2009年10期
刊物介紹
《中學(xué)文科》（初中）是專為初三學(xué)生精心打造的中考復(fù)習(xí)?？?，各科內(nèi)容按“知識要點——典例分析——考點預(yù)測——高分突破”順序進行編排，注重學(xué)科的系統(tǒng)性，緊扣中考命題走向，對基礎(chǔ)知識、考點做科學(xué)的梳理、概括，并設(shè)計出針對性較強的仿真訓(xùn)練題。初三學(xué)生使用后，不僅基礎(chǔ)知識得到鞏固、學(xué)習(xí)能力得到提高，還能在中考中奪得高分。
中學(xué)教學(xué)參考·語英版
語文
- 發(fā)掘語文人文優(yōu)勢 培養(yǎng)學(xué)生健康心理
- 激發(fā)興趣，快樂作文
- 試談高中語文新課改如何提升教學(xué)質(zhì)量
- 語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力之我見
- 初中語文教學(xué)之我見
- “為有源頭活水來”
- 用語文的方式親近哲學(xué)
- 中學(xué)課文插圖不能承受之“偏”
- 淺談新課改下的民族地區(qū)語文教學(xué)
- 略說語文學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
- 新課改實踐中對某些教學(xué)行為的反思
- 梗概濃縮故事 細(xì)節(jié)指向話題
- 文言文朗讀教學(xué)探究
- 引來源頭活水 澆灌作文之葩
- 論初中學(xué)生寫作信心的樹立與培養(yǎng)
- 激發(fā)學(xué)生寫作活力的途徑探索
- 新課改下的語文課堂教學(xué)反思
- 讓語文課堂充滿生命活力
- 蘇教版九年級文言文辯證
- 語文教學(xué)中使用多媒體手段的誤區(qū)及分析
- 讓課堂突發(fā)事件生成有效教學(xué)資源
- 淺談作文教學(xué)中的情感教育
- 也談作文批改
- 語文教學(xué)需要培養(yǎng)語感
- 優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容 提高學(xué)生語文素養(yǎng)
- 語文課堂教學(xué)節(jié)奏漫談
- 古代詩歌教學(xué)的知、好、樂
- 淺議語文有效教學(xué)中學(xué)生情感的控制
- 指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練,提高學(xué)生語文素養(yǎng)
- 淺談在語文教學(xué)中如何實施素質(zhì)教育
- 初中文言文中的通假與假借現(xiàn)象
- 文言文朗讀中的句讀淺談
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的美育
- “名詞作狀語”的辨析、分類和延用
- 初中學(xué)生語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
- 散文解讀“三步法”
- 新材料作文如何選準(zhǔn)立意角度
- 掌握“擒龍術(shù)”，縛得“蒼龍”回
- 解讀古詩詞的密碼
英語
- 書面表達的開頭和結(jié)尾
- 如何提高初中生書面表達的能力
- 培養(yǎng)發(fā)散思維 開闊解題思路
- 淺談英語教學(xué)中的情感教育
- 聽、說、讀、寫，四位一體培養(yǎng)英語寫作能力
- 初中英語閱讀教學(xué)與報刊閱讀的整合
- 巧妙猜詞，提高閱讀理解能力
- 高中英語寫作課程設(shè)想與實踐
- 初中生英語音準(zhǔn)的重要性
- 淺談英語后進生的轉(zhuǎn)化
- 淺談英語高效課堂策略一二
- 多媒體利于英語教學(xué)
- 初中英語興趣教學(xué)淺談
- 在英語教學(xué)中營造德育場的實踐探索
- 以人為本，科學(xué)發(fā)展，努力提高英語教學(xué)質(zhì)量
- 新目標(biāo)英語九年級教學(xué)設(shè)計的幾點思考
- 在初中英語教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的發(fā)展
- 分組討論式英語教學(xué)的實踐與反思
- 解決“吃不飽”和“吃不了”問題的良方
- 淺談跨文化的外語教學(xué)
- 談新課程下的英語閱讀教學(xué)
- 英語教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)三點談
- 革新教學(xué)評價 提高英語教學(xué)效率
- 談學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 英語教學(xué)中文化背景知識的滲透
- 讓初中英語課堂教學(xué)更充滿活力
- 教育教學(xué)隨感
- 情感因素在課堂師生互動中的作用
- 淺談提高書面表達得分的六個策略