2016年5期
刊物介紹
主 任：張焱星 編 輯：張靜；王磊； 電 話：025-83887016 郵 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小學(xué)科學(xué)·教師版
校長(zhǎng)論壇
科學(xué)探究
- 控制實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)的“開(kāi)關(guān)”
- 信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有機(jī)整合
- 幼兒園區(qū)域游戲觀察
- 小學(xué)科學(xué)課教學(xué)中的創(chuàng)造性思維培養(yǎng)
- 趣味性教學(xué)在小學(xué)科學(xué)磁鐵教學(xué)中的應(yīng)用分析
- “超市式”科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與應(yīng)用研究
- 有效簡(jiǎn)化小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)
- 開(kāi)展科學(xué)游戲的路徑探尋
- 將二維碼應(yīng)用于科學(xué)課預(yù)習(xí)作業(yè)中
- 小學(xué)科學(xué)課堂中如何引導(dǎo)學(xué)生有效質(zhì)疑
- 構(gòu)建和諧課堂讓孩子愛(ài)上科學(xué)
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效整合
- 科學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展
- 以生為本，讓科學(xué)課堂更"科學(xué)"
- 借助信息技術(shù)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 電子書(shū)包在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 構(gòu)建趣味性的信息技術(shù)課程
- 從實(shí)際出發(fā)，提高農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)課的有效性
- 關(guān)注細(xì)節(jié)，提升科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體的運(yùn)用初探
- 在“科學(xué)探究室”中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力
- 自制教具提升小學(xué)科學(xué)教學(xué)效率
- 淺談小學(xué)科學(xué)課實(shí)驗(yàn)時(shí)的教學(xué)機(jī)智
- 如何利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行小學(xué)科學(xué)教學(xué)
- 淺談小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)
- 微課：為小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)非正式學(xué)習(xí)助力
- 科學(xué)教育資源在幼兒園的開(kāi)發(fā)和利用
- 巧用多媒體，喚醒兒童的審美意識(shí)
- 探究式教學(xué)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力
- 科學(xué)技術(shù)讓音樂(lè)教學(xué)更加精彩
- 小學(xué)《科學(xué)》教學(xué)中學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方法初探
- 小學(xué)科學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)運(yùn)用能力的實(shí)踐研究
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)
發(fā)展?jié)B透
- 數(shù)學(xué)課堂的生活味
- 妙用導(dǎo)入，讓教學(xué)更精彩
- 聯(lián)系生活 結(jié)合生活 反映生活 體現(xiàn)生活
- “有規(guī)則的自由活動(dòng)”在信息技術(shù)課堂中的運(yùn)用
- 關(guān)于提高教學(xué)有效性的幾點(diǎn)思考
- “懸念”讓課堂流光溢彩
- 讓數(shù)學(xué)插上“自主”的翅膀
- 激發(fā)想象力 ，讓學(xué)習(xí)貼近童心
- 協(xié)同教學(xué)在課堂中的運(yùn)用
- 發(fā)掘情感 關(guān)心特色 教給方法 強(qiáng)化運(yùn)用
- 著眼特點(diǎn)探究策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“有效引導(dǎo)”模式初探
- 讓數(shù)學(xué)課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園
