了在新建地方本科院校——九江學(xué)院食品生物類專業(yè)的教學(xué)中實(shí)行由4類導(dǎo)師組成的泛導(dǎo)師制，將以目標(biāo)為導(dǎo)向的OBE理念貫穿大學(xué)生培養(yǎng)全過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全方位發(fā)展，取得了較好的培養(yǎng)效果，為同類院校提高大學(xué)生創(chuàng)新能力提供了參考。［關(guān)鍵詞］OBE理念；泛導(dǎo)師制；新建地方本科院校；“三全育人”［中圖分類號(hào)］ G645 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 2095-3437（2023）10-0083-05新建地方本科院校是高等教育適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，其院校數(shù)量

文以新建地方本科院校學(xué)報(bào)作為研究對(duì)象，揭示新建地方本科院校學(xué)報(bào)欄目設(shè)置現(xiàn)狀及特色，推動(dòng)新建地方本科院校學(xué)報(bào)欄目設(shè)置與特色欄目建設(shè)，使新建地方本科院校學(xué)報(bào)更好地為文化的積累和傳承、為學(xué)科建設(shè)、為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。關(guān)鍵詞：新建地方本科院校;學(xué)報(bào);欄目設(shè)置;特色欄目中圖分類號(hào)：G232文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8122（2021）06-0078-03高校學(xué)報(bào)作為高校對(duì)外學(xué)術(shù)交流的窗口，它的欄目設(shè)置不僅要體現(xiàn)學(xué)術(shù)性和科學(xué)性，還要體現(xiàn)嚴(yán)密的邏輯性、學(xué)科

要：新建地方本科院校在短期內(nèi)完成了超常規(guī)的拓展，在建設(shè)和發(fā)展中，也面臨一些問(wèn)題和困難，在資源建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)等方面，都存在一定的問(wèn)題，而新建地方本科院校的圖書(shū)館建設(shè)上，相關(guān)的前期投資有限，館藏資源不足，文獻(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題等都有不同程度的體現(xiàn)，相關(guān)館員自身服務(wù)意識(shí)和能力不強(qiáng)、技術(shù)落后，缺乏完善的運(yùn)行機(jī)制等，也嚴(yán)重影響了高校圖書(shū)館的學(xué)科服務(wù)質(zhì)量和水平，對(duì)此，需要積極探索新建地方本科院校圖書(shū)館學(xué)科服務(wù)事宜。本文以山東省7所新建地方本科院校圖書(shū)館為例，探究這

人是新建地方本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要舉措，也是亟待破解的難題。該文通過(guò)對(duì)新建地方本科院校開(kāi)展產(chǎn)教融合的現(xiàn)狀分析，結(jié)合衡陽(yáng)師范學(xué)院中興通訊信息工程學(xué)院產(chǎn)教融合協(xié)同育人的探索與實(shí)踐，提出適合當(dāng)前新建地方本科院校的產(chǎn)教融合協(xié)同育人模式的思考。[關(guān)鍵詞]新建地方本科院校;產(chǎn)教融合;協(xié)同育人[基金項(xiàng)目]2017年教育部新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目建設(shè)“ICT產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地的多方協(xié)同育人新工科模式改革與實(shí)踐”（39）;2018年湖南省普通高校校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地建設(shè)項(xiàng)目“

求和新建地方本科院校提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的發(fā)展需要，大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升越來(lái)越受到關(guān)注。本文以安康學(xué)院為例，采用SPSS18.0對(duì)新建地方本科院校學(xué)生自主學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了線性相關(guān)性分析，從新生入學(xué)教育、學(xué)分認(rèn)證、課程教學(xué)改革、學(xué)習(xí)過(guò)程指導(dǎo)等方面提出了提高大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的對(duì)策。[關(guān)鍵詞]新建地方本科院校? 自主學(xué)習(xí)能力? 提升策略開(kāi)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)狀況調(diào)查的背景1.高等教育教學(xué)改革的新要求2018年9月，教育部發(fā)布了《關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培

景下新建地方本科院校將收獲打破身份固化、促進(jìn)特色發(fā)展、促成校地融合等發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也面臨著學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)艱難、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)瓶頸、生源危機(jī)、自主創(chuàng)新發(fā)展受限等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。新建地方本科院校應(yīng)以“雙一流”建設(shè)為發(fā)展契機(jī)，從主動(dòng)爭(zhēng)取均衡發(fā)展教育政策、加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)涵式建設(shè)、促進(jìn)校地融合發(fā)展等路徑持續(xù)發(fā)力，清醒認(rèn)識(shí)自身發(fā)展方向，走可持續(xù)內(nèi)涵式發(fā)展之路。【關(guān)鍵詞】?新建地方本科院校;“雙一流”;可持續(xù)內(nèi)涵式發(fā)展;特色差異化發(fā)展【中圖分類號(hào)】?G642.0??【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】?A??

詞：新建地方本科院校;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;體系構(gòu)建一、 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展概況及國(guó)內(nèi)外高校創(chuàng)業(yè)教育的案例分析（一） 福州大學(xué)的三加一模式2015年5月福州大學(xué)成立創(chuàng)業(yè)研究院和創(chuàng)業(yè)學(xué)院，創(chuàng)業(yè)研究院主要負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)教育理論研究、學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育規(guī)劃設(shè)計(jì)，創(chuàng)業(yè)學(xué)院負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)教育的具體實(shí)施。讓全校創(chuàng)業(yè)研究和創(chuàng)業(yè)統(tǒng)一在一起，便于學(xué)校進(jìn)行系統(tǒng)研究和頂層設(shè)計(jì)，在全校范圍內(nèi)組織各方力量來(lái)實(shí)施創(chuàng)業(yè)通識(shí)教育，為學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育的明確定位和全體學(xué)生通識(shí)教育的實(shí)施提供了組織保障。教務(wù)處負(fù)責(zé)創(chuàng)就業(yè)

