2015年7期
刊物介紹
把握正確方向，突出辦刊特色；堅(jiān)持百家爭(zhēng)鳴，繁榮學(xué)術(shù)研究；深化理論創(chuàng)新，服務(wù)社會(huì)發(fā)展。主要讀者對(duì)象為職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師、企業(yè)與科研機(jī)構(gòu)人員。
新教育
- 抓管理、創(chuàng)特色、出成效，辦人民滿意的學(xué)校
——奮進(jìn)中的民辦新昆小學(xué) - “八大素養(yǎng)”應(yīng)成為學(xué)校教育新常態(tài)
- 加強(qiáng)思導(dǎo)訓(xùn)練，提高教學(xué)實(shí)效
- “跨文本”閱讀芻議
- 隨課潛入心，感恩巧滲透
——感恩教育在小學(xué)低中年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的滲透策略 - 關(guān)注差異，分層發(fā)展
——小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)分層設(shè)計(jì)策略 - 初中英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)與對(duì)策
- 寓情感教育于英語(yǔ)教學(xué)之中
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的德育滲透
- 農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)前置性作業(yè)設(shè)計(jì)
- 做個(gè)快樂(lè)的“牧馬人”
——農(nóng)村初中思品課改調(diào)研 - 努力構(gòu)建生活化的歷史殿堂
- 多元評(píng)價(jià)，讓歷史課堂助力學(xué)生成長(zhǎng)
- 智能手機(jī)在初中物理課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 順應(yīng)兒童心理上好體育課
- 讓生活成為學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的源泉
- 學(xué)科綜合，促使個(gè)性和諧發(fā)展
- 讓兒童過(guò)童年的生活
——在綜合實(shí)踐課程中積極開(kāi)展服務(wù)性學(xué)習(xí) - 城鄉(xiāng)兩校教學(xué)互動(dòng)，共享特色校本課程
- “崇德敬文”在語(yǔ)文教學(xué)中的生成與體現(xiàn)
- 文字·文學(xué)·文化
- 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生自主閱讀狀況調(diào)查分析
- 借繪本之力，提升二年級(jí)學(xué)生的仿寫(xiě)能力
- 提高記憶效度之實(shí)操技法
- 喚醒學(xué)生的自主閱讀意識(shí)
- 要渠清如許，源頭在生活
——小學(xué)生習(xí)作的生活情境創(chuàng)設(shè) - 用心感受生活，挖掘情感深度
——小學(xué)高年級(jí)習(xí)作教學(xué)談 - 低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的辯證思維滲透策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)“攻略”
- 小學(xué)英語(yǔ)音標(biāo)“入門(mén)教學(xué)”探索
- 支架式教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 在經(jīng)典中尋求“變通”
——探索化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)教學(xué)中的壓強(qiáng)變化 - 在項(xiàng)目訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣
- CBA外援的準(zhǔn)入制度對(duì)我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的影響
- 笛聲悠揚(yáng)進(jìn)課堂
——豎笛教學(xué)中應(yīng)當(dāng)重視的幾個(gè)問(wèn)題 - 崗位實(shí)踐，讓孩子的成長(zhǎng)看得見(jiàn)
——“陽(yáng)光午餐”引發(fā)的思考 - 語(yǔ)言激發(fā)情感，智慧啟迪心靈
——營(yíng)造語(yǔ)文課堂氣氛的語(yǔ)言技巧 - 好課堂就是要解決好矛盾
- 課堂上的穿插藝術(shù)
——簡(jiǎn)筆畫(huà)在低段語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐 - 小學(xué)語(yǔ)文課堂對(duì)話教學(xué)新探
- 走向深刻的語(yǔ)文課堂交流
- 適應(yīng)學(xué)生：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的路徑與對(duì)策
- 從“錯(cuò)誤”出發(fā)，向精彩邁進(jìn)
- 巧用地圖冊(cè)進(jìn)行歷史課堂教學(xué)的拓展延伸
- 教師智慧成就精彩課堂
——學(xué)生不交作業(yè)的思考 - “5+10=15”引發(fā)的思考
——數(shù)學(xué)建模思想的教學(xué)實(shí)踐與探索 - 低年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)前指導(dǎo)四策略
——以《磁鐵的兩極》教學(xué)為例 - 建構(gòu)有效課堂，體味語(yǔ)文魅力
——如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂的有效性 - 表達(dá)本位，讓語(yǔ)用課堂更趨實(shí)效
- 用心演繹四步曲，奏響課堂實(shí)效的動(dòng)人樂(lè)章
- 讓有效對(duì)話貫穿整個(gè)課堂教學(xué)
- 研究?jī)和娜后w特征，構(gòu)建有效的教學(xué)評(píng)價(jià)體系
- “五禽戲”走進(jìn)大課間的實(shí)效性及存在問(wèn)題
- 換位思考讓仁愛(ài)思想播撒花香
- 幼兒園教育品牌構(gòu)建力的思考
- 關(guān)注差異，適宜指導(dǎo)
- 區(qū)域游戲中如何培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)
- 改變，從晨間鍛煉開(kāi)始
——優(yōu)化幼兒園晨間戶外活動(dòng)的實(shí)踐與反思 - 中職數(shù)學(xué)與專(zhuān)業(yè)結(jié)合教學(xué)的實(shí)踐研究
——以中職數(shù)控實(shí)訓(xùn)專(zhuān)業(yè)為例 - 基于項(xiàng)目式單元模塊的單片機(jī)實(shí)訓(xùn)設(shè)備研究
- 從全球史觀窺探高中歷史新教材的學(xué)術(shù)性視野
——以2007年人教版教材為例 - 立足學(xué)術(shù)性視野，完善人物評(píng)價(jià)機(jī)制
——以人教版歷史中的“吳佩孚形象”為例 - 高中歷史學(xué)術(shù)性課堂對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的價(jià)值研究
——以2014年江蘇高考?xì)v史試卷為例 - 以《弟子規(guī)》為載體，培養(yǎng)有教養(yǎng)的小學(xué)生
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)
- 找尋教育之“心”
——讀葉圣陶的《如果我當(dāng)教師》有感 - 獨(dú)辟蹊徑，讓關(guān)愛(ài)學(xué)生與智慧相逢
——梅洪建老師的《做一個(gè)不再瞎忙的班主任》讀后有感 - 用心走好每一步――百年老校特色建設(shè)展新姿
- 在歸有光散文閱讀中提高寫(xiě)作能力
- 如何在信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 化解學(xué)生理解障礙，提升學(xué)生理解能力
- 以人為本，做推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展的管理者
- 換個(gè)角度，海闊天空
- 致中年的我
- 與孩子共讀一本書(shū)
- “中教通”電子書(shū)包功能與模塊分析