- 滲透：創(chuàng)造時(shí)間把握尺度 方法多樣
- 樂(lè)教樂(lè)學(xué)，提高學(xué)習(xí)情感的愉悅度
- 感悟“悟”出一片數(shù)學(xué)新天地
- 活用深挖
- 奏響三重奏，演繹完美的“精神實(shí)體”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中游戲的應(yīng)用
- 故事引入，讓教學(xué)不再缺“鈣”
- 充滿“韻味”的數(shù)學(xué)課堂
- 巧妙的課堂提問(wèn)，出彩的教學(xué)效果
- 體驗(yàn) 觀察 生活 情感
- 優(yōu)化提問(wèn) “問(wèn)”出佳境
- 定勢(shì)負(fù)效應(yīng)的糾因
教學(xué)研究
- 糾錯(cuò)法種種
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)糾錯(cuò)教學(xué)的研究
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)的快樂(lè)教育
- 有效教學(xué)中不可遺失的“三部曲”
- 有效教學(xué)的方法探究
- 巧用漢之星識(shí)字變輕松
- 智慧解讀課堂，回歸數(shù)學(xué)本色
- 課堂教學(xué)中素質(zhì)的生成
- 精心設(shè)計(jì)有效提問(wèn)
- 課堂，一汪活水
- 游戲在幼兒活動(dòng)中教育價(jià)值的調(diào)查研究
- 重遇舊知，教師的“教”因何而生？
- 課堂練習(xí)設(shè)計(jì)有效性的探索與實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”的教學(xué)策略
- 幾何畫(huà)板用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐研究
- 理清方法確定策略
- 造房子的哭與笑
- 例談?wù)n外作業(yè)設(shè)計(jì)
- 同一個(gè)舞臺(tái)，不一樣的精彩
- 創(chuàng)設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境的有效策略
- 激發(fā)活力增強(qiáng)效果提高能力
- 在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的有效設(shè)計(jì)和批改
- 創(chuàng)意課堂，趣味教學(xué)
- 幼兒園小班語(yǔ)言區(qū)科學(xué)改善的實(shí)踐研究
- 師資、學(xué)生與生活
課程探討
- 從“眼讀”教材到“研讀”教材
- 動(dòng)起來(lái)讓課堂更精彩
- 捕捉生成瞬間促進(jìn)有效教學(xué)
- 創(chuàng)設(shè)個(gè)性化氛圍 強(qiáng)化個(gè)性化訓(xùn)練
- 興趣 生活 主人 習(xí)慣
- 如何構(gòu)建高效互動(dòng)的課堂
- 爭(zhēng)論與對(duì)話
- 情境教學(xué)在課堂中的運(yùn)用
- 培養(yǎng)聾生自主學(xué)習(xí)的能力
- “幸福課堂”的實(shí)踐探索
- 強(qiáng)化積累意識(shí)提高學(xué)習(xí)效果
- 教學(xué)困境及改進(jìn)措施分析
- 微探教學(xué)的魔力棒
- 小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)中的問(wèn)題與解決策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的熱點(diǎn)問(wèn)題與建議
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式建構(gòu)
- 立足教材 彰顯生命 注重體驗(yàn)
- 數(shù)學(xué)對(duì)話在教學(xué)中的運(yùn)用探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生模型思想的思考
- 第一課時(shí)：教學(xué)的目標(biāo)、環(huán)節(jié)和安排
- 巧用同伴教學(xué)，讓數(shù)學(xué)課堂“活”起來(lái)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型靈動(dòng)課堂的構(gòu)建
- 基于學(xué)情視角下的教學(xué)目標(biāo)制定
- 建參與式實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備小組 提升教學(xué)實(shí)效
- 鄉(xiāng)土資源與沙畫(huà)教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)融合
- 演繹“主題圖” 靈動(dòng)數(shù)學(xué)課
- 小學(xué)課程資源開(kāi)發(fā)與利用研究
學(xué)科支持
- 打開(kāi)“約哈里之窗”，瞭望自主評(píng)價(jià)的天空
- 優(yōu)化課堂管理方式提升自主探究能力