要：新建地方本科院校英語(yǔ)專業(yè)綜合英語(yǔ)課程存在的一些問(wèn)題一直困擾著教授這門(mén)課的教師，對(duì)該課程的改革已經(jīng)有了很多的探討。文章作者結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)教材的設(shè)計(jì)、內(nèi)容的選擇及教學(xué)方法提出了一些建議，希望能給該門(mén)課程帶來(lái)一個(gè)全新的面貌。關(guān)鍵詞：新建地方本科院校;綜合英語(yǔ)課程;教學(xué)改革中圖分類號(hào)：G642.0文章編號(hào)：2095-624X（2019）19-0121-02一、當(dāng)前教材、教學(xué)及學(xué)生的基本情況就新建地方本科院校來(lái)說(shuō)，綜合英語(yǔ)課程教學(xué)遇到一些特殊問(wèn)題。就教材

其是新建地方本科院校，其本身在辦學(xué)條件、綜合實(shí)力上有所欠缺，在如何培養(yǎng)符合社會(huì)需求畢業(yè)生有更大壓力。開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于所有高校而言都較新，且基于它具有開(kāi)放式特點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力有顯著成效。因此，新建地方本科院校愈發(fā)重視開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)，它是其為數(shù)不多可以實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展、后發(fā)趕超的途徑。筆者所在貴州師范學(xué)院（下文簡(jiǎn)稱貴師院）通過(guò)幾年探索，取得一些成績(jī)，也總結(jié)部分經(jīng)驗(yàn)，以此為例進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：新建地方本科院校;開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)教學(xué);創(chuàng)新能力培養(yǎng)目前，高校無(wú)論是為滿

展給新建地方本科院校的秘書(shū)人才培養(yǎng)帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展、“互聯(lián)網(wǎng)+”、大眾創(chuàng)新萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)、“一帶一路”等國(guó)家重大戰(zhàn)略下，現(xiàn)代秘書(shū)人才的要求日漸專業(yè)化、職業(yè)化。新建地方本科院校的秘書(shū)人才培養(yǎng)也必須在轉(zhuǎn)型中謀得發(fā)展。在高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的總體指導(dǎo)下，從秘書(shū)工作和秘書(shū)能力論述了現(xiàn)代秘書(shū)人才的要求，進(jìn)而探討了新建地方本科院校的秘書(shū)人才培養(yǎng)在轉(zhuǎn)型發(fā)展中“轉(zhuǎn)什么”和“如何轉(zhuǎn)”兩大問(wèn)題。關(guān)鍵詞：高校轉(zhuǎn)型;互聯(lián)網(wǎng)+;新建地方本科院校;秘書(shū)人才培養(yǎng)中圖分類號(hào)：G640

面，新建地方本科院校與“985工程”院校、“211工程”院校差距明顯，不可避免地造成了新建地方本科院校“違紀(jì)學(xué)生群體”問(wèn)題越來(lái)越突出。因此，違紀(jì)學(xué)生教育幫扶機(jī)制的建立對(duì)新建地方本科院校學(xué)生健康成長(zhǎng)和院校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。關(guān)鍵詞：新建地方本科院校;學(xué)生違紀(jì);教育幫扶中圖分類號(hào)：G64? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-9132（2019）27-0013-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.

區(qū);新建地方本科院校;職前教師教育;改革[中圖分類號(hào)] G652 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2019）10-0183-041999年，中共中央、國(guó)務(wù)院出臺(tái)了《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，其中指出，要“調(diào)整師范學(xué)校的層次和布局，鼓勵(lì)綜合性高等學(xué)校和非師范類高等學(xué)校參與培養(yǎng)、培訓(xùn)中小學(xué)教師的工作”[1]。此后，我國(guó)的師范教育體系逐步向教師教育體系轉(zhuǎn)變，逐漸形成了以師范高等院校為主體，綜合性高等院校共同參與的教師教育體系

要：新建地方本科院校中輔導(dǎo)員是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生日常思想政治教育和日常管理工作的直接組織者、指導(dǎo)者和實(shí)施者。目前新建地方本科院校發(fā)展的新形勢(shì)和人才培養(yǎng)的新需求對(duì)新建地方本科院校輔導(dǎo)員的職業(yè)能力提升有了新要求，本文通過(guò)對(duì)部分新建地方本科院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，并進(jìn)行相應(yīng)的思考與研究，然后有針對(duì)性地提出地方本科院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)的具體路徑和方法，以切實(shí)提高輔導(dǎo)員的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。關(guān)鍵詞：新建地方本科院校 輔導(dǎo)員 職業(yè)能

過(guò)對(duì)新建地方本科院校學(xué)科建設(shè)狀況的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)新建地方本科院校存在學(xué)科建設(shè)定位模糊、學(xué)科建設(shè)能力差、學(xué)科支持功能待開(kāi)發(fā)、學(xué)科管理機(jī)構(gòu)制度混亂、學(xué)科建設(shè)投入不足、學(xué)科隊(duì)伍結(jié)構(gòu)失衡、學(xué)術(shù)交流不活躍等問(wèn)題.基于對(duì)新建地方本科院校學(xué)科建設(shè)必要性、特殊性的討論分析，結(jié)合調(diào)研結(jié)果，提出新建地方本科院校學(xué)科建設(shè)的途徑. 關(guān)鍵詞：學(xué)科建設(shè);新建地方本科院校;調(diào)查中圖分類號(hào)：G648.4 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1673-260X（2019）12-0123-06 新

