融合機(jī)制
- 中小學(xué)黨組織領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)同育人融合機(jī)制研究
社會協(xié)同育人融合機(jī)制的校本實踐，打開“黨組織領(lǐng)導(dǎo)、校長負(fù)責(zé)、多方參與、全員育人”治理格局的新局面，創(chuàng)設(shè)符合學(xué)校新發(fā)展需求的項目。學(xué)校黨組織以問題為導(dǎo)向，從黨建方法入手，樹立“三全育人”理念、搭建共育共成項目、構(gòu)建有效可行的協(xié)同機(jī)制，實現(xiàn)在黨組織領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校、家庭、社會三個系統(tǒng)協(xié)同交互、相互促進(jìn)、不斷健全。[關(guān)鍵詞]黨組織領(lǐng)導(dǎo)；協(xié)同育人；融合機(jī)制[中圖分類號]? D267? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]? A? ? ? ?[文章編號]? 1009-928X（2024）
上海黨史與黨建 2024年2期2024-05-16
- 市場經(jīng)濟(jì)背景下高等職業(yè)教育產(chǎn)教融合機(jī)制分析
系，闡述產(chǎn)教融合機(jī)制的建設(shè)思路，并提出具體的建設(shè)路徑，旨在為職業(yè)院校的內(nèi)涵式發(fā)展提供有力支持，為地方經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步提供保障。關(guān)鍵詞：市場經(jīng)濟(jì)；職業(yè)教育；產(chǎn)教融合；融合機(jī)制一、高等職業(yè)教育產(chǎn)教融合：市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“小切口”（一）現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的建設(shè)，必須大力推動高職院校的產(chǎn)教融合在現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系的建設(shè)過程中，市場需要大批量高素質(zhì)、高水平的技能型人才，如對裝配式建筑類新型建造技術(shù)來說，由于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容體系較為復(fù)雜，構(gòu)件預(yù)制、吊裝組裝等技術(shù)環(huán)節(jié)都需要大量技術(shù)型工人。
知識窗·教師版 2024年2期2024-04-21
- 高校思政教育與學(xué)生教學(xué)管理有機(jī)融合的策略探討
學(xué)生教學(xué)管理融合機(jī)制、學(xué)生教學(xué)管理與思想政治教育職責(zé)融合、堅持以學(xué)生為本的融合原則的融合策略。經(jīng)實例應(yīng)用分析可知，融合后高校學(xué)生的課堂出席率、思想政治素養(yǎng)評價得分以及社會服務(wù)活動參與率均有所提高，學(xué)生教學(xué)管理質(zhì)量和思想政治教育質(zhì)量均得到了有效改善。關(guān)鍵詞：思政教育；學(xué)生教學(xué)管理；主體地位；融合機(jī)制隨著社會的不斷進(jìn)步以及教育、文化的不斷發(fā)展，在新時期背景下，高校的學(xué)生教學(xué)管理工作就變得十分重要，同時任務(wù)也十分艱巨。［1］高校思想政治教育（以下簡稱“思政教育”
文教資料 2024年1期2024-04-20
- 社會工作事業(yè)與公益慈善事業(yè)融合機(jī)制研究
益慈善事業(yè)；融合機(jī)制doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2024.03.053［中圖分類號］D630 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］A ［文章編號］1673-0194（2024）03-0171-040? ? ?引 言我國國民經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，社會工作事業(yè)與公益慈善事業(yè)取得長足進(jìn)步，作為推動我國社會均衡發(fā)展的重要力量，二者對于財富與資源在我國社會各個階層之間的流動起到重要的推動作用。社會工作事業(yè)作為社會治理方式的重要組成部分，其為社會中的人才、技術(shù)發(fā)揮優(yōu)勢
中國管理信息化 2024年3期2024-04-12
- 高校黨建引領(lǐng)思政工作融合機(jī)制建設(shè)探賾
引領(lǐng)思政工作融合機(jī)制的建設(shè)對促進(jìn)高校思政工作的深入開展具有重要的意義。將黨建工作與思政工作有機(jī)結(jié)合，能更好地發(fā)揮高校黨建工作的引領(lǐng)作用，提高思政工作的針對性和實效性。高校思政工作的形式和內(nèi)容需要不斷創(chuàng)新和發(fā)展，注重學(xué)生個體全面發(fā)展的需求，激發(fā)學(xué)生的思維活力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和價值觀念。關(guān)鍵詞：高校；黨建；思政工作；融合機(jī)制；價值觀念中圖分類號：G651文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2024）06-0033-04黨建工作作為高校的全
成才之路 2024年6期2024-04-03
- 新時代“大思政”格局下的高校志愿服務(wù)與思政課實踐教學(xué)融合機(jī)制探究
課實踐教學(xué)；融合機(jī)制 高校思政課實踐教學(xué)有著傳統(tǒng)思政課堂不能比擬的靈活性和實踐性，是落實立德樹人根本任務(wù)的必要環(huán)節(jié)，《新時代高校思想政治理論課教學(xué)工作基本要求》明確提出，“要制定實踐教學(xué)大綱，整合實踐教學(xué)資源，拓展實踐教學(xué)形式，注重實踐教學(xué)效果”。如何在當(dāng)今“大思政”格局下如何建立志愿服務(wù)與思政課實踐教學(xué)融合推行的制度機(jī)制，是當(dāng)今思政工作研究的重要現(xiàn)實課題。 高校志愿服務(wù)是一種將社會需求和學(xué)生實踐相結(jié)合的以服務(wù)為宗旨的教學(xué)活動，思政課實踐教學(xué)本質(zhì)上是一種以
科學(xué)導(dǎo)報 2024年5期2024-02-12
- “雙高計劃”視角下高校黨建與教育教學(xué)的深度融合
；教育教學(xué)；融合機(jī)制黨建工作是高校的中心政治工作，為高校的教育教學(xué)工作提供理論依據(jù)和政治保障。只有把高校的黨建工作融入高校的教育教學(xué)工作，才能真正將黨的領(lǐng)導(dǎo)落到實處?！秶衣殬I(yè)教育改革實施方案》明確提出啟動實施中國特色高水平高等職業(yè)學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃（簡稱“雙高計劃”），這是新一輪產(chǎn)業(yè)革命挑戰(zhàn)下有關(guān)中國高等職業(yè)教育的重要戰(zhàn)略部署。高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的特殊性決定了其黨建工作應(yīng)緊緊結(jié)合教育教學(xué)工作，把黨建工作貫穿于教育教學(xué)的全過程才能滿足學(xué)生對專業(yè)技能培養(yǎng)和
廣東教育（高校思想教育探索） 2023年6期2023-07-21
- 高職院校汽車類專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合機(jī)制研究
新創(chuàng)業(yè)教育 融合機(jī)制Research on the Integration Mechanism of Automotive Professional Education and Innovation and Entrepreneurship Education in Vocational CollegesHu HongpoAbstract：In order to ensure that the automotive professional teachin
時代汽車 2023年11期2023-07-10
- 高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合機(jī)制研究
