考試與評價
教學(xué)藝術(shù)
- 讓“假設(shè)”成為中學(xué)語文教學(xué)的一個趣點
- 談信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)的有效融合
- 將創(chuàng)新閱讀植入小學(xué)語文教學(xué)的探究
- 激發(fā)幼兒科學(xué)活動探究興趣的有效性研究
- 信息技術(shù)深度融合下的語文識字與閱讀教學(xué)
- 淺談“情境——問題”教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)新教材中的教學(xué)策略
- 讓數(shù)學(xué)更貼近生活
- 項目化學(xué)習(xí)視野下的高中語文單元作業(yè)設(shè)計
- 高中數(shù)學(xué)中恒成立問題的探究
- 教學(xué)相長,科學(xué)發(fā)聲
- 淺論小學(xué)體育教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的實施
- 合作學(xué)習(xí)在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 探討如何提高小學(xué)中年級數(shù)學(xué)教學(xué)實踐有效性
- 高中語文教學(xué)中儒家傳統(tǒng)思想問題
- 構(gòu)建幼兒園閩南童玩課程的實施途徑
- 創(chuàng)設(shè)情境,感悟情感,提升能力
- 團(tuán)隊協(xié)作法在小學(xué)體育籃球教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中生物探究性學(xué)習(xí)組織策略
- 淺析小組合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 符號化思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文小古文教學(xué)策略探微
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透歸納推理意識
- 見“題”思“圖”,“畫”出精彩
- 職業(yè)初體驗,游戲促成長
- 詩詞文化在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透
- 生活化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 寓算于理 理法相融
- 游戲教學(xué)在小學(xué)低年級心理健康教育課程中的應(yīng)用
課堂教學(xué)
- 基于自主互動生成課堂模式下的高中歷史教學(xué)思考
- 提升小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)效率的策略
- “讀思達(dá)”教學(xué)法在初中語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用與實踐研究
- 有效預(yù)設(shè),助力初中數(shù)學(xué)高品質(zhì)課堂
- 高中體育課堂教學(xué)的高效性研究
- 淺談“教學(xué)評一致性”在初中語文課堂中的實施
- 新課標(biāo)下如何優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 基于“分層成功法”的高中地理課堂學(xué)習(xí)評價研究
- 探討小學(xué)信息技術(shù)思維課堂教學(xué)策略
- 語文教學(xué)從“固態(tài)”到“生態(tài)”的演變
- 讓數(shù)學(xué)文化走進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 生活化教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用思考
- 如何科學(xué)地評價“以學(xué)生為中心”的課堂教學(xué)
- 游戲教學(xué)在培智課堂上的應(yīng)用與探究
- 提升小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效策略
- 核心素養(yǎng)視域下的初中科學(xué)實驗教學(xué)策略分析
- 談自由落體運(yùn)動的教學(xué)
教學(xué)反思
- 高中學(xué)生投擲鉛球訓(xùn)練探討
- 論幼兒園戶外活動安全及對策研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中錯題資源的運(yùn)用探究
- 基于兒童視角的小學(xué)語文童話教學(xué)研究
- 高中藝術(shù)教學(xué)的整合與融通實踐研究
- 淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的有效性
- 基于生活化的初中數(shù)學(xué)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
- 基于核心素養(yǎng)的初中物理作業(yè)設(shè)計的思考
- 新課改下高中物理實驗教學(xué)中存在的問題及解決策略
- 高中數(shù)學(xué)課堂中體驗式教學(xué)的應(yīng)用
- 如何開展幼兒園體育活動促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的研究
- 高中化學(xué)課程思政教育現(xiàn)狀探查和對策研究
- 高中化學(xué)信息化教學(xué)路徑研討
- “雙減”背景下的學(xué)校教學(xué)管理途徑探索
- 從圖形變換淺談小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)方法的思路構(gòu)建
- 素質(zhì)教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點對教學(xué)的影響
- 淺談小班幼兒在科學(xué)活動中的探究興趣
- 初中體育教學(xué)提升學(xué)生參與積極性的技巧分析
- 淺談小學(xué)語文寫作教學(xué)方法研究
- “雙減”下小學(xué)語文作業(yè)布置的實踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中動手操作有效性的思考
- 一日生活常規(guī)落實幼兒安全教育的研究
- 基于地理核心素養(yǎng)培育下的農(nóng)業(yè)對濕地的影響研究
- 幼兒園教學(xué)活動對社會性品質(zhì)培養(yǎng)的影響
培能育人
- 在游戲中培養(yǎng)幼兒合作能力的研究
- 中學(xué)生“入團(tuán)前理想信念教育”策略初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中獨(dú)立思考能力的養(yǎng)成方法研究
- 高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的實踐探討
- 如何在科學(xué)活動中激發(fā)幼兒的探究興趣
- 語文活動中的感恩教育策略
- 寫好教學(xué)即時反饋,做反思型語文教師
- 培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)校初中生政治公共參與素養(yǎng)途徑研究
- 在小學(xué)音樂教學(xué)中如何提高學(xué)生的歌唱能力
- 德育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 試論高校思想政治教育中的工匠精神
- 用智慧的教,促主動的學(xué)
- 例談初中語文教學(xué)中提升學(xué)生審美能力的有效途徑
- 初中道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)之策略
- 網(wǎng)絡(luò)時代小學(xué)班主任德育工作面臨的問題及解決方法
- 班級文化在小學(xué)德育教育中的作用
- 解除邊緣,創(chuàng)新實踐
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生傾聽能力培養(yǎng)方法探究
- 初中歷史教學(xué)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的研究
- 高職院校圖書館讀者工作多元化服務(wù)探討
- 簡訴圖片交換溝通系統(tǒng)(PECS)提升自閉癥兒童溝通能力的個案研究
- 提高小學(xué)班主任德育工作有效性的對策
- 高中物理教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)探討
外語教學(xué)
- 初中英語教學(xué)設(shè)計中的跨文化交際能力培養(yǎng)
- 英語學(xué)習(xí)活動觀下指向思維品質(zhì)培養(yǎng)的“讀寫一體化”教學(xué)
- 如何應(yīng)用信息技術(shù)打造小學(xué)英語高效課堂
- 情境教學(xué)法在初高中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 分出層次,教出精彩
- 淺談小學(xué)英語讀寫教學(xué)策略
- 探究新課程背景下開展英語課外活動的意義和實施策略
- 基于高中英語學(xué)科核心素養(yǎng)的讀寫結(jié)合教學(xué)模式
- 基于創(chuàng)新思維的英語讀后續(xù)寫教學(xué)策略
- 小學(xué)英語智慧課堂的構(gòu)建研究
- 問題引導(dǎo)深度閱讀
- 也談混合式學(xué)習(xí)模式在小學(xué)英語教學(xué)中的實施策略
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的融合策略研究
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的實踐與思考
- 論互動式教學(xué)與觀察式教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下高中英語閱讀教學(xué)思考研究
- 大學(xué)英語語法教學(xué)的現(xiàn)狀和問題分析
- 小學(xué)英語主題拓展閱讀教學(xué)的策略