標(biāo);新建地方本科院校;師資隊(duì)伍建設(shè);新要求中圖分類號(hào)：G64? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1673-260X（2019）04-0133-031 新建本科院校形成的歷史及轉(zhuǎn)型發(fā)展的背景 伴隨改革開(kāi)放進(jìn)程的加快，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)各類專業(yè)人才的需求不斷增加，精英教育已不能完全適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才培養(yǎng)的要求.上世紀(jì)九十年代國(guó)家教委下達(dá)了《關(guān)于深化高等教育體制改革的若干意見(jiàn)》，全國(guó)眾多高校開(kāi)始合并、重組，一種新型的本科高?！?span id="syggg00" class="hl">新建地方本科院校（又稱

，是新建地方本科院校發(fā)展的必然要求。新建地方本科院校具有“相互作用大學(xué)”的屬性，具有諸多利益相關(guān)者。因此，建立學(xué)校與利益相關(guān)者、利益相關(guān)者之間有效互動(dòng)的機(jī)制，有利于形成多元共同治理的架構(gòu)。關(guān)鍵詞：新建地方本科院校;利益相關(guān)者;共同治理;治理機(jī)制中圖分類號(hào)：G647? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：1002-4107（2019）05-0075-03中國(guó)高等教育治理體系與治理能力現(xiàn)代化是新時(shí)代深化高等教育綜合改革，促進(jìn)高等教育高質(zhì)量發(fā)展的必然要求，也是

。而新建地方本科院校其本身由于辦學(xué)歷史較短、經(jīng)費(fèi)有限等客觀現(xiàn)狀，在和其他老牌高校相比在綜合實(shí)力上存在一定差距;尤其是在實(shí)驗(yàn)室安全管理方面，需長(zhǎng)期積累和大量資源投入的領(lǐng)域，更是有明顯不足。為此，本文以貴州師范學(xué)院為例（下文簡(jiǎn)稱貴師院），從實(shí)驗(yàn)室的安全管理機(jī)構(gòu)、管理制度、教學(xué)設(shè)計(jì)與執(zhí)行、教育培訓(xùn)、安全檢查等五個(gè)方面來(lái)介紹貴師院實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的現(xiàn)狀并進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：新建地方本科院校? 實(shí)驗(yàn)室? 安全管理中圖分類號(hào)：G482? ? ? ? ? ? ? ? ?

當(dāng)前新建地方本科院校在校企合作中仍然存在一些問(wèn)題，影響提升大學(xué)生的創(chuàng)新能力和培養(yǎng)質(zhì)量。本文論述了當(dāng)前校企合作中存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施，為相關(guān)研究提供借鑒。關(guān)鍵詞：校企合作 新建地方本科院校 創(chuàng)新能力 大學(xué)生一、背景隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，創(chuàng)新在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要性越來(lái)越明顯。十八大以來(lái)，國(guó)家實(shí)施創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略。2015年，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中指出：推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新，既可以擴(kuò)大就業(yè)、增加居民收入，又有利于促進(jìn)社會(huì)縱向流動(dòng)和公平正義[1]。當(dāng)前，創(chuàng)新發(fā)展

界定新建地方本科院校概念的前提下，分別從國(guó)家、地方和院校層面對(duì)轉(zhuǎn)型的背景進(jìn)行分析，提出新建地方本科院校轉(zhuǎn)型應(yīng)注重區(qū)域整合，突顯地方性，建立相應(yīng)的體制機(jī)制及積極借鑒國(guó)內(nèi)外院校轉(zhuǎn)型的成功經(jīng)驗(yàn)四個(gè)方面進(jìn)行闡述。關(guān)鍵詞：新建地方本科院校；轉(zhuǎn)型；路徑一、 新建地方本科院校“新建地方本科院校”目前沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)確的定義，一般是指1999年之后一批原有的大專類高等教育機(jī)構(gòu)通過(guò)重組、合并及升格的方式轉(zhuǎn)型為具有全日制本科招生資格的公辦或民辦的普通地方本科院校。新建地方本科院校一

詞：新建地方本科院校;師德師風(fēng);現(xiàn)狀;對(duì)策習(xí)總書(shū)記在十九大報(bào)告曾提到過(guò)：青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想，有本領(lǐng)，有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。中國(guó)夢(mèng)是歷史的，現(xiàn)實(shí)的，也是未來(lái)的;中華民族的偉大復(fù)興是在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的。近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展增加了社會(huì)對(duì)人才的需求量，換句話說(shuō)，中國(guó)社會(huì)的發(fā)展導(dǎo)致對(duì)于人才的需求越來(lái)越大，由于原本的本科規(guī)模已經(jīng)飽和，必須要擴(kuò)大教育規(guī)模，地方本科院校新建是刻不容緩的。我國(guó)曾確立了同齡人口升

，對(duì)新建地方本科院校《酒店職業(yè)禮儀》課程進(jìn)行了教學(xué)改革探索。關(guān)鍵詞：新建地方本科院校;酒店職業(yè)禮儀;課程教學(xué)改革中圖分類號(hào)：G4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.05.075信陽(yáng)農(nóng)林學(xué)院作為一所新成立的地方本科院校，既不同于一般四年制的普通本科，培養(yǎng)的不是學(xué)科型、學(xué)術(shù)型、研究型人才，也不同于?？茖哟胃呗毟邔Ｅ囵B(yǎng)的一線所需的基礎(chǔ)性技能人才，而是一所應(yīng)用型本科高校，培養(yǎng)的是具有一定理論高度同時(shí)實(shí)踐動(dòng)手能力較強(qiáng)的

力。新建地方本科院校可以校企合作為突破口，提升大學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，解決好大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。關(guān)鍵詞：校企合作 新建地方本科院校 創(chuàng)新能力 突破口一、背景創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的不竭動(dòng)力。李克強(qiáng)總理在2015年政府工作報(bào)告中指出：推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新，既可以擴(kuò)大就業(yè)、增加居民收入，又有利于促進(jìn)社會(huì)縱向流動(dòng)和公平正義[1]。隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)和世界的聯(lián)系越來(lái)越緊密。同時(shí)，轉(zhuǎn)型發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、由“中國(guó)制