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合機(jī)制刻不容緩，二者相互融合可以全面提升高校大學(xué)生自身能力和素質(zhì)，二者在教育內(nèi)容、教育目標(biāo)和教育模式方面都存在著緊密聯(lián)系。二者的有機(jī)融合可以實現(xiàn)“合作共贏”、形成優(yōu)勢互補(bǔ)，思想政治教育能夠為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)航前進(jìn)方向和引領(lǐng)價值導(dǎo)向，同時創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可以作為思想政治教育的傳播媒介和重要載體。高校應(yīng)注重課堂教學(xué)渠道、課外實踐平臺、師資隊伍建設(shè)和校園文化建設(shè)，從四個方面來推進(jìn)高校思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合機(jī)制構(gòu)建。關(guān)鍵詞：高校思想政治教育；創(chuàng)新
大學(xué)·課外閱讀 2023年4期2023-06-28
- 鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村紅色旅游的發(fā)展
村紅色旅游；融合機(jī)制；發(fā)展路徑中圖分類號：F592? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2023）01-0026-03習(xí)近平總書記指出，“依托豐富的紅色文化資源和綠色生態(tài)資源發(fā)展鄉(xiāng)村旅游，搞活了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，是振興鄉(xiāng)村的好做法?！盵1]中國革命的根基在農(nóng)村地區(qū)，農(nóng)村地區(qū)豐富的紅色旅游資源和自然資源為發(fā)展紅色旅游提供依托，發(fā)展農(nóng)村紅色旅游是實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要舉措，通過對農(nóng)村紅色文化、民俗文化、自然資源的整合和開發(fā)利用，達(dá)到農(nóng)
經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2023年1期2023-05-30
- 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與鄉(xiāng)村旅游融合機(jī)制
；鄉(xiāng)村旅游；融合機(jī)制；可持續(xù)發(fā)展中圖分類號：F592.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A引言非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和鄉(xiāng)村旅游是兩個不同領(lǐng)域的概念，但是彼此之間有著緊密的聯(lián)系，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是人類非物質(zhì)文化創(chuàng)造的產(chǎn)物，承載著民族文化的豐富內(nèi)涵，對于促進(jìn)民族文化的傳承和保護(hù)具有重要意義，而鄉(xiāng)村旅游則是以農(nóng)村為基礎(chǔ)的旅游形態(tài)，是旅游業(yè)轉(zhuǎn)型升級的重要方向之一，也是推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效途徑。兩者的融合，不僅可以實現(xiàn)文化遺產(chǎn)的保護(hù)傳承和發(fā)展，也可以為鄉(xiāng)村旅游注入更豐富的文化內(nèi)涵，提升鄉(xiāng)村旅
旅游縱覽 2023年5期2023-05-22
- 高?！八颊?藝術(shù)”融合機(jī)制與實踐路徑研究
高校；藝術(shù)；融合機(jī)制；實踐路徑中圖分類號：G4?????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.09.077高校思想政治教育承擔(dān)培育時代新人、推動新時代中國特色社會主義發(fā)展的重任，作為未來國家建設(shè)者，實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國目標(biāo)接班人的高校大學(xué)生，需要具有正確的政治站位和價值理念，高校思政課主要任務(wù)就是立德樹人。高校藝術(shù)專業(yè)教育主要是通過真實、生動的藝術(shù)作品和藝術(shù)形象對學(xué)生進(jìn)行教育，在藝術(shù)教育同時，陶冶學(xué)
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年9期2023-04-27
- “學(xué)科-產(chǎn)業(yè)”融合機(jī)制與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)績效
學(xué)科-產(chǎn)業(yè)”融合機(jī)制對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)績效的深層影響機(jī)制?！皩W(xué)科-產(chǎn)業(yè)”融合機(jī)制會提升高校的知識吸收能力，進(jìn)而提升創(chuàng)新型人才培養(yǎng)績效，而企業(yè)參與可以顯著調(diào)節(jié)這一間接提升作用。研究認(rèn)為相關(guān)高校應(yīng)充分利用好學(xué)科專業(yè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的協(xié)同機(jī)制，堅持推動“學(xué)科-產(chǎn)業(yè)”融合創(chuàng)新，構(gòu)建“產(chǎn)教融合”的課程體系與學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生理論研究能力與實踐創(chuàng)新能力，進(jìn)而為我國高水平創(chuàng)新型人才供給作出更大貢獻(xiàn)。[關(guān)鍵詞] “學(xué)科-產(chǎn)業(yè)”融合機(jī)制;創(chuàng)新型人才培養(yǎng)績效;高校資源轉(zhuǎn)化能力;企業(yè)參
現(xiàn)代管理科學(xué) 2022年3期2022-07-15
- 淺談中職教研訓(xùn)一體的區(qū)域化課題管理融合方式與機(jī)制
來融合，優(yōu)化融合機(jī)制的同時，設(shè)法擴(kuò)寬融合的渠道，以此促進(jìn)教科研訓(xùn)在實踐活動的深度融合，更進(jìn)一步地提升區(qū)域內(nèi)教師教科研能力及教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：教研訓(xùn)一體;區(qū)域化課題管理;融合方式;融合機(jī)制近年來，區(qū)域化課題管理立足校本研究，以區(qū)域小課題的管理為抓手，從申報、立項、中期、結(jié)題逐一開展課題研究培訓(xùn)及一對一指導(dǎo)，筆者作為中職教研員組織開展了一系列的培訓(xùn)研討活動，同時開展教科研訓(xùn)的融合研究。隨著三教改革的逐步深化，如何指導(dǎo)教師確定課題題目、如何將課題與教學(xué)實際有機(jī)結(jié)
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年12期2022-07-01
- 汽車交通類研究生專業(yè)英語課程思政實施路徑探索
;專業(yè)外語;融合機(jī)制[基金項目] 2021年度四川省高校思政工作培育項目“面向產(chǎn)業(yè)構(gòu)建實踐教學(xué)體系，踐行實踐育人，培養(yǎng)車輛工程專業(yè)復(fù)合型人才”（川教工委函〔2021〕103號）;2018年度西華大學(xué)研究生教育教學(xué)改革項目“建設(shè)國際化的導(dǎo)師隊伍，促進(jìn)研究生國際交流能力的提升”（YJG2018009）[作者簡介] 彭憶強(qiáng)（1963—），男，四川成都人，博士，西華大學(xué)汽車與交通學(xué)院教授，主要從事汽車電子控制技術(shù)研究;武小花（1984—），女，四川廣漢人，博士，西
教育教學(xué)論壇 2022年21期2022-06-24
- 非遺傳承與高職教育人才培養(yǎng)融合路徑研究
