小學(xué)生
教學(xué)研究
教法交流
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課外作業(yè)設(shè)計(jì)與反饋策略
- 小學(xué)英語課堂中開展學(xué)科融合教學(xué)的實(shí)踐分析
- 重視概念教學(xué) 夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)
——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué) - 試論小學(xué)英語課堂項(xiàng)目化教學(xué)運(yùn)用策略
- 新課標(biāo)下提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的路徑
- “雙減”背景下合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 小學(xué)體育課堂體能訓(xùn)練的游戲化教學(xué)分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)單元整合教學(xué)模式應(yīng)用策略淺論
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)英語課堂教學(xué)效率提升策略初探
- 單元整合閱讀在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用要點(diǎn)
- 基于單元整合的小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐思索
課程探討
- 科學(xué)提問在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 利用前置性學(xué)習(xí)策略提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性
- 依托數(shù)學(xué)閱讀提升小學(xué)生素養(yǎng)的策略探析
- 如何借助課外閱讀打造小學(xué)語文高效課堂
- 發(fā)聲訓(xùn)練在小學(xué)音樂課堂中的探究
- 生活背景下培智學(xué)校綜合實(shí)踐課程構(gòu)建的思與行
- 情境教學(xué)讓小學(xué)語文課堂更有魅力
- “雙減”背景下小學(xué)英語作業(yè)分層設(shè)計(jì)策略探尋
- 活用數(shù)學(xué)文化構(gòu)建高效教學(xué)課堂策略探析
發(fā)展?jié)B透
學(xué)科支持
- 重視小學(xué)語文自主閱讀教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展
- 深度學(xué)習(xí)視域下開展小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效措施
- 巧設(shè)游戲 創(chuàng)新教學(xué)
——“雙減”背景下小學(xué)體育課堂游戲教學(xué)策略分析 - 問題導(dǎo)學(xué)在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的開展
- 多措并舉促進(jìn)美術(shù)課程和現(xiàn)代剪紙藝術(shù)融合
- 踐行新課標(biāo)理念打造魅力美術(shù)課堂
- 激活興趣 構(gòu)建快樂體育課堂
- 聚焦思維品質(zhì)培養(yǎng)的小學(xué)英語繪本教學(xué)
- 培養(yǎng)隱喻意識(shí) 提升英語教學(xué)質(zhì)量
學(xué)生素質(zhì)
- 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生看圖寫話能力提升策略分析
- 計(jì)算——數(shù)學(xué)之根基
——例談培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生計(jì)算能力的有效途徑 - 小學(xué)信息科技學(xué)科計(jì)算思維培養(yǎng)的“四化”策略
——以《“韓信點(diǎn)兵”的圖形編程實(shí)現(xiàn)》為例 - 提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)需要打破教學(xué)“平穩(wěn)”
——六年級(jí)數(shù)學(xué)《確定起跑線》教學(xué)談 - 利用思維導(dǎo)圖培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)思維與能力分析