致了新建地方本科院校的定位困難，繼而造成新建地方本科院校培養(yǎng)出來(lái)的大量畢業(yè)生高度同質(zhì)化，偏離社會(huì)需求。面對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)高校的拷問(wèn)，新建地方本科高校應(yīng)從定位和人才培養(yǎng)兩方面出發(fā)，加強(qiáng)高等教育研究、與中國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略研究相結(jié)合、推進(jìn)現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)、開(kāi)展教育思想大討論以最終達(dá)成人才培養(yǎng)目標(biāo)。[關(guān)鍵詞]新建地方本科院校；發(fā)展定位；合格人才培養(yǎng)[中圖分類號(hào)] C961 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2018）10-0188-04○、引言

： 新建地方本科院校要在“雙一流”競(jìng)爭(zhēng)中處于有利地位，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展和優(yōu)勢(shì)發(fā)展，必須盡快補(bǔ)齊師資隊(duì)伍建設(shè)這一短板，著力造就一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，這是新建地方本科院校首先要解決好的核心問(wèn)題。本文分析“雙一流”背景下新建地方本科院校中師資隊(duì)伍存在的問(wèn)題，并提出應(yīng)對(duì)策略：加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，大力實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略；加大高層次人才引進(jìn)；實(shí)施“博士人才工程”；健全教師培養(yǎng)體系，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)；注重“雙師雙能型”教師培養(yǎng)。關(guān)鍵詞： “雙一流” 新建地方本科院校

探析新建地方本科院校校園精神文化建設(shè)、校園物質(zhì)文化建設(shè)和校園制度文化建設(shè)發(fā)展?fàn)顩r的基礎(chǔ)上，抓住貫穿、結(jié)合、轉(zhuǎn)化三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，堅(jiān)持政治性為主導(dǎo)、實(shí)效性為依托、實(shí)踐性為目的，實(shí)現(xiàn)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)新建地方本科院校的校園文化建設(shè)?！娟P(guān)鍵詞】社會(huì)主義核心價(jià)值觀 新建地方本科院校 校園文化建設(shè) 引領(lǐng)途徑基金項(xiàng)目：陜西省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2017年度課題“利益邏輯與培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀路徑研究”（SGH17H160）；陜西省教育廳專項(xiàng)科研計(jì)劃“培育社會(huì)主義

要：新建地方本科院校積極尋求轉(zhuǎn)型，而作為轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵——教師隊(duì)伍的轉(zhuǎn)型成為亟待解決的問(wèn)題。新建地方本科院校教師隊(duì)伍轉(zhuǎn)型經(jīng)過(guò)了幾年的發(fā)展，其存在的主要問(wèn)題在于雙師型教師隊(duì)伍的建設(shè)不足。本文針對(duì)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行歸因分析，并就今后如何建設(shè)提供若干建議。關(guān)鍵詞：新建地方本科院校；教師隊(duì)伍；轉(zhuǎn)型發(fā)展在高等教育大眾化進(jìn)程中，尤其是1999年高校實(shí)施管理體制改革以來(lái)，一大批專科學(xué)校通過(guò)合并、重組或獨(dú)立升格成為我國(guó)新建地方本科院校，經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展，新建地方

，對(duì)新建地方本科院校質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制進(jìn)行了初步探索與實(shí)踐，并提出了今后繼續(xù)改革的思路與對(duì)策。[關(guān)鍵詞]質(zhì)量監(jiān)控；教學(xué)質(zhì)量；新建地方本科院校[中圖分類號(hào)] G64 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2018）07-0186-03規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)管理是近年來(lái)高等教育研究中最受關(guān)注的一個(gè)話題。新建本科院校由于受辦學(xué)歷史、辦學(xué)條件、服務(wù)功能等因素影響，普遍存在辦學(xué)歷史不長(zhǎng)、本科意識(shí)不強(qiáng)、區(qū)域優(yōu)勢(shì)不明顯、師資力量不足、教學(xué)資源緊張和管理制度不完善等問(wèn)題

》，新建地方本科院校如何以此為契機(jī)，貫徹工程教育三大核心理念成為必須面對(duì)的問(wèn)題。為此，本文從學(xué)生中心、成果導(dǎo)向和持續(xù)改進(jìn)三個(gè)方面加以論述，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供有益參考。關(guān)鍵詞：新建地方本科院校 學(xué)生中心 成果導(dǎo)向 持續(xù)改進(jìn)一、背景隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，一帶一路戰(zhàn)略的實(shí)施，我國(guó)和世界的聯(lián)系越來(lái)越緊密。同時(shí)，轉(zhuǎn)型發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、由“中國(guó)制造”向“中國(guó)智造”轉(zhuǎn)變也成為各行各業(yè)的核心。因此，高校作為培養(yǎng)和輸送人才的重要基地，需要以此為核心

詞 新建地方本科院校 大學(xué)生就業(yè)取向 引導(dǎo)對(duì)策中圖分類號(hào)：G647.38 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2018.01.079Careers Orientation and Guidance of Graduates in Newly-built Local CollegeZHANG Jian， GAO Xin（School of Politics and sociology， XianYang Normal Coll

要】新建地方本科院校必須凝聚產(chǎn)教融合推進(jìn)高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的共識(shí)，建立面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的完善的產(chǎn)教融合制度體系，把產(chǎn)教融合貫穿于應(yīng)用型人才培養(yǎng)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)更好地培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和行業(yè)、企業(yè)所需高素質(zhì)應(yīng)用型人才的目的?！娟P(guān)鍵詞】產(chǎn)教融合 新建地方本科院校 轉(zhuǎn)型 問(wèn)題 對(duì)策自2012年我校迎接新建本科院校合格評(píng)估以來(lái)，“地方高校轉(zhuǎn)型”成了我校討論的熱點(diǎn)問(wèn)題，而且也已然成為教育研究領(lǐng)域的一個(gè)焦點(diǎn)問(wèn)題。地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，既是經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)的急