教育人才培養(yǎng)融合機(jī)制，厘清八個融合路徑，推動非遺傳承與高職教育人才培養(yǎng)融合。關(guān)鍵詞：非遺傳承;高職人才培養(yǎng);融合機(jī)制;融合路徑前言：實現(xiàn)中華文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，是習(xí)近平總書記高度重視的一件大事，總書記在地方考察調(diào)研時多次為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目點贊[1]。我國是一個有豐富非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源的文化大國，研究非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在當(dāng)代的傳承意義重大且影響深遠(yuǎn)。高職院校肩負(fù)著傳承歷史文化、發(fā)揚(yáng)民族精神的重任，因此，非遺文化傳承與高職院校人才培養(yǎng)相融合是非遺文化傳
河南農(nóng)業(yè)·教育版 2022年5期2022-06-18
- 高校公共體育課程思政的融入機(jī)理與實踐路徑研究
;課程思想;融合機(jī)制引言：許多的現(xiàn)實證明，在當(dāng)今的大學(xué)生中，身體素質(zhì)和道德素質(zhì)常常是一個重要的因素。然而，最近幾年的研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生的身體狀況不容樂觀，而在這一時期，他們的心理問題發(fā)生率也在不斷增加，這一點毋庸置疑引起了廣大的教育工作者的高度重視。高等學(xué)校的大眾體育課擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)健康、身心協(xié)調(diào)、品行良好的當(dāng)代大學(xué)生的任務(wù)，把課程思政思想融入到學(xué)校的體育課程之中，充分發(fā)掘?qū)W校體育的思想資源，促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)的不斷深入，是實現(xiàn)我國體育教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵。1、高校
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年3期2022-04-21
- 高校思政課程與專業(yè)課程有效性融合機(jī)制研究
財會專業(yè) ?融合機(jī)制中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-2-前言本文旨在研究高等教育人才培養(yǎng)體系建設(shè)中，各門課程融合了思政教學(xué)內(nèi)容，承擔(dān)了思政課程的補(bǔ)充及外延的重要角色，通過思政教育，形成"課程思政"及思政課程協(xié)同育人的局面。通過以專業(yè)課程教學(xué)為載體，有效融入思想政治教育元素，在教學(xué)中進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義法治教育，幫助大學(xué)生明確目標(biāo)，把握正確方向和道路，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培育追求真理、實事求是、勇于探
小作家報·教研博覽 2022年2期2022-02-24
- 在動畫技師工作室項目教學(xué)中融入愛國主義教育的研究
愛國主義教育融合機(jī)制，累計培養(yǎng)了數(shù)百位德技并修的高技能人才，為北京文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)輸送了大量新鮮血液，受到了政府和社會的普遍認(rèn)可。本文對動畫技師工作室項目教學(xué)與愛國主義教育融合的基本經(jīng)驗、融合機(jī)制構(gòu)建的要點及方向進(jìn)行了具體分析，以期為職業(yè)院校愛國主義教育工作提供參考經(jīng)驗。關(guān)鍵詞：項目教學(xué)? ? 愛國主義教育? ? 融合機(jī)制一、動畫技師工作室項目教學(xué)與愛國主義教育融合的基本經(jīng)驗在項目教學(xué)中融入愛國主義教育，能夠?qū)蹏髁x元素與專業(yè)教學(xué)有機(jī)融合，而不是強(qiáng)硬地將愛國
職業(yè) 2022年2期2022-02-22
- 農(nóng)業(yè)與旅游業(yè)價值鏈融合機(jī)制探析
合；價值鏈；融合機(jī)制中圖分類號：F320 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A農(nóng)旅融合是在我國當(dāng)前城市化發(fā)展進(jìn)程過半，生態(tài)環(huán)境需要加強(qiáng)保護(hù)，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)需要激活和提倡文化創(chuàng)新大背景下提出的，是對農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民新的發(fā)展的探索。其實質(zhì)是以傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)為產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，將工業(yè)、旅游業(yè)、創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)等多個產(chǎn)業(yè)深度融合，進(jìn)而形成具有多種功能的地域經(jīng)濟(jì)融合體。發(fā)展的具體思路是將農(nóng)村生產(chǎn)活動、鄉(xiāng)村居民生活、生態(tài)保護(hù)有機(jī)結(jié)合，充分調(diào)動廣大農(nóng)村居民參與積極性，將鄉(xiāng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生態(tài)和諧、農(nóng)民收入、脫貧
旅游縱覽 2022年1期2022-02-15
- 會計成本控制與財務(wù)管理的融合路徑研究
與財務(wù)管理的融合機(jī)制路徑，目的在于優(yōu)化企業(yè)成本控制中管理會計和財務(wù)會計的有效融合。關(guān)鍵詞：企業(yè)成本控制;財務(wù)管理;管理會計;融合機(jī)制通常來說，財務(wù)管理指企業(yè)總體目標(biāo)中的資產(chǎn)購置、整合和利潤分配的相關(guān)管理活動，貫穿企業(yè)發(fā)展的整個過程，是從企業(yè)財務(wù)投資到利潤回收的一個過程。任何企業(yè)，無論在什么樣的經(jīng)濟(jì)活動中，財務(wù)會計與管理會計都有著舉足輕重的地位。管理會計通過統(tǒng)計和分析企業(yè)的資金運(yùn)作情況，能夠為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層提供決策依據(jù)，從而幫助企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益。傳統(tǒng)意義來看，財
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年43期2021-12-22
- “五育融合”理念下的美育融合機(jī)制構(gòu)建
下，構(gòu)建美育融合機(jī)制是加強(qiáng)與改進(jìn)美育的具體探索。美育融合機(jī)制的實踐路徑包含美育理念的融會、美育課程的融通、美育活動的融渥、美育支撐的融和。美育融合機(jī)制的構(gòu)建策略包括美育課程設(shè)計一體化、美育課程教學(xué)一體化、美育評價一體化。關(guān)鍵詞：“五育融合”;美育;融合機(jī)制中圖分類號：G623.7 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-9094（2021）07B-0066-04中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的意見》明確指出，“美育是審
江蘇教育研究 2021年23期2021-09-22
- 完善融合機(jī)制 促進(jìn)基層社會化服務(wù)協(xié)調(diào)工作研究
任主體，突出融合機(jī)制建設(shè)這個主題，結(jié)合工作實踐提出的文化融合、制度融合、業(yè)務(wù)融合“三條路徑”，致力于為分離移交后時代基層社會化服務(wù)協(xié)調(diào)工作提供理論支持。[關(guān)鍵詞] 分離移交;融合機(jī)制;基層社會化服務(wù)協(xié)調(diào)中圖分類號：F325.2? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ?文章編號：1674-1722（2021）15-0001-03根據(jù)油田和地方政府“四供一業(yè)”分離移交工作需要，油田將原社區(qū)管理中心改組成立社會化服務(wù)協(xié)調(diào)中心，下設(shè)居民事務(wù)協(xié)調(diào)站，
