2017年1期
師道·教研
治教經(jīng)緯
- 課改，催生梅小創(chuàng)新傳奇
- 關(guān)注教師專業(yè)化發(fā)展，走內(nèi)涵發(fā)展之路
- 整合教育資源，促進(jìn)校本德育課程化建設(shè)
- 培養(yǎng)未來人才的學(xué)校該有怎樣的形態(tài)？
- “自主管理”模式在中學(xué)德育中的具體運(yùn)用
- 中學(xué)德育效能 提高策略探索
- 小學(xué)“三維聯(lián)動”德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的研究
- 學(xué)校安全管理工作的思考及對策
- 增強(qiáng)學(xué)校德育實(shí)效性的途徑與方法
- 校長與教師有效溝通的策略
- 理念引領(lǐng)發(fā)展，內(nèi)涵提升品質(zhì)，創(chuàng)新打造特色
- 文化建設(shè)，引領(lǐng)前行
- 社會主義核心價值觀在中小學(xué)德育中的滲透
- 創(chuàng)新學(xué)校管理 構(gòu)建和諧校園
- “420”模式實(shí)現(xiàn)英語教研組精細(xì)化管理
德育廣場
智育廣角
- 松開高考緊箍咒 尋回閱讀真樂趣
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)注意的幾個問題
- 讓學(xué)生在綜合實(shí)踐中盡情地“做數(shù)學(xué)”
- 基于“話題任務(wù)”的小學(xué)英語綜合實(shí)踐活動課探究
- 應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案促學(xué)生互助學(xué)習(xí)物理
- 小學(xué)科學(xué)課“單元教學(xué)”有效策略初探
- 用作文的教學(xué)方法指導(dǎo)“兒童畫”的創(chuàng)作
- 淺談?wù)握n教學(xué)中的“生活化”
- 文言文教學(xué)應(yīng)當(dāng)注重“意”的回歸
- 抓好“讀”關(guān)，培養(yǎng)“寫”功
- 感恩教育融入語文教學(xué)的必要性與實(shí)踐
- 如何培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言文字的能力
- 如何培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言文字的能力
- 激發(fā)興趣 快樂作文
- 語用視野下的低年段兒童詩教學(xué)策略
- 如何指導(dǎo)學(xué)生樂于寫作文
- 小學(xué)語文課前預(yù)習(xí)的發(fā)展現(xiàn)狀與有效性提升策略
- 論“研學(xué)后教”理念在多維度語音教學(xué)中的有效體現(xiàn)
- 優(yōu)化思想品德課導(dǎo)入的四個策略
- 奧蘇貝爾“有意義學(xué)習(xí)理論”的啟示
- 思想品德課堂培養(yǎng)初中生法治意識的舉措探究
- 約束與激勵在中學(xué)生思想品德教育中的善用
- 隨筆寫作 寫出精彩
- 隨筆寫作 寫出精彩
- 混齡主題式戶外建構(gòu)游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
- 小學(xué)語文主讀式閱讀教學(xué)談
- 中職計(jì)算機(jī)英語小組教學(xué)探究
- 中職計(jì)算機(jī)英語小組教學(xué)探究
- 生活化教學(xué)在高中有機(jī)化合物教學(xué)中的策略
- 生活化教學(xué)在高中有機(jī)化合物教學(xué)中的策略
- 農(nóng)村小學(xué)英語語篇教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)模式的實(shí)踐研究
- 培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的實(shí)踐
- 淺釋幼兒閱讀能力的訓(xùn)練
- “問”出精彩來
- 試論農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育的策略
- 學(xué)生科學(xué)思維在《給冷水加熱》課堂中發(fā)展的研究
- 在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 有機(jī)化學(xué)“拼中學(xué)，學(xué)中拼”教學(xué)研究
- 新課改背景下小學(xué)語文情境教學(xué)的實(shí)踐探索
- 作文評改活動的思考
- 小學(xué)語文多媒體教學(xué)課件制作及應(yīng)用
- 感悟生活 快樂寫作
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖式作業(yè)提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
- 廣納精選巧運(yùn)用，“材”源滾滾妙文現(xiàn)
課堂聚焦
- 小學(xué)中高年段的英語文本重構(gòu)因素談
- 創(chuàng)新課堂教學(xué)六法
- 實(shí)踐“問題教學(xué)”，激趣提質(zhì)訓(xùn)能
- 小學(xué)語文課堂的有效互動與策略研究
- 走課改新路 求教學(xué)實(shí)效
- “德教一體、文道結(jié)合”的小學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐策略
- 小學(xué)語文課堂有效提問微探
- 同課異構(gòu)的求同與存異
- 淺析如何提高農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 讓思品課堂回歸生活
- 建構(gòu)主義理念下，鍛造語文課堂
- “三案六步”在高三語文課堂中的運(yùn)用和創(chuàng)新
- 運(yùn)用之妙，存乎于問
- 優(yōu)化課堂教學(xué) 培養(yǎng)創(chuàng)新意識
- 構(gòu)建自主高效數(shù)學(xué)課堂的探索與思考
- 讓口語交際成為習(xí)作的基石
- 讓農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂充滿活力
- 提高語文課堂教學(xué)的有效性
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)生活化的實(shí)踐策略
- 中職英語詞匯教學(xué)的概念隱喻教學(xué)模式
- 基于“三元一體”的初中英語有效詞匯教學(xué)探索
- 小學(xué)思想品德教學(xué)方法探析
- 激發(fā)興趣 快樂作文
我教我思
- 幼兒親社會行為發(fā)展目標(biāo)研究概述
- 多元化實(shí)施綜合實(shí)踐活動的策略探索
- 如何提高“助學(xué)提綱”的有效性
- 復(fù)習(xí)課中的自主學(xué)習(xí)
- 課外閱讀與小學(xué)語文教學(xué)深度融合的探索
- 教學(xué)設(shè)計(jì)中“導(dǎo)入”環(huán)節(jié)模式的探討
- 山區(qū)小學(xué)生計(jì)算的錯因分析及矯正策略研究
- 聚焦藝術(shù)課程整合 構(gòu)建“巧藝”課程框架
- 智打“活動”好牌 穩(wěn)操“經(jīng)驗(yàn)”勝券
- 淺談“六五”教學(xué)模式的運(yùn)用
- 反思·成長
- “仁智”教育的思考與實(shí)踐
- 小學(xué)生傳統(tǒng)節(jié)日文化傳承模式初探
- 小學(xué)中低年級中華文化經(jīng)典教育校本課程建設(shè)與實(shí)施研究
- 國內(nèi)外社區(qū)體育研究的文獻(xiàn)綜述
- 班主任如何指導(dǎo)家庭教育
- 淺談如何做好班主任工作
- 新時期教育者的使命
- 讓學(xué)生在體驗(yàn)中發(fā)展自我
- 音樂藝術(shù)特長生攻克節(jié)奏模塊的思考
- “三心”伴我支教行
- 小學(xué)教研活動的優(yōu)化策略
- 新課程理念下小學(xué)語文教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變
- 教育，因愛而精彩