2019年5期
新課程·上旬
探索篇
- 小學(xué)作文教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變及教學(xué)優(yōu)化思考
- 如何讓問(wèn)題在語(yǔ)文課堂中起到“提綱挈領(lǐng)”的作用
- 城市化進(jìn)程中小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如何有效突出語(yǔ)用價(jià)值
- 新時(shí)代背景下對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)課外閱讀的策略與研究
- 小學(xué)語(yǔ)文作文生本教學(xué)模式概述
- 農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)中小組討論有效性研究
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法之滲透
- 農(nóng)村小學(xué)“隨班就讀”學(xué)生的行為能力教育研究
- 深度學(xué)習(xí) 賦予兒童數(shù)學(xué)智慧生長(zhǎng)的動(dòng)力
- 泉州南音引入小學(xué)課堂的實(shí)踐研究
- 本土藝術(shù)融入小學(xué)音樂(lè)教學(xué)探索
- 小學(xué)音樂(lè)課中歌表演活動(dòng)的設(shè)計(jì)與研究
- “體育、藝術(shù)2+1”項(xiàng)目在課堂內(nèi)外的有效實(shí)施研究
- 如何提高小學(xué)生的古詩(shī)詞鑒賞能力
- 淺談中低學(xué)段學(xué)生作文教學(xué)實(shí)踐
- 加強(qiáng)課外閱讀提升學(xué)生核心素養(yǎng)
- 關(guān)于提升小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的相關(guān)探討
- 趣味教學(xué)魅力語(yǔ)文
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略探究
- 小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的問(wèn)題與策略
- 淺談引導(dǎo)說(shuō)話寫(xiě)話的策略
- 小學(xué)中低段語(yǔ)文朗讀教學(xué)的現(xiàn)狀及策略分析
- 朗讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的童話教學(xué)
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文游戲趣味教學(xué)的策略分析
- 試論新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文書(shū)法教學(xué)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞品讀教學(xué)策略探討
- 小學(xué)語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀的有效結(jié)合分析
- 找準(zhǔn)技巧，解決問(wèn)題
- 如何引導(dǎo)學(xué)生深入有效地進(jìn)行閱讀
- 讓閱讀成為孩子的一種生活方式
- 閱讀為根習(xí)作是花
- 小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策的相關(guān)分析
- 培養(yǎng)學(xué)生自改作文能力初探
- 小學(xué)語(yǔ)文生活作文和素材積累的教學(xué)探討
- 如何提高低年級(jí)的朗讀教學(xué)質(zhì)量
- 如何指導(dǎo)小學(xué)生寫(xiě)場(chǎng)面描寫(xiě)
- 論小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的生活化教學(xué)
- 解決小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)兩極分化現(xiàn)象的策略研究
- “漫話”生活，趣談思品
- 智障學(xué)生的思維特點(diǎn)分析及教學(xué)策略探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中師生之間的互動(dòng)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中年段“解決問(wèn)題”教學(xué)策略的研究
- 如何讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)數(shù)學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中讓學(xué)生手腦結(jié)合的優(yōu)點(diǎn)
- 用學(xué)科整合，展數(shù)學(xué)魅力
- 進(jìn)入流行的世界
- 探討如何在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練
- 刀與墨的融合
- 讓美術(shù)課堂真正“活”起來(lái)
- 小學(xué)美術(shù)課豐富多彩的教學(xué)
- 淺談新時(shí)期下的校園足球發(fā)展建議
- 游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)課堂師生互動(dòng)存在的問(wèn)題和對(duì)策
- 如何挖掘小學(xué)古詩(shī)詞中的審美教育因素
- 以情動(dòng)人寫(xiě)人寫(xiě)心
- 妙用插圖，讓語(yǔ)文課堂更精彩
- 農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)模式分析
- 淺談提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)自學(xué)能力的有效途徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂情境教學(xué)策略的有效性
- 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)生種植體驗(yàn)的研究
- 生活化教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文作文起點(diǎn)教育中的應(yīng)用
- 探析朗讀教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透
- 讓小學(xué)生蕩起語(yǔ)文情趣之槳
- 觀察法在小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 小學(xué)英語(yǔ)自然拼讀與繪本閱讀融合感悟
- 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)籃球教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析柯?tīng)栁氖謩?shì)在小學(xué)音樂(lè)課教學(xué)中的作用
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)拓展與遷移的策略淺析
- 小學(xué)家?；?dòng)課外閱讀實(shí)踐的探索
- 靜聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音
- 民間美術(shù)元素在小學(xué)美術(shù)教育中的作用
- 學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)表演編排之我見(jiàn)
- 小學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)“小講師”的策略研究
課程篇
- 構(gòu)建課程結(jié)構(gòu)體系尋求特色發(fā)展之路
- 小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)段寫(xiě)話教學(xué)整合圖畫(huà)書(shū)資源的實(shí)踐分析
- 指導(dǎo)得法，方可顯現(xiàn)成效
- 從整體入手提高整本書(shū)閱讀成效
- 語(yǔ)文課堂“講”起來(lái)
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂中如何有效有趣講解課文
- 如何巧用益智器具開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 試論以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)解題教學(xué)開(kāi)展