管理學(xué)家 2021年15期2021-09-13
- 多元化糾紛解決機(jī)制與繁簡分流的融合
;繁簡分流;融合機(jī)制一、問題的提出為了優(yōu)化司法資源配置，最高院于2016年9月12日頒布了《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)案件繁簡分流、優(yōu)化司法資源配置的若干意見》（以下簡稱《意見》）。《意見》中提出，強(qiáng)調(diào)對外進(jìn)一步推進(jìn)繁簡分流的落實和完善，向外分流一部分案件;對內(nèi)通過繁簡分流，簡案快審，繁案精審，多管齊下破解“案多人少”矛盾。繁簡分流的含義是指法院內(nèi)部的某些指定的主體或者組織，根據(jù)案件的種類、性質(zhì)、標(biāo)的額、繁簡程度等分配標(biāo)準(zhǔn)和程序，將案件分配到不同的審判程序，并交由相應(yīng)
新視線·建筑與電力 2021年3期2021-09-10
- 新形勢下高校育心育德融合機(jī)制研究
；育心育德；融合機(jī)制中圖分類號：G640文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1673-7164（2021）06-0135-03基金項目院本文為2020年度教育部人文社會科學(xué)研究專項任務(wù)項目（高校輔導(dǎo)員研究）“積極心理品質(zhì)視域下的育心育德融合研究機(jī)制研究”（項目編號：20JDSZ3185）成果之一。在30多年的發(fā)展歷程中，我國心理健康教育和思想政治教育相互結(jié)合取得了階段性的積極成效，兩者的發(fā)展融合共同對高校大學(xué)生的成長產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。隨著互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)
大學(xué)·研究與管理 2021年2期2021-09-10
- 新時代高職院校黨建工作與學(xué)生管理深度融合機(jī)制研究
；學(xué)生管理；融合機(jī)制中圖分類號：G647；D267.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-9052（2021）04-0153-02基金項目：2019年廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院首批“雙帶頭人”教師黨支部書記常亞萍工作室建設(shè)成果高職院校作為培養(yǎng)社會所需人才的主要陣地，重視學(xué)生管理、保證學(xué)生健康發(fā)展成為學(xué)校開展教育的核心。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是促進(jìn)高職院校更好發(fā)展的前提，為高職院校培養(yǎng)社會所需優(yōu)秀青年提供助力。一、高職院校黨建工作與學(xué)生管理工作融合的主要特點（一）管理對象具備
佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報 2021年4期2021-09-10
- 普通本科高校教師黨建與專業(yè)建設(shè)協(xié)調(diào)機(jī)制探索
、互補(bǔ)機(jī)制、融合機(jī)制、保障機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制”五種機(jī)制和相關(guān)路徑實現(xiàn)，其中馬克思主義理論與會計學(xué)專業(yè)知識的融合是基礎(chǔ)，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是指導(dǎo)，黨建質(zhì)量是關(guān)鍵，課程思政建設(shè)是突破口，構(gòu)建“三全”“專業(yè)思政”教育框架是方向。關(guān)鍵詞：教師黨建;專業(yè)建設(shè);“兩建”協(xié)調(diào);融合機(jī)制中圖分類號：G641 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1002-4107（2021）07-0005-03一、引言習(xí)近平總書記在第二十三（2015年）
黑龍江教育·高校研究與評估 2021年7期2021-08-23
- 企業(yè)有效開展業(yè)財融合機(jī)制的路徑探究
戰(zhàn)。通過業(yè)財融合機(jī)制，企業(yè)可以有效提升風(fēng)險防控能力，并且還可以有效提升企業(yè)的經(jīng)營效率與管理質(zhì)量。因此，在實際工作中，企業(yè)需要有效開展業(yè)財融合機(jī)制。文章針對企業(yè)如何有效開展業(yè)財融合機(jī)制進(jìn)行深入分析，希望可以促進(jìn)企業(yè)長期穩(wěn)定發(fā)展。[關(guān)鍵詞]企業(yè);業(yè)財融合;融合機(jī)制[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.20.138在現(xiàn)代化企業(yè)經(jīng)營管理中，財務(wù)管理占據(jù)著重要的地位，財務(wù)管理是否科學(xué)合理，直接影響著企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的穩(wěn)定，甚至還會影響到企業(yè)的可持
中國市場 2021年20期2021-08-10
- 建筑企業(yè)黨建工作與生產(chǎn)建設(shè)融合的機(jī)制探討
;生產(chǎn)建設(shè);融合機(jī)制部分建筑企業(yè)過于重視直接的經(jīng)濟(jì)效益，認(rèn)為黨建工作不能直接創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，所以將黨建工作視為成本，把黨建工作作為負(fù)擔(dān)，不愿意在該項工作中投入太多的資源和精力。部分建筑企業(yè)沒有將黨建工作與生產(chǎn)建設(shè)很好地融合在一起，在一定程度上還存在“兩張皮”的問題。其實，黨建工作是建筑企業(yè)的無形資產(chǎn)，除了政治功能還有管理功能，將黨建工作與生產(chǎn)建設(shè)融合有助于建筑企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。1建筑企業(yè)黨建工作與生產(chǎn)建設(shè)融合存在的問題1.1缺乏準(zhǔn)確的看法認(rèn)識部分建筑企業(yè)受傳統(tǒng)
速讀·上旬 2021年9期2021-08-05
- 新時期黨建工作融合助力創(chuàng)效的若干思考
;服務(wù)生產(chǎn);融合機(jī)制在企業(yè)中黨建工作的目的是促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。抓好黨建工作就要圍繞中心工作，進(jìn)一步細(xì)化“融入型黨建”工作機(jī)制，形成完善的黨建工作制度化體系。本文從加強(qiáng)黨支部建設(shè)、干部管理和形勢任務(wù)教育三方面進(jìn)行了簡要闡述。一、實施融入型黨建，促進(jìn)黨組織政治核心作用發(fā)揮1.加強(qiáng)黨支部建設(shè)，促進(jìn)黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮。一個支部就是一座堅強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘。黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮的好壞，至關(guān)重要。抓支部建設(shè)，一是規(guī)范“三會一課”制度， 定期召開支部黨員大會、支部委員會、黨
速讀·下旬 2021年5期2021-07-28
- 探究業(yè)財融合在企業(yè)財務(wù)管理中的應(yīng)用
：業(yè)財融合;融合機(jī)制;信息技術(shù);管理模式財務(wù)管理作為企業(yè)發(fā)展管理的核心內(nèi)容具有重要作用，新時期財務(wù)管理面臨著較大挑戰(zhàn)，想要優(yōu)化財務(wù)管理水平就要積極推動業(yè)財融合，以業(yè)務(wù)管理為基礎(chǔ)實施科學(xué)財務(wù)管理，利用業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行財務(wù)管理分析，實現(xiàn)財務(wù)管理與業(yè)務(wù)管理的相互促進(jìn)與補(bǔ)充，形成高效財務(wù)管理模式，提升企業(yè)核心競爭力。一、業(yè)財融合的應(yīng)用價值第一，有利于提高企業(yè)執(zhí)行能力，企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展需要業(yè)務(wù)組管理支撐，要想實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)，需要全體人員提升執(zhí)行力，企業(yè)的業(yè)務(wù)過程體現(xiàn)了增值