過(guò)對(duì)新建地方本科院校學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置進(jìn)行調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，提出合理的建設(shè)思路，為學(xué)前教育專業(yè)課程的發(fā)展提供可行的路徑，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。關(guān)鍵詞：新建地方本科院校；學(xué)前教育專業(yè)；課程設(shè)置；對(duì)策一、相關(guān)概念界定（1）新建地方本科院校。廣義的新建地方本科院校指：“文化大革命以后新建立的或者從專科升格的本科院?！保鴱莫M義上看，主要指隨著我國(guó)政治經(jīng)濟(jì)制度的不斷發(fā)展，高等教育呈大眾化發(fā)展趨勢(shì)，高校規(guī)模不斷擴(kuò)大，為了順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，不同類型、層次的學(xué)校進(jìn)行合并

移；新建地方本科院校；政府治理摘要： 起源于西方高等教育的學(xué)術(shù)漂移，在我國(guó)高等教育領(lǐng)域中的新建地方本科院校表現(xiàn)為一種院校漂移，在辦學(xué)定位與機(jī)構(gòu)名稱、課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展諸方面存在漂移現(xiàn)象。利益相關(guān)者“英才教育情結(jié)”和利益期待、政府對(duì)高校的直接管控、高等教育大眾化帶來(lái)的學(xué)歷貶值等是院校漂移形成的主要?jiǎng)右?。為此，政府?yīng)變管理為治理，從學(xué)校辦學(xué)定位、課程設(shè)置、教師選聘和職稱評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)、辦學(xué)水平評(píng)估和績(jī)效撥款制度等方面對(duì)院校漂移加強(qiáng)治理，綜

對(duì)新建地方本科院校農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了研究，并在實(shí)踐中以全國(guó)特大灌區(qū)之一的河套灌區(qū)得天獨(dú)厚的水利資源為依托，在培養(yǎng)雙師型教師、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、應(yīng)用化的課程設(shè)置、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)以及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等方面進(jìn)行了深入探討，取得了良好的效果。關(guān)鍵詞 新建地方本科院校； 農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)；人才培養(yǎng)模式；實(shí)踐中圖分類號(hào) S-01文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A文章編號(hào) 0517-6611（2018）31-0235-02Abstract This paper stud

要]新建地方本科院校是高等教育的生力軍，在國(guó)家引導(dǎo)這類高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展的時(shí)代背景下，新建地方本科院校的轉(zhuǎn)型發(fā)展成為高等教育的熱點(diǎn)。目前，該類院校轉(zhuǎn)型發(fā)展面臨辦學(xué)定位不清晰、辦學(xué)特色不鮮明、辦學(xué)投入不充足、管理體制不通暢等突出問(wèn)題。為此，新建地方本科院校應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念，根據(jù)自身辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，找準(zhǔn)辦學(xué)定位，創(chuàng)建辦學(xué)特色，加大辦學(xué)投入，理順管理體制，以此實(shí)現(xiàn)向應(yīng)用型本科院校的順利轉(zhuǎn)型。[關(guān)鍵詞]新建地方本科院校 轉(zhuǎn)型發(fā)展 問(wèn)題 對(duì)策[作者簡(jiǎn)介]段宏廣（1

基于新建地方本科院校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，在應(yīng)用轉(zhuǎn)型背景下，對(duì)“數(shù)據(jù)庫(kù)原理課程設(shè)計(jì)”進(jìn)行課程改革。針對(duì)該門(mén)課程存在的教材及參考資料推送主觀性、課程師資偏“研究型”等問(wèn)題，給出解決對(duì)策，以期對(duì)相似定位的院校予以借鑒。關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)庫(kù)原理課程設(shè)計(jì)；應(yīng)用轉(zhuǎn)型；新建地方本科院校；課程改革中分類圖號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）16-0126-02一、引言莆田學(xué)院地處福建東南沿海莆田市，于2002年經(jīng)教育部批準(zhǔn)建立全日制普通本

】 新建地方本科院校作為服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高校，向應(yīng)用技術(shù)型轉(zhuǎn)變是保證其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的必要途徑。遼東學(xué)院是遼寧省重點(diǎn)開(kāi)展向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)變的試點(diǎn)院校之一，本文以遼東學(xué)院為例，提出新建地方本科院校在轉(zhuǎn)型發(fā)展過(guò)程中遇到的困難，并針對(duì)這些困難提出相應(yīng)的對(duì)策建議?！娟P(guān)鍵詞】 新建地方本科院校；應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)；轉(zhuǎn)型【中圖分類號(hào)】 G64.32 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 2095-3089（2017）17-00-01新建地方本科院校辦學(xué)的主要目標(biāo)是培養(yǎng)為地方經(jīng)

探究新建地方本科院校學(xué)科文化的特點(diǎn)與功能，提出構(gòu)建新建地方本科院校學(xué)科文化的有效措施，促進(jìn)新建地方本科院校的可持續(xù)健康發(fā)展，為相關(guān)研究人員提供一定的參考與借鑒。關(guān)鍵詞：新建地方本科院校；學(xué)科文化；特點(diǎn)；功能中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）40-0088-02伯頓·克拉克指出：“大學(xué)是圍繞學(xué)科組織起來(lái)的，學(xué)科是高等教育系統(tǒng)的基層組織基礎(chǔ)”。[1]在“雙一流建設(shè)”、轉(zhuǎn)型發(fā)展的時(shí)代號(hào)角中，新建地方本科院校更應(yīng)抓住

