考試周刊
考試研究
語文教學與研究
- 語文教師的道德修養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)
- 初中語文專題整合的策略及原則
- 也談語文教學中的創(chuàng)新教育
- 優(yōu)化語文課堂教學,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
- 淺談高中語文課堂教學的評價理念
- 適當拓展課程內容,提高課堂教學效率
- 尊重學生體驗,精彩語文課堂
- 努力培養(yǎng)學生學習文言文的興趣和能力
- 如何提高山區(qū)初中語文課堂教學質量
- 中學語文閱讀教學中師生作用的有效發(fā)揮
- 關于初中語文閱讀教學的幾點認識
- 讓低年級兒童在閱讀中快樂識字,享受讀寫的樂趣
- 對初中詩歌教學的一些探討
- 聊天課堂是初中語文教學的良方
- 讓詞串教學在生活化教育中閃光
- 《一個這樣的老師》案例解析
- “慢”教孩子學語文
- 新課程標準背景下的小學語文課“五味”雜談
- 多媒體技術與作文教學
- 怎樣提高初中學生的作文水平
- 提升小學生語文作文水平的幾點做法
- 小學高年級作文教學的幾點感悟
- 小學作文教學中的“舉三反一”
數(shù)學教學與研究
外語教學與研究
- 高職商務英語實踐創(chuàng)新訓練
- 從英漢口譯教學角度探討大學英語聽力教學
- 大學英語聽力自主學習的策略研究
- 建構主義理論指導下的中學英語聽說教學探究
- 高職高專英語口語教學中存在的問題及對策
- 多媒體的互動性作用與高職高專公共英語教學的探究
- 中式英語中的搭配淺析
- 多媒體影像教學手段在日本文化教學中的應用
- 關于大學新生英語教學的銜接問題
- 提高高職學生英語學習興趣的方法
- 學習策略在英語教學中的運用
- 細節(jié)教學:有效英語課堂的關鍵
- 中學英語課堂的導入藝術
- 在活動中提高英語課堂實效
- 探究學習策略,提高英語詞匯記憶效率
- 觀課議課下的英語學科教學反思
- 初中英語寫作技巧漫談
- 初中英語教學中要重視滲透情感教育
- 初中英語教學中進行小組合作學習的嘗試
- 如何上好初中英語復習課
- 例談初中英語復習課生生互動的策略
- 初中英語課的導入方式例析
- 讓評價之花在等待中綻放
- 談談小學英語情景教學
- 高中英語高效課堂之我見
體育教學與研究
信息技術教學與研究
政史地教學與研究
理化生教學與研究
- 大學物理實驗中不確定度的應用
- 高中物理復習課如何運用自主探究教學法
- 高中物理教學中培養(yǎng)學生閱讀的有效策略
- 物理課堂教學有效性的研究與實踐
- 關于如何提高物理課堂效率的思考
- 初中學生自主參與物理學習的有效策略
- 化學實驗教學中學生思維的廣度性培養(yǎng)
- 淺談新課程下化學集體備課
- 高中化學自主學習教學案例及分析
- 論化學教學中的情商管理
- 優(yōu)化初中化學教學的點滴體會
- 高中生物趣味教學案例及分析
- 關于生物課中問題情境創(chuàng)設的幾個切入點
- 構建生物高效課堂的反思與實踐
- 創(chuàng)設實驗探究情境,提高課堂教學效能
- 淺論新課標下的高中生物高效教學
- 推行問題式教學模式,培養(yǎng)學生思維能力
- 信息技術與生物課程的有機整合
- 論蔡元培的健全人格教育思想
- 結果阻礙原因
- 起始階段教學在初中物理教學中的重要性