2019年95期
刊物介紹
《考試周刊》是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)、吉林省新聞出版局輿林報(bào)刊發(fā)展中心主管主辦、教育部有關(guān)部門重點(diǎn)指導(dǎo)的教育類優(yōu)秀期刊,是“吉林省一級(jí)期刊”,“吉林省精品期刊”前十強(qiáng)。曾榮獲2010年度中文期刊網(wǎng)絡(luò)傳播海內(nèi)外閱讀排行國(guó)內(nèi)第一名、海外第一名;榮獲2011年度中文期刊網(wǎng)絡(luò)傳播國(guó)內(nèi)外個(gè)人閱讀排行TOP100期刊,發(fā)行量與學(xué)術(shù)影響力位列“全國(guó)教學(xué)名刊”前五強(qiáng)。每周出版二期。是全國(guó)教育類(G4)唯一的周二刊,在海內(nèi)外具有廣泛的影響力。 《考試周刊》秉承“以創(chuàng)新促改革,以改革促發(fā)展”的辦刊宗旨,堅(jiān)持“質(zhì)量第一,品牌第一”的辦刊理念??邕€聘請(qǐng)我國(guó)教育界和學(xué)術(shù)界的資深專家、知名學(xué)者為特約編審,嚴(yán)格審稿制度,杜絕學(xué)術(shù)不端行為。《考試周刊》作為教育類綜合性刊物已形成獨(dú)特的辦刊風(fēng)格和獨(dú)有的市場(chǎng)份額,具有實(shí)用性、指導(dǎo)性和權(quán)威性。 在《考試周刊》上發(fā)表的各類教育教學(xué)研究成果(論文),多年來(lái)被全國(guó)各地教育部門和人事部門認(rèn)定為大、中、小學(xué)教師職稱評(píng)審、晉級(jí)、年度考核的剛性材料與重要依據(jù)刊物。本刊還為高校碩士研究生和博士研究生的論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。本刊編輯部還與全國(guó)各省市縣教育考試院、教研室保持著十分密切的聯(lián)系,能及時(shí)提供一流的有用的中、高考信息和最新題型庫(kù),并為廣大一線教師提供優(yōu)秀的教學(xué)資源和教學(xué)課件。 《考試周刊》每年還對(duì)已發(fā)表的文章進(jìn)行評(píng)比,獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)作;還不定期舉辦各類征文和大賽活動(dòng),以此增強(qiáng)與作者、讀者之間的互動(dòng)。 考試周刊雜志社根據(jù)時(shí)代新要求、新特點(diǎn),全力打造學(xué)術(shù)交流平臺(tái)、專著出版平臺(tái)和數(shù)字出版平臺(tái)等三大平臺(tái),全方位為廣大教育工作者文章發(fā)表、專著出版提供快速而優(yōu)質(zhì)服務(wù)。本刊網(wǎng)站 每天有數(shù)萬(wàn)人點(diǎn)擊率,是全國(guó)教育類影響最大的門戶網(wǎng)之一?!犊荚囍芸肥峭苿?dòng)中國(guó)教育改革的主導(dǎo)期刊之一。 《考試周刊》是中國(guó)核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊、中國(guó)科學(xué)文獻(xiàn)計(jì)量評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)(ASPT)來(lái)源期刊、中國(guó)知網(wǎng)(CNKI)來(lái)源期刊、萬(wàn)方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)來(lái)源期刊、維普資訊網(wǎng)來(lái)源期刊及龍?jiān)雌诳W(wǎng)來(lái)源期刊。
考試周刊
教育教學(xué)研究
- 當(dāng)前青少年價(jià)值取向的特點(diǎn)及影響策略研究
- 母親教育方式與學(xué)齡前兒童心理發(fā)展的關(guān)系研究
- 關(guān)注教材活化
- 淺析小學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)中審美教育的實(shí)施策略
- 快樂(lè)種植 幸福收獲
- 淺析小學(xué)高年級(jí)群文閱讀的有效教學(xué)策略
- 善于觀察生活 主動(dòng)參與實(shí)踐
- 農(nóng)村初中單親家庭孩子的心理健康策略研究
- 初中階段家校合作中班主任如何充分發(fā)揮家委會(huì)的職能作用
- 核心素養(yǎng)落課堂
- 淺淡如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的能力
- 淺議小學(xué)生心理健康教育方法與策略
語(yǔ)文教學(xué)與研究
- 在細(xì)讀中培養(yǎng)古詩(shī)詞“審美鑒賞”能力
- 基于學(xué)科素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)方法探索
- 采風(fēng)活動(dòng)在農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 任務(wù)型閱讀教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 繪本閱讀在小學(xué)語(yǔ)文寫話教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 例談信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的作用
- 小組合作學(xué)習(xí)模式下的初中語(yǔ)文教學(xué)探究
- 依托教材 聚焦表達(dá) 提升能力
- 如何讓初中語(yǔ)文教學(xué)更加生動(dòng)有效
- 以讀促學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)中的滲透
- 核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)策略探析
- 創(chuàng)建開放的“大語(yǔ)文課堂”進(jìn)行審美教育
數(shù)學(xué)教學(xué)與研究
- 趣味活動(dòng)教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的開展
- 初中數(shù)學(xué)高效課堂中的信息技術(shù)應(yīng)用策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀理解能力提升策略分析
- 小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的策略分析
- 基于說(shuō)理能力培養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探討
- 用數(shù)學(xué)語(yǔ)言看教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)教學(xué)策略探究
- 優(yōu)化課堂教學(xué)導(dǎo)入 打造精彩數(shù)學(xué)課堂
- 淺談信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)的融合
- 核心素養(yǎng)下高中數(shù)學(xué)開展深度學(xué)習(xí)的策略探究
- 在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中積累學(xué)生數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
- 數(shù)列是特殊的函數(shù)
- 剖析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用
- 課后例題在培養(yǎng)高中生數(shù)學(xué)思維能力中的作用及運(yùn)用途徑探析
- 從一道高考題思考學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)面臨的教學(xué)困境
- 探究數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效培養(yǎng)策略
- 教材 課堂 平時(shí)
- “自學(xué)、議論、引導(dǎo)”教學(xué)法在七年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)的作用
- 趣味化教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐思考
外語(yǔ)教學(xué)與研究
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)分層導(dǎo)引模式探究
- 快樂(lè)課堂
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的多模態(tài)話語(yǔ)符號(hào)分析及應(yīng)用
- 淺談在高中英語(yǔ)閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力
- 淺談如何提高課堂活動(dòng)在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的有效性
- 農(nóng)村初中牛津英語(yǔ)詞匯教學(xué)初探
- 例談如何命制高質(zhì)量的英語(yǔ)高考模擬試題
- 淺談思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)教學(xué)中的巧妙運(yùn)用
- 英語(yǔ)教學(xué)中提升學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感的策略探討
- 合理利用思維導(dǎo)圖架構(gòu)初中英語(yǔ)單元整體設(shè)計(jì)教學(xué)
- 淺談高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 數(shù)字化視域下的小學(xué)英語(yǔ)PBL
- 巧用策略 輕松說(shuō)話
- 淺談信息技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)課堂拓展閱讀研究
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中差異教學(xué)的問(wèn)題及策略研究
- 淺談少數(shù)民族農(nóng)村地區(qū)中學(xué)英語(yǔ)“體驗(yàn)參與式”教學(xué)模式