文教學
- 設計有效的數(shù)學活動積累數(shù)學活動經驗