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)
- 淺談如何提高小學(xué)生自學(xué)能力
- 把握教材前后聯(lián)系，提高學(xué)生運(yùn)算能力
- 找需求、巧破解、促內(nèi)化
- 圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)歸納整理提高
- 小學(xué)數(shù)學(xué)主題圖的教學(xué)策略與作用
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中主題圖的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教材主題圖的設(shè)計(jì)與功能探析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)主題圖的作用與教材策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)如何提升學(xué)生審題解題技能
- 數(shù)學(xué)課堂核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)體育課堂教學(xué)中“課課練”的設(shè)計(jì)策略
- 淺談古詩(shī)詞教學(xué)與綜合性學(xué)習(xí)相結(jié)合的策略
- 淺探小學(xué)語(yǔ)文教材插圖在教學(xué)中的作用
教學(xué)篇
- 利用微課教學(xué)手段構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
- 運(yùn)用信息技術(shù)提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)水平
- 淺談信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的整合
- 論微課在低年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文生字教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閱讀指導(dǎo)策略
- 信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)的深度融合
- 小學(xué)信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科的融合
- 論現(xiàn)代教育手段在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)有效融合
- 運(yùn)用微課程“翻轉(zhuǎn)課堂”對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的啟示
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂，構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)課堂新面貌
- 關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)課堂有效性教學(xué)的策略研究
- 讓小學(xué)信息技術(shù)課堂“趣味”十足
- 讓小學(xué)生愛(ài)上信息技術(shù)課
- 鏡子
- 希沃白板在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談微課在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐
- 微課教學(xué)模式在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談信息技術(shù)與小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的整合
- 我說(shuō)“教學(xué)反思”
- 走“進(jìn)”錯(cuò)題“明”學(xué)生
- 小學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤原因分析及矯正策略的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂解決學(xué)生兩極分化的策略
- 農(nóng)村小學(xué)生課堂不主動(dòng)發(fā)言的原因及對(duì)策
- 淺談創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 情境教學(xué)在小學(xué)高段古詩(shī)詞教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用
- 小學(xué)中低年級(jí)語(yǔ)文課堂如何創(chuàng)設(shè)情境
- 試析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中情境教學(xué)法的應(yīng)用
- 新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文情境教學(xué)的策略研究
- 眾人劃“槳”開(kāi)大“船”
- 農(nóng)村小學(xué)生快樂(lè)習(xí)作方法淺談
- 探討小學(xué)語(yǔ)文實(shí)施互動(dòng)教學(xué)的策略
- 淺談情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語(yǔ)中的創(chuàng)新教學(xué)嘗試
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖提高小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課效率
- 如何巧用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中思維導(dǎo)圖探討
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新思路探析
- 新課改背景下如何推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)新
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)有效性探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中生活情境的開(kāi)展分析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情景教學(xué)策略
- 有效升華
- 基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法探究
- 小學(xué)體育活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)置與教法創(chuàng)新
- 打造小學(xué)語(yǔ)文高效閱讀課堂的有效途徑
- 體味詩(shī)趣，提高小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)的有效性
- 芻議小學(xué)語(yǔ)文高效課堂中拓展性閱讀的有效性
- 關(guān)注無(wú)效教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效討論的實(shí)踐研究
- 摭談提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略
- 如何提高小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)的有效性
- 推廣校園足球促進(jìn)小學(xué)體育有效教學(xué)
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文課堂注意力培養(yǎng)的實(shí)踐研究
- 教學(xué)，從預(yù)習(xí)開(kāi)始
- 小學(xué)低年級(jí)階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)研究
- 課內(nèi)外“動(dòng)起來(lái)”，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的計(jì)算能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 真知灼見(jiàn)源于多思善疑
