2024年15期
三角洲
頭條作品
非虛構(gòu)
散文現(xiàn)場(chǎng)
詩(shī)視界
文學(xué)評(píng)論
史韻文廊
- 江西漢代陶灶的造型樣式
- 基于《馬丁·蓋爾歸來(lái)》一書(shū)探析女性主義及其歷史發(fā)展
- 《中國(guó)青年》視野下的第一次國(guó)共合作（1924—1927）
- 行會(huì)視角下中世紀(jì)大學(xué)的興起與發(fā)展
- 葉圣陶閱讀教學(xué)思想對(duì)當(dāng)下散文閱讀教學(xué)的啟示
- 故事教學(xué)法在中國(guó)古代文學(xué)史課程中的應(yīng)用
- 文學(xué)改編影視資源應(yīng)用于初中語(yǔ)文小說(shuō)教學(xué)的可行性
- “語(yǔ)言文字+文化”式構(gòu)建“沉浸式”現(xiàn)代漢語(yǔ)課堂
- 在語(yǔ)文教學(xué)中矯正學(xué)生不良品德行為的策略
- 語(yǔ)文師范生教學(xué)能力培養(yǎng)新思考
- 漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的近義詞辨析方式
- 行為導(dǎo)向教學(xué)法在特殊教育學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐
- 當(dāng)代中國(guó)外交發(fā)言中的概念隱喻現(xiàn)象
- 馬克斯·韋伯視野下的資本主義觀
文化視角
- 非遺保護(hù)下的湖南傳統(tǒng)戲曲與現(xiàn)代動(dòng)畫(huà)的融合與創(chuàng)新
- 對(duì)外文化傳播中的敘事策略
- 核心素養(yǎng)下冰雪文化在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高職院校思政教育與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合路徑
- 新時(shí)期高職圖書(shū)館閱讀教育的推進(jìn)路徑
- 高校圖書(shū)館新媒體運(yùn)營(yíng)的現(xiàn)狀和策略
- 龍江“非遺”融入地方高校美育課程體系的建構(gòu)與實(shí)踐
- 紅色文化在青年思想教育中的應(yīng)用
- 傳統(tǒng)服飾文化在北川羌族民宿品牌建設(shè)中的應(yīng)用策略
- 體驗(yàn)視域下中小學(xué)生鄉(xiāng)村研學(xué)發(fā)展策略
- 哈爾濱圣索菲亞教堂旅游評(píng)價(jià)調(diào)查
- 思想政治教育視域下大學(xué)生文化自信的培育措施
- 轉(zhuǎn)型之路上的華陰老腔的傳播與保護(hù)
- 雅各布森語(yǔ)言功能論視角下檔案展覽的功能解讀與實(shí)踐轉(zhuǎn)向
- 公共數(shù)字文化融合背景下數(shù)字文化館的建設(shè)與發(fā)展
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育中的有機(jī)融合
- 以“非遺+設(shè)計(jì)”為核心的文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展策略
- 加強(qiáng)紅色文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)應(yīng)用研究來(lái)創(chuàng)新泰州旅游產(chǎn)業(yè)新模式
- 互聯(lián)網(wǎng)視域下多元文化對(duì)大學(xué)生審美觀的建構(gòu)影響
- 以黃河文化引領(lǐng)課程思政價(jià)值導(dǎo)向的高職英語(yǔ)課程實(shí)施報(bào)告
藝教縱橫
- 木管樂(lè)器演奏在音樂(lè)康養(yǎng)領(lǐng)域的教學(xué)路徑
- 核心素養(yǎng)視域下建構(gòu)音樂(lè)高效課堂的策略
- 美育背景下課程思政在高校鋼琴教學(xué)中的創(chuàng)新性路徑
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融入音樂(lè)專業(yè)課程的路徑和方法
- 初中的國(guó)畫(huà)“課徒”教學(xué)模式
- AI時(shí)代中國(guó)高職院校視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)課程改革的挑戰(zhàn)與機(jī)遇
- 產(chǎn)學(xué)研結(jié)合培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計(jì)類人才的探索與實(shí)踐
- 美術(shù)剪紙藝術(shù)在小學(xué)美術(shù)中的傳承及創(chuàng)新
- 混合式“金課”建設(shè)實(shí)踐
- 中職在線開(kāi)放課程的微課設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 美育背景下“1+2+N”藝術(shù)育人實(shí)踐體系的研究與探索