2019年4期
刊物介紹
《課外語文》雜志由國家新聞出版總署批準，遼寧出版集團主管，遼寧人民出版社主辦，中國當代文學研究會教育委員會學術指導，《課外語文》編輯部編輯出版的教育期刊。本刊是中國期刊網(wǎng)入網(wǎng)期刊、《中國學術期刊（光盤版）》全文收錄期刊、中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中國學術期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊、萬方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群入網(wǎng)期刊、龍源期刊網(wǎng)收錄期刊。雜志《課外語文》教研版為月刊。不同于一般的語文學科類雜志。《課外語文》側重于教學研究與方法。從教育者的角度出發(fā)，收錄獨特、前沿、有效的教學手段，為廣大語文教學者提供參考和借鑒，對于提高語文教學乃至于其他學科都有一定的促進意義。
課外語文·下
語文論壇
- 小學語文教學中學生自學能力的培養(yǎng)
- 小學語文口語交際情境課堂教學的設計探究
- 以班刊為載體激活學生寫作
- 淺談高中生的學術專著類整本書閱讀
- 淺談課外閱讀對小學生“語用”能力的培養(yǎng)和提高
- 淺談小學語文高效課堂創(chuàng)設技巧
- 讓想象在閱讀的天空翱翔
- 從魯迅文章談作文學習
- 唯有書香能致遠
- 小學語文教學中學生寫作興趣的培養(yǎng)
- 淺談初中語文教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 讓小學語文課堂充滿陽光
- 淺析如何培養(yǎng)中年級小學生的寫作興趣
- 小學語文綜合性策略提升初探
- 部編本小學語文一年級單元整體作業(yè)設計的探究
- 如何構建滿目蔥綠的初中語文課堂
- 淺談語文教學中對言語作品詞義理解的作用
- 淺談思維導圖在小學語文教學中的應用
- 充分發(fā)揮“課后練習”在教學中的作用
- 淺談小學語文閱讀教學中的“互動”藝術
- 論語文教師的講解示范意義
- 淺談初中語文課外閱讀訓練指導的方法技巧
- 淺談生本教育下如何構建小學語文閱讀的教學課堂
教材教法
- 從“部編本”的視角探究有效的初中語文古詩詞教學策略
- 春風化雨，潤物無聲
- 高中語文教學中著重培養(yǎng)學生求異思維的方法探尋
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文低年級閱讀教學策略
- 論自主學習法在高中語文閱讀教學中的運用
- 農(nóng)村初中語文閱讀教學課堂提問有效策略的實踐與探究
- 通過高中語文教學中課本劇展演來訓練學生口才的方法初探
- 小學語文敘事類文章的教學評價策略探究
- 應用體驗式閱讀教學模式優(yōu)化初中語文教學
- 淺析非連續(xù)性文本閱讀教學的有效策略
- “活”學“活”用
- 初中語文預習教學的技巧與心得闡釋
- 小學作文教學中細節(jié)描寫的指導策略分析
- 閱讀教學中提高學生欣賞評價能力之我見
- 讓作文教學回歸自然生態(tài)
- 高中語文語法教學弱化現(xiàn)象及應對策略
- “比較分析法”在語文中考復習中的有效運用
- 語文納百川，有容天地大
- 淺析新部編教材的編排變化和使用情況
- 小學語文閱讀教學中讀寫結合教學法淺談
課改研究
- 初中古詩詞趣化校本課程開發(fā)與研究思考
- 小學低年級語文親子閱讀指導方法的實踐研究
- 初中語文教學高效課堂的構建探析
- 初中生語文有效性提問的研究
- 小學語文課堂中小組精細化合作研究
- 新課標背景下文本閱讀模式初探
- 小組合作“共生”理念下的小學語文核心素養(yǎng)教學研究
- 高中語文教學目標闡明變化的價值思考
- 小學語文主題式閱讀教學模式研究
- 初中語文現(xiàn)代詩歌教學解讀研究
- 開展合作教學，提高初中語文教學有效性
- 積極模式下的初中語文互動教學研究
- 小學語文低年級閱讀教學改革研究
- 初中語文教學中學生自主學習能力培養(yǎng)的探究
- 關于小學語文高段讀寫結合教學實踐研究
- 基于“五同而導”下的初中語文自主高效課堂
- 高中語文寫作教學如何進行有效的小組合作學習
- “文本多元解讀”視域下的小學語文閱讀教學研究
- 小學語文發(fā)展性閱讀課堂的構建探究
- 合作作文教學的提效神器
- 小學語文閱讀教學中關注言語形式的實踐與研究
- 新課改下初中語文作文指導的有效策略探析
- 小學語文群文閱讀教學策略研究
閱讀與作文
- 深圳中學生整本書閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查與發(fā)現(xiàn)
- 提升初中生語文閱讀理解能力的探索途徑
- 小議作前指導“三步曲”
- 語文學科整本書閱讀策略指導
- 借助《論語》經(jīng)典，以文化人
- 淺析課外閱讀教學效率的提升策略
- 以閱讀為切入點的初中記敘文寫作方法研究
- 引入源頭活水 寫出生活味道
- 對比閱讀：讓學生的文本賞析力拔節(jié)生長
- 活用文言文，成就好的初中作文
- 培養(yǎng)學生閱讀與作文能力的嘗試
- 試析小學語文閱讀教學中有效對話的策略
- 共讀，提升孩子的閱讀生長力
- 高中語文寫作教學如何培養(yǎng)學生自主學習能力
- 借助思維導圖，促進高中作文教學
- 淺談古代詩歌閱讀教學方法
- 基于個性化視角下的初中語文閱讀教學體會
- 讓閱讀教學為習作鋪路
- 培養(yǎng)閱讀興趣，提升學生語文素養(yǎng)
- 雕飾鳳頭開篇巧
- 讀寫結合在小學語文閱讀教學中的應用
- 農(nóng)村初中校本作文的積累運用
素質(zhì)教育
- 基于語文核心素養(yǎng)的高中古詩詞閱讀教學策略
- 《賣炭翁》審美教育研究
- 發(fā)揮情感教育功能，提高中專語文教學效果
- 教育戲劇視野下課本劇策略研究
- 淺談信息技術在初中語文教學中應用的實效性
- 情感教育在初中語文教學中的運用
- 初中語文古詩文遷移到寫作的教學探究
- 探析“小學語文與經(jīng)典誦讀”教學的有效方法
- 中職語文古詩詞教學如何讓學生獲得審美愉悅
- 微課在小學語文教學中的應用
- 信息技術在小學語文教學中的價值研究
- 淺析傳統(tǒng)文化在校園特色文化建設中的作用
- 關于以生活實踐為導向的初中語文作文寫作初探
- 談快速高效閱讀對提高初中學生語文核心素養(yǎng)的關鍵性作用
- 微時代高中語文寫作教學方法探究
- 小學語文“信息化”教學策略的研究
- 小學語文教育的價值追求及科學化構建措施分析
- 讓微課在中職普通話教學中閃光
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在初中語文教學中的應用思考
- 小學語文課堂教學中融入書法教育的一些思考
- 現(xiàn)代信息技術助力中職語文詩詞教學