2009年6期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué))
教苑時空
- “比和比例總復(fù)習(xí)”教學(xué)設(shè)計與意圖
- “認(rèn)識長方形和正方形”教學(xué)設(shè)計
- “三角形內(nèi)角和”教學(xué)設(shè)計與意圖
- 追尋“數(shù)學(xué)文化”的課堂意韻
- “認(rèn)識物體”教學(xué)設(shè)計
- “軸對稱圖形”教學(xué)設(shè)計
- 問得“妙” 學(xué)得“巧”
- 有過程的學(xué)習(xí)煉就“數(shù)學(xué)味”
- 架個支點(diǎn)“撬”概念
- 有效調(diào)控 把握提問的“四度”
- 組織好兩項活動 促進(jìn)學(xué)生自主建構(gòu)
- 讓學(xué)生“錯”得有價值
- 讓數(shù)學(xué)與生活同行
- 構(gòu)建新型學(xué)習(xí)方式 培養(yǎng)學(xué)生空間觀念
- 讓多種智力火花在數(shù)學(xué)課堂上交相輝映
- 給數(shù)學(xué)教學(xué)注入新鮮的語文元素
- 優(yōu)化教學(xué)策略，讓學(xué)生自主探索數(shù)學(xué)知識
- 用好例題，拓展學(xué)生思考的空間
- 對當(dāng)前小學(xué)生計算能力下降成因的探析
- 關(guān)于“圓柱的體積”課堂總結(jié)的反思
- 耐心傾聽 成就“精彩”
- 讓數(shù)學(xué)課堂更加平實(shí)、有效
- 驗(yàn)證已知的 探索未知的
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革面臨的困惑及思考
- 對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)材料有效陸的思考
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)估算教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 課堂結(jié)尾要注意“五性”
- 評價語言——課堂上盛開的花
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價的構(gòu)想