科學(xué)與財富 2021年12期2021-07-02
- 工業(yè)化與信息化融合促進(jìn)工業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型
化;工業(yè)化;融合機(jī)制;對策研究在多元化的環(huán)境下，世界各國經(jīng)濟(jì)正朝著工業(yè)化、信息化、智能化的方向發(fā)展，為工業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型提供了重要的發(fā)展支撐和動力。在此背景下，我國工業(yè)企業(yè)在實際發(fā)展過程中，積極把握工業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，結(jié)合一定的信息技術(shù)，可以更好地提高自身的核心競爭力。本文就以工業(yè)化和信息化為依托，對工業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的重要舉措進(jìn)行了全面的探討，進(jìn)而認(rèn)識相關(guān)的發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)工業(yè)化與信息化的有效融合。一、工業(yè)化和信息化的概述（1）是將傳統(tǒng)工業(yè)技術(shù)與信息發(fā)展技術(shù)有機(jī)結(jié)合，更好地
中國民商 2021年2期2021-03-12
- 課程思政與高校英語課程的融
與外語教學(xué)的融合機(jī)制已成為當(dāng)前迫切的任務(wù)。[關(guān)鍵詞] 課程思政;大學(xué)英語;融合機(jī)制[基金項目] 2020年度江蘇高校外語教育“課程思政與混合式教學(xué)”專項課題“后疫情時代大學(xué)英語在線課程建設(shè)發(fā)展研究”（2020WYKT055）[作者簡介] 楊惠敏（1978—），女，江蘇徐州人，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)碩士，江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)教學(xué)部講師，主要從事英語教學(xué)、語言與文化、教育心理學(xué)研究。[中圖分類號] G641? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A? ? [文章編號] 1
教育教學(xué)論壇 2021年52期2021-01-13
- 高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與現(xiàn)代學(xué)徒制融合機(jī)制構(gòu)建
態(tài)環(huán)境營造的融合機(jī)制模型。關(guān)鍵詞： 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育; 現(xiàn)代學(xué)徒制; 價值域; 融合機(jī)制中圖分類號： G710 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼： A ? ? ? ? ?文章編號： 1671-2153（2021）06-0001-07李克強(qiáng)總理在2020年全國大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新活動周上指出：“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)正深刻改變社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)生活方式”[1]。我國傳統(tǒng)的高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式主要依托課堂單向式、被動式、不對等式知識傳輸，注重理論而輕實踐，社會參與程度低，缺乏市場競爭實
寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報 2021年6期2021-01-13
- 加強(qiáng)企業(yè)基層黨建，推動基層黨建與生產(chǎn)經(jīng)營深度融合
;生產(chǎn)經(jīng)營;融合機(jī)制;措施黨中央領(lǐng)導(dǎo)人指出：堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)黨的建設(shè)，是國有企業(yè)的光榮傳統(tǒng)，是國有企業(yè)生存發(fā)展的“根”和“魂”。黨的十九大報告提出新時代黨的建設(shè)總要求，不斷提高黨的建設(shè)質(zhì)量，要求各級黨組織要充分發(fā)揮“把方向、管大局、保落實”領(lǐng)導(dǎo)作用，深入推進(jìn)黨的建設(shè)和生產(chǎn)經(jīng)營深度融合，全面提升黨建價值創(chuàng)造力。一、企業(yè)基層黨建與生產(chǎn)經(jīng)營融合存在的主要問題（一）履行職責(zé)不堅定基層個別黨支部班子政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識不強(qiáng)，在落實上級工作安排上存
文存閱刊 2020年22期2020-12-15
- 共青團(tuán)工作對中學(xué)德育工作的融合機(jī)制探究
;德育工作;融合機(jī)制【中圖分類號】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.36.215青年時期是學(xué)生價值觀形成的重要時期，中學(xué)是德育工作的主陣地。“德育為先”是黨的教育方針，將立德樹人作為教育的核心，以學(xué)生為主體，因材施教，為社會主義培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人[1]。共青團(tuán)作為中學(xué)生最重視的基層組織，具有獨特的育人及政治功能。在孩子價值觀形成和確立的關(guān)鍵時期，共青團(tuán)必須做好德育工作
寫真地理 2020年36期2020-11-23
- 特色小鎮(zhèn)引領(lǐng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合研究
;農(nóng)村產(chǎn)業(yè);融合機(jī)制基金項目：貴州商學(xué)院2019年度院級科研項目：“貴州特色小鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)融合機(jī)制研究”（項目編號：2019YJSK13）階段性成果中圖分類號：F323 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A收錄日期：2020年6月23日一、引言在深入實施推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展、城鄉(xiāng)一體化發(fā)展改革創(chuàng)新等實踐中，特色小鎮(zhèn)建設(shè)是一種新的組織結(jié)構(gòu)演進(jìn)與發(fā)展的選擇。特色小鎮(zhèn)以“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念作為指導(dǎo)思想，以特色產(chǎn)業(yè)為發(fā)展重點，集聚一批高端科技創(chuàng)新要
合作經(jīng)濟(jì)與科技 2020年19期2020-10-20
- 關(guān)于職業(yè)院校“賽獎證課”融合機(jī)制的探索
我國職業(yè)教育融合機(jī)制研究實踐，發(fā)現(xiàn)我國職業(yè)教育融合機(jī)制實踐存在技能培養(yǎng)與素質(zhì)教育脫節(jié)，辦學(xué)機(jī)制不合理、課程設(shè)置不匹配、教育教學(xué)資源匱乏等嚴(yán)重問題，導(dǎo)致實踐執(zhí)行能力較低。在此基礎(chǔ)上，試圖從已有融合機(jī)制中各要素內(nèi)在關(guān)系的探索出發(fā)，從人才培養(yǎng)整體性角度探索出一條新路徑-“賽獎證課”融合機(jī)制，將教學(xué)、證書、激勵、技能大賽四個平臺融合起來，從而形成一套完整、清晰、可不斷改進(jìn)的教學(xué)體系，以更好地培養(yǎng)技術(shù)技能人才。關(guān)鍵詞：賽獎證課;人才培養(yǎng)體系;融合機(jī)制一、融合機(jī)制背景
