2021年3期
刊物介紹
《綜合視線》（上旬刊）以發(fā)布教育行業(yè)的各類新聞為重點(diǎn)，積極推廣各地教育部門改革經(jīng)驗(yàn)及優(yōu)秀成果，努力挖掘教育一線先進(jìn)單位和個(gè)人，充分發(fā)揮新聞輿論的監(jiān)督作用，以推動(dòng)中國教育事業(yè)發(fā)展為己任，服務(wù)于全國教育一線的各級領(lǐng)導(dǎo)、校長、教師及海外關(guān)心中國教育發(fā)展的各界人士。
教育·校長參考
思享
- 對接企業(yè)崗位需求的人才培養(yǎng)策略
- 強(qiáng)師方能興校
- 實(shí)施“三臺(tái)”工作策略 打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)
- 營造家庭閱讀環(huán)境，突破小學(xué)生閱讀瓶頸
- 朝陽學(xué)校讓“志愿服務(wù)”成為育人常態(tài)
- 深度學(xué)習(xí)的反思、實(shí)踐與收獲
- 新時(shí)期勞動(dòng)教育課程體系及實(shí)施途徑
- 校本課程建設(shè)存在的問題及對策
- 基于教師需求的園本培訓(xùn)“三部曲”
- “工作坊”，助教師個(gè)性、多元發(fā)展
- 文化是學(xué)校發(fā)展之魂
- 加強(qiáng)教育隊(duì)伍建設(shè) 全面提高教育質(zhì)量
- “五子登科”助力課題研究
課堂在線
- 培養(yǎng)思維品質(zhì)，讓學(xué)生成為課堂的主人
- 通過優(yōu)化課堂提問培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)
- 聚焦課堂，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)
- 信息技術(shù)在幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用
- 變“抽象”為“直觀”
- 小隨筆撬動(dòng)大寫作
- 地理學(xué)科核心素養(yǎng)在課堂中的落實(shí)
- 小學(xué)低段感統(tǒng)力訓(xùn)練活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 基于STEM教育理念的高中生物教學(xué)實(shí)踐
- 基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)研究
- 在小學(xué)英語課堂中訓(xùn)練學(xué)生有效質(zhì)疑
- 通過科學(xué)活動(dòng)促進(jìn)幼兒探索學(xué)習(xí)
- 提高體育課堂效率，落地素質(zhì)教育
- 巧借課堂評價(jià) 促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)
- 多媒體讓語文課堂活起來
- 利用多種途徑幫助幼兒理解“數(shù)”的概念
- 信息技術(shù)為語文課堂增色添彩
教研教改
- 讓幼兒學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生
- 淺談STEAM教具的設(shè)計(jì)、特性、作用
- 關(guān)于信息技術(shù)學(xué)科線上教學(xué)的研究
- 多舉措引導(dǎo)學(xué)生自主探索獲取新知
- 品種植之趣 享探索之樂
- 再造性形象思維與有效閱讀
- 智慧教育，喚醒沉寂的課堂
- 幼兒園開展舞蹈教學(xué)活動(dòng)的策略研究
- 實(shí)施項(xiàng)目式學(xué)習(xí) 落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)
- 基于“四感三層”學(xué)理的戲曲音樂教學(xué)
- 幼兒自主游戲中的指導(dǎo)應(yīng)了無痕跡
- 淺談線上教學(xué)中的高層次思維培養(yǎng)
- 利用低結(jié)構(gòu)材料培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力
- 中班搭建游戲指導(dǎo)方法探究
- 疫情期間線上體育教學(xué)案例
- 計(jì)算思維在編程課程中的應(yīng)用
- 敘事性評價(jià)促進(jìn)幼兒個(gè)別化學(xué)習(xí)
- 迭代與創(chuàng)新：STEAM教育助力學(xué)生成長實(shí)踐樣態(tài)
- 促進(jìn)幼兒音樂感知體驗(yàn)的教學(xué)策略