要：新建地方本科院校作為我國(guó)高等教育的重要組成部分，如何緊跟國(guó)家教育方針，開(kāi)展專業(yè)認(rèn)證，適應(yīng)新時(shí)代對(duì)高等教育的要求，是值得我們思考的問(wèn)題。本文從人才培養(yǎng)方案、課程體系、師資隊(duì)伍、教學(xué)型方法手段、教學(xué)管理制度、創(chuàng)新實(shí)踐能力等方面進(jìn)行了論述，為相關(guān)研究提供有益借鑒。關(guān)鍵詞：新建地方本科院校 工程教育 專業(yè)認(rèn)證一、背景2016年6月2日，《華盛頓協(xié)議》全會(huì)通過(guò)決議，接納我國(guó)成為正式成員。我國(guó)將全面參與《華盛頓協(xié)議》各項(xiàng)規(guī)則的制定，我國(guó)工程教育認(rèn)證的結(jié)果和通過(guò)認(rèn)證

重的新建地方本科院校來(lái)說(shuō)，更要通過(guò)提高教學(xué)質(zhì)量來(lái)夯實(shí)學(xué)校發(fā)展基礎(chǔ)，以圖在同類學(xué)校中脫穎而出。在學(xué)習(xí)一般經(jīng)驗(yàn)之外，新建地方本科院校要始終保有創(chuàng)新意識(shí)，構(gòu)建創(chuàng)新機(jī)制，加強(qiáng)創(chuàng)新管理，探索出一條特色突出、行之有效的教學(xué)質(zhì)量提高路徑。關(guān)鍵詞：武漢商學(xué)院；新建地方本科院校；提高教學(xué)質(zhì)量中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）37-0208-03在國(guó)家整體教育規(guī)劃及布局逐步推進(jìn)之際，為彌補(bǔ)高等教育體系中受教人員層次不均勻、接受教

上，新建地方本科院校要不斷推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，加強(qiáng)校企、校所、校校合作和校內(nèi)資源的整合，構(gòu)筑工程教育的新平臺(tái)；要大膽改革，創(chuàng)新雙證制、雙元制、訂單制、創(chuàng)新型等多種人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)應(yīng)用型高素質(zhì)人才。關(guān)鍵詞：工程教育 新建地方本科院校 產(chǎn)學(xué)研合作 人才培養(yǎng)中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2017）06（a）-0227-02在我國(guó)高等教育的格局中，地方高校承擔(dān)著越來(lái)越重要的人才培養(yǎng)任務(wù)。但是，面對(duì)教育全球化的趨勢(shì)，面對(duì)社會(huì)對(duì)高校人

要】新建地方本科院校向培養(yǎng)“應(yīng)用型技術(shù)人才”轉(zhuǎn)型是新形勢(shì)下國(guó)家對(duì)現(xiàn)今高等教育體系做出的改革策略，是高等教育由精英教育走向大眾教育后時(shí)代的發(fā)展必然結(jié)果。本文以麗水學(xué)院光源與照明專業(yè)為例闡述新建本科地方院校應(yīng)用專業(yè)轉(zhuǎn)型期在高層次應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)方面存在的普遍困難，并依據(jù)應(yīng)用型轉(zhuǎn)型的基本要求和內(nèi)涵，提出轉(zhuǎn)型期應(yīng)用專業(yè)解決高層次應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)現(xiàn)有問(wèn)題的對(duì)策?！娟P(guān)鍵詞】新建地方本科院校 教育改革 應(yīng)用型轉(zhuǎn)型 光源與照明專業(yè)【中圖分類號(hào)】G642.0 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】

與。新建地方本科院校英語(yǔ)專業(yè)可依托校內(nèi)外有利資源，創(chuàng)設(shè)目的語(yǔ)環(huán)境，開(kāi)展項(xiàng)目化教學(xué)改革，增加學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的參與程度和自主性，幫助學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)習(xí)得語(yǔ)言知識(shí)，提高語(yǔ)言技能，培養(yǎng)文化意識(shí)和解決問(wèn)題分析問(wèn)題的能力，從而提升應(yīng)用型、復(fù)合型人才培養(yǎng)的效果?！娟P(guān)鍵詞】 新建地方本科院校；英語(yǔ)專業(yè)；項(xiàng)目化教學(xué)；語(yǔ)境建設(shè)；項(xiàng)目類型【中圖分類號(hào)】 G6428 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 2095-3089（2017）13-00-02一、新建地方本科院校英語(yǔ)專業(yè)教

述了新建地方本科院校應(yīng)以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求為根本導(dǎo)向，緊跟經(jīng)濟(jì)社會(huì)變革與人才發(fā)展的步伐，合理調(diào)整專業(yè)方向和結(jié)構(gòu)，積極探索符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的應(yīng)用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式，精心設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案，突出專業(yè)特色，培養(yǎng)出地方經(jīng)濟(jì)需求的應(yīng)用型創(chuàng)新人才。關(guān)鍵詞：新建地方本科院校；應(yīng)用型創(chuàng)新人才；培養(yǎng)中圖分類號(hào)：G649.21 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2017）11-0070-02教育部部長(zhǎng)陳寶生在2017年全國(guó)教育工作會(huì)指出，將堅(jiān)持以服務(wù)經(jīng)濟(jì)

分析新建地方本科院校教學(xué)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀，提出加大應(yīng)用型教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)力度、明確“應(yīng)用型”的建設(shè)目標(biāo)、優(yōu)化“應(yīng)用型”的師資結(jié)構(gòu)、完善各項(xiàng)保障制度的建設(shè)思路。關(guān)鍵詞 雙一流；新建地方本科院校；應(yīng)用型教學(xué)團(tuán)隊(duì)中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-489X（2017）06-0030-02Abstract After the study of Double-Top， the situation and existing problems of the t