新教育論壇 2020年15期2020-09-10
- 高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)雙項融合機(jī)制研究
?創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)?融合機(jī)制在全球就業(yè)市場危機(jī)情況下，促進(jìn)高校大學(xué)生高質(zhì)量高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，應(yīng)用于就業(yè)市場和國家需要，需要多元化的開辟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作新途徑，也是堅持國家“大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)”本質(zhì)要求的具體體現(xiàn)，是實施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的重要課題，也是高校、家庭、社會的共同責(zé)任，它涉及到高校乃至社會的穩(wěn)定發(fā)展，因此，增強(qiáng)大學(xué)生對就業(yè)創(chuàng)業(yè)投入的主觀能動性，有效的把就業(yè)與創(chuàng)業(yè)思想政治教育工作充分有效結(jié)合起來，更貼近大學(xué)生就業(yè)工作實際，發(fā)揮以下多元化平臺共同作用：（一）國
啟迪·中 2020年8期2020-09-10
- 淺析職業(yè)教育與企業(yè)職工培訓(xùn)深度融合機(jī)制的實踐
職工培訓(xùn)深度融合機(jī)制的實踐展開探討。關(guān)鍵詞： 企業(yè)職工培訓(xùn);職業(yè)教育;融合機(jī)制【中圖分類號】G710?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A?【文章編號】1674-3733（2020）22-0218-01引言：在現(xiàn)代化社會中，職業(yè)教育引發(fā)了眾人的關(guān)注，因為職業(yè)教育的最終目的就是培養(yǎng)出更多的應(yīng)用性人才，滿足當(dāng)前社會的需求。而在展開職業(yè)教育的過程中，部分院校考慮到學(xué)校所擁有的資源有限，且不能夠給予學(xué)生更多的實踐機(jī)會，因此在這種情況下，相關(guān)學(xué)校開始和部分企業(yè)進(jìn)行合作，通過校企合作來培
寫真地理 2020年22期2020-09-07
- 如何把黨建工作融入到經(jīng)營管理當(dāng)中去
，探討科學(xué)的融合機(jī)制建設(shè)模式，實現(xiàn)黨建工作與經(jīng)營管理的高效融合，推動黨建工作效果的提升，為企業(yè)發(fā)展提供有效支持。關(guān)鍵詞：黨建工作;經(jīng)營管理;融合機(jī)制1、引言國有企業(yè)作為國民經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵組成，對社會生產(chǎn)生活起到基礎(chǔ)保障作用，推動企業(yè)黨建工作與經(jīng)營管理的高效融合能夠充分發(fā)揮基層黨組織的領(lǐng)導(dǎo)作用，促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展。石油企業(yè)為社會生產(chǎn)生活提供重要的能源保障，加強(qiáng)黨建工作在基層加油站的高效滲透，對提升加油站經(jīng)營管理水平起到關(guān)鍵作用。2、黨建工作融入到經(jīng)營管理的意義黨建
西部論叢 2020年5期2020-08-16
- 思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合機(jī)制探索
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合機(jī)制，是實現(xiàn)培養(yǎng)既有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，又有愛國情懷、政治理想信念、民族精神、思想道德品質(zhì)的新時代大學(xué)生的有效途徑。本文致力于思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育缺乏融合的問題，分析了二者融合機(jī)制的構(gòu)建，并提出了有效運(yùn)行的對策。關(guān)鍵詞 思想政治教育 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 融合機(jī)制0引言習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)，要用好課堂教學(xué)這個主渠道，各類課程都要與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程作為實用性強(qiáng)、適用面廣的新興實踐性教學(xué)
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年14期2020-08-10
- 課程思政視角下大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的創(chuàng)新機(jī)制與方法研究
高校專業(yè)課;融合機(jī)制[基金項目] 2015年度桂林旅游學(xué)院校級科研基金項目“缺失與重建—‘中國夢視域下大學(xué)生信仰危機(jī)與社會主義核心價值觀培育方式創(chuàng)新研究”（2015YB09）;2017年度桂林旅游學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量建設(shè)改革項目“基于應(yīng)用型本科院校視角的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程與專業(yè)課程融合體系的探索與實踐——以酒店管理專業(yè)為例”（2017JGB022）;2020年度桂林旅游學(xué)院“課程思政”示范課建設(shè)項目（2020XJKC006）[作者簡介] 譚燕瑜（1983—），女，廣
教育教學(xué)論壇 2020年26期2020-07-22
- 國企黨建工作與生產(chǎn)經(jīng)營深度融合機(jī)制建設(shè)
生產(chǎn)經(jīng)營 融合機(jī)制國有企業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)體系中占有重要地位，而隨著改革的深入和市場經(jīng)濟(jì)形勢的復(fù)雜變化，企業(yè)的市場競爭壓力不斷增大。這就要求企業(yè)黨組織要充分發(fā)揮黨建工作的優(yōu)勢，與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動進(jìn)行充分融合，提升黨組織戰(zhàn)斗力，堅定黨對企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)地位，為企業(yè)的發(fā)展起到有效的推動作用。一、國企基層黨建工作存在的問題隨著國有企業(yè)改革的不斷深入，企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)和經(jīng)營模式發(fā)生了很大的變化，黨建工作面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在黨建工作的實際開展過程中，存在著許多問題，使得基層黨
現(xiàn)代企業(yè)文化·理論版 2020年5期2020-07-13
- 高等職業(yè)院校在線開放課程與專業(yè)人才培養(yǎng)方案融合機(jī)制初探
課程與方案的融合機(jī)制，以期對高素質(zhì)技術(shù)技能人才的高水平培養(yǎng)起借鑒與啟示作用。關(guān)鍵詞：在線課程;培養(yǎng)方案;融合機(jī)制;質(zhì)量提升隨著信息化的迅速發(fā)展，教育教學(xué)的創(chuàng)新理念與成果不斷涌現(xiàn)，標(biāo)志性的教學(xué)成果不管在數(shù)量上還是在質(zhì)量上都邁上了一個新的階段。尤其是近年來，一批又一批在線開放課程的不斷出現(xiàn)，其優(yōu)勢作用日益明顯，不但得到了許多教師的歡迎，更是受到了大學(xué)校園眾多學(xué)子的青睞和陶醉。這就給大學(xué)教育教學(xué)問題提出了一系列的挑戰(zhàn)，尤其是對專業(yè)的人才培養(yǎng)方案來說，剛性的要求與
