2020年28期
刊物介紹
本刊面向初中師生，以學(xué)生為主要讀者對(duì)象。所刊文章深入淺出，具有很強(qiáng)的可讀性，學(xué)生看了不覺深，教師看了不覺淺。
課外語(yǔ)文
課外語(yǔ)文
語(yǔ)文論壇
- 基于語(yǔ)文核心素養(yǎng)的職教地域文化資源需求研究
——以蘇州地區(qū)為例 - 中學(xué)語(yǔ)文文本闡釋：立足于文本的多元解讀
- 小學(xué)高段語(yǔ)文讀寫結(jié)合教學(xué)問題與對(duì)策研究
- 小學(xué)語(yǔ)文經(jīng)典古詩(shī)文誦讀教學(xué)初探
- 寧夏南部山區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀及改進(jìn)分析
——以寧夏海原縣第五小學(xué)為例 - 基于語(yǔ)言理解與運(yùn)用的古詩(shī)詞教學(xué)策略探究
- 職業(yè)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的思想品德教育
- 語(yǔ)文課堂中的教學(xué)假象及其應(yīng)對(duì)策略分析
- 農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及教學(xué)研究
- 中職語(yǔ)文課程與專業(yè)課整合初探
——以就業(yè)為導(dǎo)向語(yǔ)文課程改革的嘗試 - 新課程理念下如何有效進(jìn)行高中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的實(shí)踐
- 小學(xué)生詩(shī)歌賞析能力的培養(yǎng)探討
- 語(yǔ)文課堂應(yīng)讓學(xué)生感受到語(yǔ)言的魅力
教材教法
- 統(tǒng)編本三四年級(jí)口語(yǔ)交際教學(xué)的策略探索
- 結(jié)尾添彩 意猶未盡
——體校初中語(yǔ)文課堂五分鐘結(jié)課的分層教學(xué)初探 - 分析小組合作學(xué)習(xí)在初中語(yǔ)文課堂中的有效運(yùn)用
- 基于企業(yè)需求視角探討高職語(yǔ)文教學(xué)困境與創(chuàng)新辦法
- 完善語(yǔ)文教學(xué)策略助力初中生古詩(shī)詞鑒賞能力提高
- 微課在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 芻議微課堂在高職語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐
- 落實(shí)語(yǔ)文要素 優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng)
——以小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版教材為例 - 文以意為先
——議論文的審題立意例談 - 史傳類文言文《鴻門宴》微專題教學(xué)探究
- 淺析新形勢(shì)下初中語(yǔ)文的創(chuàng)新教育問題
- 趣味識(shí)字法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中語(yǔ)文單元主題教學(xué)中的德育滲透
- 試論《歸園田居》（其一）課堂提問藝術(shù)
- 職業(yè)高中語(yǔ)文引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的思考
課改研究
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)下的高職校語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)探析
——以旅游文學(xué)為例 - 核心素養(yǎng)視域下的中職語(yǔ)文聽話教學(xué)模式研究
- 融合現(xiàn)代教育技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的研究
- 基于讀寫結(jié)合的效仿教學(xué)摭談
- 小學(xué)語(yǔ)文教育生活化的策略分析
- 新課程背景下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)滲透德育的策略研究
- 信息技術(shù)在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 曲徑通幽 柳暗花明
——淺談如何打開低年級(jí)學(xué)生寫字的興趣之門 - 論核心素養(yǎng)下高中語(yǔ)文教學(xué)有效性的策略
- 中職語(yǔ)文教學(xué)中信息化娛樂教學(xué)模式應(yīng)用淺析
- 論信息化游戲式教學(xué)對(duì)中職語(yǔ)文課堂教學(xué)模式的影響
- 論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 職業(yè)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)興趣培養(yǎng)研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中語(yǔ)文綜合性活動(dòng)教學(xué)策略
- 新課改下初中語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育
閱讀與作文
- 讓習(xí)作課堂在快樂中高效
- 淺析初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中學(xué)生問題意識(shí)培養(yǎng)
- 小學(xué)高年段語(yǔ)文閱讀教學(xué)主問題設(shè)計(jì)的策略研究
- 讓心靈的清泉在習(xí)作中盡情流淌
——談如何指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感 - 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的審美建構(gòu)研究
- 基于小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)下的閱讀教學(xué)探究
- 互評(píng)自改 貴在有效
——小學(xué)高年級(jí)作文教學(xué)之自主修改模式反思 - 我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)文本細(xì)讀的策略研究
- 高中語(yǔ)文群文閱讀與寫作整合的教學(xué)初探
- 試論如何將初中語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)結(jié)合
- 群文閱讀在高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 分析初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的“少教多學(xué)”模式
- 核心素養(yǎng)下的語(yǔ)文教學(xué)、閱讀和作文講評(píng)策略初探
- 群文閱讀確定議題的策略初探