向，新建地方本科院校的世界史學(xué)科存在的問(wèn)題尤顯突出。如何結(jié)合自身辦學(xué)條件，因地制宜地尋找一條適合自身的學(xué)科建設(shè)之路迫在眉睫。地處滇西的保山學(xué)院應(yīng)該結(jié)合自身的地緣優(yōu)勢(shì)，從教學(xué)改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、精品課程建設(shè)、教材建設(shè)、世界歷史人才培養(yǎng)等方面加強(qiáng)世界史學(xué)科建設(shè)。【關(guān)鍵詞】新建地方本科院校；世界史學(xué)科；建設(shè)一、加強(qiáng)建設(shè)世界史學(xué)科的必要性當(dāng)今世界是一個(gè)全球化開(kāi)放性的格局，經(jīng)濟(jì)全球化尤為突出，與此同時(shí)，國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生態(tài)等多方面都與世界發(fā)展聯(lián)系密切。在全球

，而新建地方本科院校由于一系列客觀因素的影響，其畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題更是對(duì)高校工作的一個(gè)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。新建地方本科院校只有根據(jù)自身辦學(xué)特點(diǎn)，努力調(diào)整和優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，才能提升大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。本文根據(jù)新建地方本科院校的辦學(xué)特色，結(jié)合目前大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀，對(duì)提升新建地方本科院校大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的措施進(jìn)行探究，旨在幫助學(xué)生在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地?！娟P(guān)鍵詞】新建地方本科院校；大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)；應(yīng)用措施隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，也直接促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)力的進(jìn)

別是新建地方本科院校，其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)正處起始階段，資源較為匱乏。本文將以重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院為例研究現(xiàn)有新建地方本科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中存在的問(wèn)題，并提出一些解決辦法。【關(guān)鍵詞】新建地方本科院校；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)實(shí)踐；研究一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)實(shí)踐現(xiàn)狀淺析“創(chuàng)業(yè)”并不是這個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物，但創(chuàng)業(yè)者與待創(chuàng)業(yè)者的數(shù)量卻在這個(gè)時(shí)代達(dá)到了巔峰，根據(jù)麥可思數(shù)據(jù)（北京）有限公司《2016年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》的大學(xué)畢業(yè)生跟蹤數(shù)據(jù)得知，2012屆的創(chuàng)業(yè)三年存活率增長(zhǎng)為47.8%。大學(xué)畢

下，新建地方本科院校應(yīng)教學(xué)改革發(fā)展的要求，培養(yǎng)業(yè)務(wù)英語(yǔ)能力強(qiáng)、專業(yè)精通的復(fù)合型人才滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，大學(xué)英語(yǔ)轉(zhuǎn)向ESP教學(xué)尤顯必要和迫切。本文意就該問(wèn)題做簡(jiǎn)要探析。[關(guān)鍵詞] 新建地方本科院校；ESP轉(zhuǎn)向；必要性；迫切性· 【中圖分類號(hào)】H319隨著全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的日新月異，國(guó)際貿(mào)易、文化交流、參觀旅游等活動(dòng)空前繁榮，尤其是在國(guó)家實(shí)施“一帶一路”戰(zhàn)略的新形勢(shì)下，企業(yè)和社會(huì)對(duì)既精通專業(yè)知識(shí)又擅長(zhǎng)用英文開(kāi)展業(yè)務(wù)的復(fù)合型人才的需求日益增長(zhǎng)，同時(shí)在國(guó)家

詞：新建地方本科院校 廣西 漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè) 雙語(yǔ)教學(xué)2001年9月，國(guó)家教育部頒發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高【2001】4號(hào)）中明確指出“本科教育要?jiǎng)?chuàng)造條件使用英語(yǔ)等外語(yǔ)進(jìn)行公共課和專業(yè)課教學(xué)，對(duì)高新技術(shù)領(lǐng)域的生物技術(shù)、信息技術(shù)等專業(yè)，以及為適應(yīng)我國(guó)加入WTO后需要的金融、法律等專業(yè)，更要先行一步，力爭(zhēng)三年內(nèi)，外語(yǔ)教學(xué)課程達(dá)到所開(kāi)課程的5%-10%”。為貫徹落實(shí)教育部精神，我國(guó)各高校紛紛開(kāi)展了雙語(yǔ)教學(xué)的改革與實(shí)踐，在廣

目前新建地方本科院校外語(yǔ)類專業(yè)的共識(shí)和發(fā)展方向，作為應(yīng)用型外語(yǔ)人才培養(yǎng)重要環(huán)節(jié)的實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要渠道，是實(shí)現(xiàn)人才知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的重要途徑和手段。【關(guān)鍵詞】新建地方本科院校;外語(yǔ)類專業(yè);應(yīng)用型;實(shí)踐教學(xué)新建本科院校外語(yǔ)類專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，高素質(zhì)應(yīng)用型高級(jí)外語(yǔ)專門(mén)人。為保證這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，簡(jiǎn)單的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯傳統(tǒng)的語(yǔ)言基本技能訓(xùn)練活動(dòng)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)今社會(huì)對(duì)應(yīng)用型外語(yǔ)人才的需

一些新建地方本科院校中表現(xiàn)的尤為突出。因此，實(shí)施學(xué)科專業(yè)一體化建設(shè)策略才是目前新建地方本科院校順應(yīng)高等教育改革發(fā)展趨勢(shì)的必然選擇。關(guān)鍵詞：新建地方本科院校；學(xué)科建設(shè)；專業(yè)建設(shè)；學(xué)科專業(yè)一體化中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）11-0203-02學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)是當(dāng)前中國(guó)高校從大而全粗放式發(fā)展向內(nèi)涵式發(fā)展的永恒主題和必經(jīng)之路。唯有通過(guò)加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)一體化建設(shè)，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，從而更快更好的實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)、科研及社會(huì)服務(wù)等職