新絲路（下旬） 2020年7期2020-07-04
- 思想政治教育與大學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)融合機(jī)制探討
創(chuàng)新精神培養(yǎng)融合機(jī)制，認(rèn)為思想政治教育與大學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)緊密相連，在目標(biāo)上具有一致性，在內(nèi)容上具有互補(bǔ)性，在形式上具有相通性;思想政治教育能夠指明大學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)的方向，豐富大學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)的內(nèi)容，提升大學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)感召力。因此，應(yīng)打造一體化融合教育平臺，加強(qiáng)師資隊伍的聯(lián)合建設(shè)，形成科學(xué)合理的融合培養(yǎng)評價體系，完善思想政治教育與創(chuàng)新教育相融合教育機(jī)制，使二者共同作用呈現(xiàn)育人效果?！娟P(guān)鍵詞】思想政治教育 ?大學(xué)生 ?創(chuàng)新精神 ?融合機(jī)制【中圖分類號
廣西教育·C版 2020年2期2020-06-08
- 高職院校黨班團(tuán)一體化建設(shè)與學(xué)業(yè)支持融合機(jī)制研究
班團(tuán)一體化;融合機(jī)制隨著高等教育的改革和發(fā)展，大學(xué)生群體規(guī)模的不斷壯大，青年學(xué)生成長、成才的渴望日益增強(qiáng)。在這種形勢下，高職院校黨班團(tuán)一體化建設(shè)得到發(fā)展，既豐富校園文化生活，又激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。另外，高校結(jié)合專業(yè)開展黨班團(tuán)一體化建設(shè)，還能增加學(xué)生參與積極性，鞏固第一課堂所學(xué)知識，更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)業(yè)支持作為促進(jìn)學(xué)生更好完成學(xué)業(yè)的新時期有效手段，其在高職院校黨班團(tuán)建設(shè)中的滲透作用，可以為學(xué)生營造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一、學(xué)業(yè)
青年與社會 2020年1期2020-05-08
- 初中政治教學(xué)和信息技術(shù)的融合機(jī)制
與信息技術(shù)的融合機(jī)制。并且，信息技術(shù)是時代發(fā)展的結(jié)晶，凝聚了科研工作者的心血，產(chǎn)生了巨大的能量，代表著國家的軟實力水平，因此，教師需要合理的引入信息技術(shù)，讓其成為政治教學(xué)的工具。關(guān)鍵詞：初中政治 信息技術(shù) 融合機(jī)制 政治教學(xué)一、初中政治教學(xué)和信息技術(shù)融合的作用1.豐富了政治教學(xué)資源信息技術(shù)是促進(jìn)教學(xué)工作進(jìn)程的載體，所以，開展初中政治教學(xué)和信息技術(shù)的融合不僅有助于豐富政治教學(xué)資源，達(dá)到教與學(xué)的整合目的，還有助于拓展學(xué)習(xí)渠道，建立可持續(xù)發(fā)展的政治教學(xué)資源結(jié)構(gòu)。
新教育時代·學(xué)生版 2020年2期2020-04-21
- “德”與“融”：醫(yī)學(xué)院校意識形態(tài)工作融合機(jī)制構(gòu)建研究
意識形態(tài)工作融合機(jī)制、抵制不良意識形態(tài)影響，確保主流意識形態(tài)在醫(yī)學(xué)院校的話語權(quán)是意識形態(tài)工作的重點之一。關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)院校;意識形態(tài);融合機(jī)制習(xí)近平同志在黨的十九大報告中指出：“意識形態(tài)決定文化前進(jìn)方向和發(fā)展道路。必須推進(jìn)馬克思主義中國化時代化大眾化，建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)，使全體人民在理想信念、價值理念、道德觀念上緊緊團(tuán)結(jié)在一起?！苯ㄔO(shè)具有強(qiáng)大凝集力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)，關(guān)乎國之安危、人之發(fā)展、民之安康。醫(yī)學(xué)院校培養(yǎng)的醫(yī)學(xué)類人才
神州·下旬刊 2020年3期2020-04-19
- 醫(yī)學(xué)院校意識形態(tài)工作融合機(jī)制惠民意義初探
意識形態(tài)工作融合機(jī)制是一項系統(tǒng)性的工作機(jī)制，在這一工作機(jī)制下，醫(yī)學(xué)院校形成了全員育人、全方位對學(xué)生開展意識形態(tài)引導(dǎo)與教育的工作模式。通過這一機(jī)制，醫(yī)學(xué)生的自我辨析能力和抵制不良意識形態(tài)侵蝕的能力都有所提升，個人的綜合能力也相應(yīng)提高。醫(yī)學(xué)院校培養(yǎng)的醫(yī)學(xué)類人才關(guān)乎我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，關(guān)乎國民健康安全的命脈，醫(yī)學(xué)院校意識形態(tài)工作融合機(jī)制的順利開展具有重要的惠民意義。關(guān)鍵詞：意識形態(tài);融合機(jī)制;惠民意義醫(yī)學(xué)生是我國醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的重要儲備力量，是醫(yī)療衛(wèi)生從業(yè)者的
科技風(fēng) 2020年5期2020-02-22
- 推動國有企業(yè)黨建與業(yè)務(wù)深度融合面臨的問題及對策研究
建與業(yè)務(wù)深度融合機(jī)制的具體對策。關(guān)鍵詞：國有企業(yè);黨建工作;企業(yè)治理;融合機(jī)制引言：建立現(xiàn)代企業(yè)制度是國有企業(yè)改革的基本方向，新時代國有企業(yè)在貫徹黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、維護(hù)國民經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定、維護(hù)國家經(jīng)濟(jì)安全、參與國際競爭及促進(jìn)共同富裕等層面承擔(dān)著重要責(zé)任與使命，如何將加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)與企業(yè)治理進(jìn)行統(tǒng)一，將黨建工作成效轉(zhuǎn)化為企業(yè)發(fā)展優(yōu)勢，成為當(dāng)前國有企業(yè)亟待思考與研究的重大課題。本文以基層煙草公司為實例，針對該企業(yè)在推動黨建工作與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營深度融合中面臨的問題與優(yōu)化對策進(jìn)
看世界·學(xué)術(shù)下半月 2020年9期2020-01-07
- 高職生創(chuàng)業(yè)與杭州“大創(chuàng)小鎮(zhèn)”融合機(jī)制的研究
大創(chuàng)小鎮(zhèn) 融合機(jī)制從 2015年11月，習(xí)近平總書記提出“供給側(cè)改革”以來，相關(guān)領(lǐng)域的供給側(cè)改革也成為研究的熱點。當(dāng)前在“互聯(lián)網(wǎng)+”的創(chuàng)業(yè)模式下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域主要分布在電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)娛樂、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等方面。然而目前浙江高職院校創(chuàng)業(yè)教育普遍存在明顯“教”與“創(chuàng)”分離的現(xiàn)象，歸根結(jié)底是由于浙江高校創(chuàng)業(yè)教育沒有形成大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與產(chǎn)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的良性互動的創(chuàng)業(yè)教育培育供給體系，仍處于封閉單一的高校環(huán)境中。要解決這一突出矛盾，僅以高校為主體為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)教育是
