2020年2期
刊物介紹
《華夏教師》是由共青團中央主管，中國青年出版總社主辦的國家級教育期刊。雜志對象主要面向中小學校長和各級教育界管理者，旨在為教育工作者和管理者提供國內(nèi)外最新、最前沿的教育動態(tài)，剖析教育教學熱點問題，展現(xiàn)學校教師風采而服務。 迄今為止，雜志全部內(nèi)容已被中國知網(wǎng)、中國學術(shù)期刊網(wǎng)出版總庫、維普網(wǎng)和本刊官網(wǎng)等系列數(shù)據(jù)庫收錄。
青年心理
學校發(fā)展與管理
學生發(fā)展指導
課程與教學
- 高中英語閱讀能力的提升方法探析
- 談初中歷史教學中家國情懷素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 故事教學在小學高年級英語課堂中的應用探究
- 英語時文閱讀在高中英語閱讀教學中的應用探討
- 分層教學在小學體育教學中的應用探析
- 巧用課后題，實現(xiàn)“教與學”可視化
——以部編二年級下冊語文教材為例 - 課堂提問在小學數(shù)學教學中的應用
- 談生活情境在初中道德與法治課堂中的應用
- 實現(xiàn)多元優(yōu)化，讓英語閱讀課堂更加精彩
- 用繪本閱讀優(yōu)化中重度智力障礙兒童的美術(shù)課堂
——以廣州市殘疾人安養(yǎng)院附屬學校繪畫與手工教學為例 - 構(gòu)建多樣化初中語文寫作課堂的策略探究
- 核心素養(yǎng)要求下初中道德與法治課的有效教學探究
- 信息技術(shù)背景下如何運用網(wǎng)絡資源優(yōu)化思想政治課堂
——以人教版高中思想政治教材為例 - 初中語文閱讀教學中文本細讀的有效應用策略分析
- 小學語文低段閱讀教學策略研究
- 優(yōu)化讀寫教學 構(gòu)建綜合課堂
- 熟知句讀，方解文惑
——高中文言文斷句技巧之我見 - 如何在小學語文閱讀教學中引導學生精讀
- 如何構(gòu)建現(xiàn)代化的初中語文閱讀課堂
- 著眼德育細節(jié)，夯實德育教育效果
- 基于新課改的小學高段數(shù)學高效教學策略研究
- 談如何構(gòu)建初中英語個性化課堂
- 芻議情境教學在小學語文課堂中的應用
- 妙趣橫生，引人入勝
——小學語文趣味閱讀教學策略探究 - 探究幼兒園美工活動教學策略
- 探析小學語文課堂中的互動教學
- 分析類比策略在小學數(shù)學課堂教學中的運用
- 小學語文高年級個性化閱讀教學策略
- 深度學習視角下的數(shù)學課堂教學策略探究
——“平行四邊形的面積”的研討啟示 - 小學數(shù)學綜合與實踐有效教學策略探究
- 創(chuàng)新教學，高效成長
——小學音樂教學的策略研究 - 小學音樂教學中學生互動意識的培養(yǎng)
- 分層導學，決勝課堂
——關(guān)于初中英語教學模式的探討 - 合作探索，高效學習
——談合作學習在初中地理教學中的應用策略 - 探析小學數(shù)學教學中如何進行誠信教育
- 立德樹人，成人成才
——談小學語文教學中的德育教育 - 讓中職學生在英語課堂上“金口常開”
- 探究語言文字運用對語文教學的重要性
- 初中數(shù)學概括思想的應用分析
- 立足生活化，提高小學高年級數(shù)學教學有效性
- 初中生物實驗教學難點突破策略
- 任務驅(qū)動教學法在信息技術(shù)教學中的應用
- 小學道德與法治新課堂之教學設計