）?新建地方本科院校特色校園體育文化構(gòu)建的探究 ——以梧州學(xué)院為例韓小平 鄒 燕 （梧州學(xué)院師范學(xué)院，廣西 梧州 543002）摘 要：從分析新建地方本科院校校園文化存在的問(wèn)題入手，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、系統(tǒng)研究等方法，以構(gòu)建特色校園體育文化為突破口，探索新建地方本科院校校園文化構(gòu)建的路徑，為新建地方本科院校特色校園體育文化構(gòu)建提供路徑參考。關(guān)鍵詞：新建地方本科院校；應(yīng)用型大學(xué)；特色校園體育文化根據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，截至2015年12月21日，全國(guó)高等學(xué)校

景下新建地方本科院校學(xué)科文化的內(nèi)涵及結(jié)構(gòu)，以助推新建地方本科院校學(xué)科文化建設(shè)。關(guān)鍵詞：學(xué)科文化；轉(zhuǎn)型發(fā)展；新建地方本科院校中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-120X（2016）26-0115-02 收稿日期：2016-06-30課題項(xiàng)目：湖南省教育規(guī)劃課題“新建地方本科院校學(xué)科建設(shè)與學(xué)科文化的關(guān)系研究”（XJK013BGD037）階段性成果。作者簡(jiǎn)介：王玉云（1975—），女，湖南婁底人，湖南人文科技學(xué)院講師，碩士，研究方向：高等教

要 新建地方本科院校自2000年開(kāi)始在我國(guó)快速擴(kuò)張，為了進(jìn)一步加快高等教育由精英化向大眾化轉(zhuǎn)化，新建地方本科院校正漸漸成為我國(guó)高等教育森林的重要組成部門(mén)。而如何在新建地方本科院校中開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，是新建地方本科院校能否更好的招生，提升學(xué)生就業(yè)能力競(jìng)爭(zhēng)力的重要方式?！娟P(guān)鍵詞】新建地方本科院校；職業(yè)生涯規(guī)劃 ；現(xiàn)狀對(duì)策1 開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義在大學(xué)生鐘開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃有利于學(xué)生吸收社會(huì)上成功人事的經(jīng)驗(yàn)，有利于更好的明確人生目標(biāo)，可以更好的幫

針對(duì)新建地方本科院校在轉(zhuǎn)型發(fā)展過(guò)程中，人才培養(yǎng)模式在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面面臨的困境，提出了通過(guò)加強(qiáng)宣傳力度、申報(bào)項(xiàng)目和參加比賽、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)資源等加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的方法，進(jìn)而分析了優(yōu)化課程設(shè)置、改變教學(xué)模式、建立健全機(jī)制等創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式構(gòu)建的思路。關(guān)鍵詞：新建地方本科院校；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；人才培養(yǎng)中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）44-0203-02新形勢(shì)下，我國(guó)高等院校采取不同的措施，進(jìn)行一系列的改革，人才培養(yǎng)更

將就新建地方本科院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行討論，對(duì)目前輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)中出現(xiàn)的一系列問(wèn)題進(jìn)行分析，對(duì)提出一些建議、對(duì)策，以期通過(guò)地方高校管理制度化建設(shè)來(lái)加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，從而更好的開(kāi)展高校思想政治工作。關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員；新建地方本科院校；制度化；制度隨著教育事業(yè)的迅猛發(fā)展和辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)校管理隊(duì)伍中輔導(dǎo)員隊(duì)伍也日益擴(kuò)大，輔導(dǎo)員是高校學(xué)生管理政策的直接執(zhí)行者，作為與高校大學(xué)生天天打交道的直接管理者，輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)在高?？傮w建設(shè)和規(guī)劃中占有舉足輕重的地位。一、

要：新建地方本科院校教學(xué)要和當(dāng)?shù)鼐o密結(jié)合在一起，充分發(fā)揮其區(qū)域服務(wù)功能，為當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展貢獻(xiàn)力量，因此新建地方本科院校要樹(shù)立培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理新模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展供應(yīng)全能型人才。本文分析了新建地方本科院校教學(xué)質(zhì)量管理中存在的問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的新模式策略。關(guān)鍵詞：新建地方本科院校；教學(xué)質(zhì)量管理；新模式；人才培養(yǎng)中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1671-864X（2016）02-0239-01隨著高等教

屬于新建地方本科院校，“宿院學(xué)子十箴規(guī)”是2015年學(xué)校出臺(tái)的勸學(xué)勸進(jìn)的勵(lì)志語(yǔ)錄。本文深入分析當(dāng)前新建地方本科高校校園文化建設(shè)現(xiàn)狀、存在問(wèn)題與“十箴規(guī)”的內(nèi)容、做法、成效、啟示，探討新建本科地方院校如何展開(kāi)特色的校園文化。[關(guān)鍵詞]新建地方本科院校；校園文化培育；十箴規(guī)；啟示[中圖分類號(hào)]G640[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1671-5918（2016）08-0014-03doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2016.08.007[本

境下新建地方本科院校教學(xué)改革 ——基于翻轉(zhuǎn)課堂的項(xiàng)目式教學(xué)羅思亮(安順學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院，貴州安順561000)摘要：慕課，指“大規(guī)模、開(kāi)放式的網(wǎng)絡(luò)在線課程”，對(duì)傳統(tǒng)高等教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)極大，影響著我國(guó)高等教育的教學(xué)改革。目前教育部希望引導(dǎo)一些普通本科高校轉(zhuǎn)型為應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)，旨在發(fā)展我國(guó)職業(yè)教育，而新建地方本科院校由于其的特殊性成為轉(zhuǎn)型發(fā)展的主要對(duì)象。本文探討在此種大環(huán)境下，基于翻轉(zhuǎn)課堂的項(xiàng)目式教學(xué)模式對(duì)新建地方本科院校教學(xué)改革的意義及適用性，并介紹其具體的