商情 2019年50期2019-12-16
- 高校黨建＋思想政治教育融合機(jī)制研究
想政治教育;融合機(jī)制【中圖分類號】G641?????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）24-0012-01當(dāng)前我國高校思政教育不斷改革，形成了以“大思政”為特色的教育模式，該模式立足“人文思想”，倡導(dǎo)“德育為先”，以“全員、全方位、全過程”為實踐導(dǎo)向，推動大學(xué)生全面可持續(xù)性發(fā)展。保持我國高等教育的蓬勃健康發(fā)展，加強(qiáng)高?；鶎咏M織黨建工作是關(guān)鍵、是保障。為加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生思想政治教育工作，圍繞學(xué)生成長成才和全面發(fā)展，高校應(yīng)該積極整
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年24期2019-11-14
- 信息化與工業(yè)化融合的機(jī)制與對策研究
化;工業(yè)化;融合機(jī)制;對策研究引 言信息化是各個行業(yè)的必然選擇。在長期發(fā)展中，信息化已經(jīng)對金融業(yè)、教育業(yè)帶來了積極的影響。工業(yè)是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中不可或缺的產(chǎn)業(yè)，作為以工業(yè)為主的城市，工業(yè)發(fā)展過程中的求變、求創(chuàng)新是其發(fā)展的根本?，F(xiàn)代社會對工業(yè)設(shè)備和工業(yè)企業(yè)的要求已經(jīng)發(fā)生變化。黨的十八大進(jìn)一步規(guī)劃了未來工業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展方向，其中信息化是工業(yè)發(fā)展中需要重點關(guān)注和實現(xiàn)的目標(biāo)。一、我國工業(yè)企業(yè)信息化與工業(yè)化融合的現(xiàn)狀（一）協(xié)同集成發(fā)展現(xiàn)狀我國工業(yè)企業(yè)實現(xiàn)經(jīng)營管理、車間管
活力 2019年12期2019-11-12
- 多元文化與本土文化的融合：鋼琴教學(xué)創(chuàng)新實踐研究
;本土文化;融合機(jī)制;鋼琴教學(xué);創(chuàng)新實踐【中圖分類號】J624 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A引言隨著多元文化融合程度不斷加深，鋼琴藝術(shù)的內(nèi)涵理念，也更加多元。在當(dāng)前鋼琴教學(xué)創(chuàng)新時，要引導(dǎo)學(xué)生從文化品鑒視角來理解和認(rèn)識鋼琴藝術(shù)的創(chuàng)作背景、人文故事，以及具體旋律中所講述的情感，通過學(xué)生全面掌握鋼琴藝術(shù)特點和文化傳承特色，進(jìn)而實現(xiàn)鋼琴教學(xué)創(chuàng)新的理想效果。在鋼琴教學(xué)創(chuàng)新實踐進(jìn)程中，通過將多元文化與本土文化相融合，尋找到合適的教學(xué)素材和創(chuàng)新切入點，使學(xué)生理解鋼琴教學(xué)的內(nèi)涵特征與
北方音樂 2019年17期2019-10-30
- 班級管理與語文教學(xué)的融合研究
;語文教學(xué);融合機(jī)制班級作為學(xué)校管理的基本單位，是一個小集體，管理工作的開展起著舉足輕重的作用。管理是一門藝術(shù)，班級管理更是一門綜合性的藝術(shù)，在班級管理工作中管理者必須要認(rèn)清管理工作的核心和重要性，通過構(gòu)建不同的管理形式來彰顯班級管理的藝術(shù)性。教師可利用自身的學(xué)科優(yōu)勢來提升班級管理的向心力，如以語文教學(xué)的人文素養(yǎng)、文化概念、教學(xué)特性等來提升班級管理的合力、活力與動力等，構(gòu)建良好的班級文化，利用班級文化藝術(shù)建設(shè)來提升班級向心力。一、彰顯人文素養(yǎng)，提升班級合力
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2019年52期2019-10-21
- 新時期企業(yè)政工隊伍建設(shè)與企業(yè)思想政治工作相結(jié)合
想政治工作;融合機(jī)制新時期思想政治工作應(yīng)當(dāng)形成完善的體系，注重創(chuàng)新性的開展思政工作項目，著力調(diào)動企業(yè)干部的積極性，達(dá)到綜合、全面、高效的開展政工作目標(biāo)。由于政工隊伍建設(shè)深入性不足，沒能在企業(yè)思想政治工作中體現(xiàn)政工干部價值。一、思政工作深化發(fā)展背景下政工人員的問題（一）服務(wù)意識不強(qiáng)政工隊伍是為企業(yè)與職工服務(wù)的，政工人員應(yīng)當(dāng)起到服務(wù)企業(yè)發(fā)展與解決職工合理訴求的雙重作用。有些企業(yè)政工人員的服務(wù)意識不強(qiáng)，服務(wù)能力較弱，沒能沉下身去了解職工的訴求，沒能在充分的調(diào)研工
企業(yè)文化 2019年3期2019-10-19
- 傳統(tǒng)小農(nóng)戶和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的融合機(jī)制研究
;現(xiàn)代要素;融合機(jī)制中圖分類號? ? F323? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼? ? A文章編號? ?1007-5739（2019）16-209-03? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識碼（OSID）Abstract? ? The basic national conditions and resource endowments determine the scale of agricultural operation in a
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技 2019年16期2019-10-08
- 智能制造模式下山東省制造業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級
；智能制造；融合機(jī)制；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)2008年世界金融危機(jī)使各國經(jīng)濟(jì)遭受重創(chuàng)，尤其工業(yè)化國家更加注重制造業(yè)的發(fā)展。2009年至今，美、英、法、德、日、韓等國紛紛出臺重振制造業(yè)戰(zhàn)略，尤以德國于2013年出臺的“工業(yè)4.0戰(zhàn)略”是以信息技術(shù)為支撐的第四次工業(yè)革命。新一輪工業(yè)革命給山東省制造業(yè)帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)，要想使山東省制造業(yè)更好的面對挑戰(zhàn)，就應(yīng)補(bǔ)齊短板，對制造業(yè)的未來發(fā)展進(jìn)行重新布局并提出新的發(fā)展思路，根本目的是在新的技術(shù)環(huán)境、國際競爭環(huán)境和國內(nèi)要素環(huán)境下，實施“制
財訊 2019年24期2019-09-03
- 建立五大融合機(jī)制 促進(jìn)學(xué)校效能提升
中為例，探討融合機(jī)制和學(xué)校效能的關(guān)系，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展提供一個有益借鑒。關(guān)鍵詞 內(nèi)涵發(fā)展 融合機(jī)制 效能 家園中圖分類號：G630? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2019.10.075Abstract In the new era， in order to meet the growing needs of people for quality educa
科教導(dǎo)刊 2019年30期2019-07-10