2020年5期
刊物介紹
《綜合天地》創(chuàng)版于2003年，突出大語文視野下的語文教學(xué)，以“關(guān)注語文現(xiàn)狀，傳播研究成果，促進語文發(fā)展”為宗旨，創(chuàng)版以來，受到了廣大語文工作者的一致好評，發(fā)行量逐年攀升，并被廣大語文教師譽為教研中的好伴侶，教學(xué)上的好幫手。
語文教學(xué)與研究(綜合天地)
寫作講壇
課堂實踐
- 例談“教學(xué)評一致性”理念在課堂的落地
- 運用多媒體，優(yōu)化初中語文課堂教學(xué)
- 為未知而教 為深度而學(xué)
- 高中閱讀寫作一體化教學(xué)的新路徑
- “互聯(lián)網(wǎng)+”模式下高中語文教學(xué)探析
- 語文課堂教學(xué)要重視積分評價
- 讓語文課堂“微”出效果
- 生活化語文活動在教學(xué)中的應(yīng)用
- 融美育于高中語文閱讀教學(xué)之中
- 基于語文核心素養(yǎng)的高中課堂導(dǎo)入分析
- 初中語文開放性教學(xué)策略的有效構(gòu)建
- 利用課堂微筆記提高閱讀教學(xué)效率
- 調(diào)整課堂教學(xué)范式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 示范教學(xué)法在古詩文背誦中的運用與思考
- 課堂反饋存在的問題及對策例
閱讀鑒賞
方法探索
- 分層教學(xué)在高中語文作業(yè)設(shè)計中的運用
- 語文教學(xué)如何搭建從語文到生活的橋梁
- 語文前置性學(xué)習(xí)設(shè)計例談
- 讀寫結(jié)合，在初中語文教學(xué)中的實踐
- 課型視域下的自讀課教學(xué)
- 重視自主學(xué)習(xí)，提高語文素養(yǎng)
- 教學(xué)中如何喚醒學(xué)生的主體評價意識
- 高中古詩文教學(xué)中如何實現(xiàn)混合式學(xué)習(xí)
- 音樂，高中語文教學(xué)的有效酵母
- 語文教學(xué)中應(yīng)合理創(chuàng)設(shè)與應(yīng)用情境教學(xué)法
- 教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)途徑
- 高中現(xiàn)代文閱讀中邏輯思維訓(xùn)練的措施
- 以詞語為抓手,有效提高學(xué)生閱讀與寫作能力
- 初中生語文學(xué)習(xí)質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 初中閱讀與寫作如何做到一體化教學(xué)
- 高中語文閱讀思維能力的培養(yǎng)策略
- 基于統(tǒng)編教材的讀寫結(jié)合教學(xué)實踐
- 初中生課外閱讀環(huán)境的構(gòu)建
- 單元統(tǒng)整，二次開發(fā)，學(xué)編童話
- 學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)高中生語文核心素養(yǎng)
- 初中個性化閱讀教學(xué)探微
- 思維導(dǎo)圖在高中整本書閱讀教學(xué)中的應(yīng)用