2009年6期
刊物介紹
辦刊宗旨：傳遞政府政策信息，探究基礎(chǔ)教育工作難題，交流基礎(chǔ)教育工作經(jīng)驗(yàn)，推廣教研成果，為福建省基礎(chǔ)教育服務(wù)。
福建基礎(chǔ)教育研究
卷首語(yǔ)
名師名校
辦學(xué)治校
教育教學(xué)
- 心動(dòng) 感動(dòng) 激動(dòng) 敢動(dòng)
- 挖掘千年文化 傳承家鄉(xiāng)文明
- 解讀文本 品析“語(yǔ)文味”
- 體育教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理氛圍
- 嘗試多維評(píng)價(jià) 促進(jìn)主動(dòng)發(fā)展
- 淺談小學(xué)教育中的因材施教
- 別讓課改成做秀
- 把握情感教育策略 提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率
- 淺談小學(xué)口語(yǔ)交際教學(xué)
- 把握多媒體輔助教學(xué)與語(yǔ)文教學(xué)的融合
- 立足語(yǔ)文課堂教學(xué) 整體實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)
- 讓語(yǔ)文課堂充滿創(chuàng)新
- 口語(yǔ)交際課的情境創(chuàng)設(shè)芻議
- 談“以學(xué)生為主體”小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)評(píng)價(jià)
- 試論作文教學(xué)的和諧
- 淺談聲像閱讀
- “精彩”與“缺憾”都是好“資源”
- 整體感知 強(qiáng)化實(shí)踐 自然生成
- 在語(yǔ)言積累與實(shí)踐中發(fā)展口語(yǔ)交際能力
- 入境始覺(jué)親 入境方悟情
- 巧問(wèn)妙導(dǎo) 激趣激思
- 激發(fā)學(xué)生寫作興趣的幾種有效方式
- 統(tǒng)籌兼顧 科學(xué)處理教材
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)考試命題的發(fā)展趨勢(shì)
- 以“情”激情 快樂(lè)作文
- 淺談?dòng)绊懶W(xué)生習(xí)作的因素
- 回歸生活本真 展示語(yǔ)文魅力
- 在互動(dòng)中參與 在體驗(yàn)中發(fā)展
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂 情境創(chuàng)設(shè)有效性探微
- “信息主題作文”探微
- 如何在情境教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 讀出一片新天地
- 聯(lián)系生活學(xué)數(shù)學(xué)
- 關(guān)注閱讀體驗(yàn) 促進(jìn)閱讀能力的生成
- 引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)入“科學(xué)王國(guó)”的做法與體會(huì)
- 關(guān)注科學(xué)課自制教具 學(xué)具的科學(xué)性
- 整合教學(xué)資源 盡展學(xué)科風(fēng)采
- 芻議幼兒園的品牌創(chuàng)建
- 父母促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)之我見(jiàn)
- 淺談?dòng)變涸缙陂喿x能力的培養(yǎng)
- 盤活資源 自主探究 和諧發(fā)展
- 教育思維的開放 課外生活的延伸
- 在書法教學(xué)中培養(yǎng)聾生的良好心理品質(zhì)
- 淺談《品德與生活（社會(huì)）》教學(xué)行為的有效發(fā)展
- 略談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生主體學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 開發(fā)利用課程資源 優(yōu)化作文教學(xué)策略