- 創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)思考合理想象
- 淺談小學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展
- 游戲教學(xué)之我見(jiàn)
- 知識(shí)、能力和專業(yè)情意
- 有效的準(zhǔn)備活動(dòng)高效的課堂效益
- 關(guān)于提高教學(xué)能力的思考
- 管理，實(shí)現(xiàn)教師團(tuán)隊(duì)專業(yè)發(fā)展
- 展開(kāi)情感教育翅膀，飛越有效教學(xué)高峰
- 嚴(yán)要求懂賞識(shí)樹(shù)榜樣共管理
- 園本課程開(kāi)發(fā)對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的促進(jìn)
- 發(fā)掘孩子的“財(cái)富”
- 優(yōu)化課堂提問(wèn)，豐盈課堂教學(xué)
- 兒童文學(xué)在小學(xué)教學(xué)中的地位與作用
- 營(yíng)造氛圍搜集資料創(chuàng)新形式
- 幼兒教育也要與時(shí)俱進(jìn)
學(xué)前教誨
- 教育沙龍：情景式 辯論式共育式 趣味式 專家式
- 園本課程背景下的幼兒園管理
- 生態(tài)式區(qū)域活動(dòng)中規(guī)則培養(yǎng)初探
- 以童話劇為載體建設(shè)園本游戲課程
- 從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)角度談自主性游戲的開(kāi)展
- 充分準(zhǔn)備精心開(kāi)展
- 生活和教育密不可分
- 區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展的原則與建議
- 幼兒美術(shù)教育的價(jià)值取向與實(shí)施策略
- 幼兒園沙游戲活動(dòng)的指導(dǎo)策略
- 創(chuàng)和諧環(huán)境，促幼兒成長(zhǎng)
- 幼兒園游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
- 積極探索，凸顯有效性教育活動(dòng)的價(jià)值
- 童話劇表演中提升小班幼兒多元表現(xiàn)力的研究
- 通過(guò)橡皮泥畫(huà)活動(dòng)增強(qiáng)中班幼兒自信心的思考
- 探討教學(xué)模式提高教育水平
- 能干的“小書(shū)匠”
- 快樂(lè)游戲幸福成長(zhǎng)
- 把握尺度有效干預(yù)
- 寫(xiě)生讓幼兒美術(shù)作品閃耀個(gè)性的光芒
- 大班幼兒環(huán)保意識(shí)的探索及引導(dǎo)策略
- 幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)體系構(gòu)建的實(shí)踐研究
- 幼兒審美能力發(fā)展的實(shí)施策略
- 發(fā)動(dòng)數(shù)學(xué)活動(dòng)的“游戲”引擎
- 如何指導(dǎo)幼兒園開(kāi)展角色游戲
- 如何將民間藝術(shù)與幼兒游戲相結(jié)合
- 以《小熊請(qǐng)客》為例談?dòng)變和拕”硌莸闹笇?dǎo)策略
- “言”之有“術(shù)”“言”之有“效”
- 淺析陶行知先生“六大解放”思想
- 幼兒家庭閱讀情況調(diào)研報(bào)告
- 走進(jìn)生活，孩子的活動(dòng)更精彩
- 樂(lè)享集市游戲提升綜合能力
- 流動(dòng)在指尖的藝術(shù)
- 混齡幼兒戶外自主性游戲材料有效投放的策略
學(xué)生素質(zhì)
- 讓孩子們?cè)健板e(cuò)”越勇
- 加強(qiáng)訓(xùn)練 注重分析 運(yùn)用思維 聯(lián)系生活
- 淺談?wù)f話訓(xùn)練的作用及方法
- 激活興趣搜集素材提高能力
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)多元化評(píng)價(jià)探索
- 把握時(shí)機(jī) 引導(dǎo)興趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)初探
- 讓學(xué)生“活”起來(lái)、“動(dòng)”起來(lái)、 “樂(lè)”起來(lái)
- 開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng) 提高學(xué)生素養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣
- 愛(ài)魚(yú)、會(huì)漁與學(xué)漁
- 讓數(shù)學(xué)課堂揚(yáng)起自主的風(fēng)帆
- 讓數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)成為小學(xué)生內(nèi)在個(gè)性追求
- 調(diào)動(dòng)情感激起共鳴
- 給繪本教學(xué)插上思維的翅膀
- 如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 小學(xué)生估算意識(shí)的培養(yǎng)
- 學(xué)起于思 思源于疑