- 關(guān)于興趣驅(qū)動(dòng)視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的思考
- 探究如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣
- 重視小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)，提升學(xué)生閱讀能力
- 農(nóng)村小學(xué)中段學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)策略
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)措施略談
- 淺談奧爾夫音樂(lè)律動(dòng)教學(xué)對(duì)智障兒童學(xué)習(xí)的影響
- 如何在小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)中提升學(xué)生核心素養(yǎng)
- 興趣培養(yǎng)視野下小學(xué)體育教學(xué)探討
- 淺談如何引導(dǎo)低年級(jí)小學(xué)生課堂傾聽(tīng)不插嘴
- 關(guān)于學(xué)生開(kāi)展自評(píng)自改作文活動(dòng)的一些思考
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)研究
- 巧用作業(yè)批語(yǔ)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
- 學(xué)為基點(diǎn)下的小學(xué)數(shù)學(xué)前置性練習(xí)設(shè)計(jì)研究
- 生活化作業(yè)設(shè)計(jì)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂拓展練習(xí)設(shè)計(jì)或運(yùn)用芻議
- 激勵(lì)機(jī)制在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)的小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)思考
- 多媒體在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 如何利用信息技術(shù)教學(xué)提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 小學(xué)高年級(jí)古詩(shī)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
- 基于思維導(dǎo)圖的小學(xué)英語(yǔ)詞匯識(shí)記簡(jiǎn)析
- 淺談思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 推進(jìn)情境教育，提高數(shù)學(xué)課堂的美感
- 小學(xué)體育課自主學(xué)習(xí)的把握探討
- 妙設(shè)巧引構(gòu)筑空間
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)
- 高效課堂應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣入手
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如何提升學(xué)生自主認(rèn)知能力
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略分析
- 培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言交際能力的“三部曲”
- 小學(xué)英語(yǔ)學(xué)生興趣培養(yǎng)的有效途徑
- 不容忽視的“估算”教學(xué)
管理篇
- 淺議小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)的重要意義
- 如何利用班主任管理培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的道德素養(yǎng)
- 小學(xué)班級(jí)管理中存在的問(wèn)題及解決策略分析
- 借助手機(jī)微信平臺(tái)促進(jìn)家校合作
- 如何構(gòu)建小學(xué)班主任與學(xué)生的和諧關(guān)系
- 用師愛(ài)托起明天的太陽(yáng)
- 以心交心，寬嚴(yán)相濟(jì)
- 基于小學(xué)班主任管理與語(yǔ)文教學(xué)的有效結(jié)合研究
- 分析小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)中如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
- 營(yíng)建農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)適宜的班級(jí)閱讀環(huán)境的幾點(diǎn)做法
- 如何有效轉(zhuǎn)化小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生
- 小學(xué)班主任對(duì)“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作研究
- 探究班級(jí)管理中對(duì)后進(jìn)生的“懷柔”政策
- 談小學(xué)留守兒童的教育
- 試論后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育
- 后進(jìn)生的教育特點(diǎn)與對(duì)策
- 淺談新時(shí)期下小學(xué)班主任德育工作的組織策略
- 小學(xué)班主任德育中如何有效實(shí)施激勵(lì)策略
- 小學(xué)班主任進(jìn)行德育的措施探究
- 成功教育從賞識(shí)開(kāi)始
- 觸動(dòng)孩子的心靈
- 試論小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)中的情感滲透
- 小學(xué)閱讀教學(xué)中如何滲透心理健康教育
- 淺議孝德文化和小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效融合
- 寓德育于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)之中
- 淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育知識(shí)的具體途徑
- 在美術(shù)教學(xué)中滲透環(huán)保教育的幾點(diǎn)思考
- 班主任如何幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)
- 淺談農(nóng)村小學(xué)留守兒童心理健康教育
- 新時(shí)代教育班級(jí)管理的策略
- 用愛(ài)托起孩子的明天
- 幸福教育之小學(xué)班主任德育工作的方法和策論
- “習(xí)慣”成自然百事“德”為先
探索篇B
- 提升教師職業(yè)幸福感的有效策略初探
- 淺談農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校管理中面臨的問(wèn)題、現(xiàn)狀與對(duì)策
- 培智低年級(jí)生活語(yǔ)文課程藏漢雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)證研究
- “以讀代講古文新讀”教學(xué)模式的探索與實(shí)踐
- 如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂有效性教學(xué)的實(shí)踐與研究
- 農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)小班化語(yǔ)文高效課堂教學(xué)模式的研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的策略與研究
- 以讀促寫(xiě)厚植小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
- 將英語(yǔ)學(xué)習(xí)融入日常生活實(shí)踐的探索
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)深度融合的課堂導(dǎo)入模式
- 淺談農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化策略探索與研究
- 生活即教育、教育即生活
- 淺談如何在日常生活中鍛煉培智低年級(jí)學(xué)生的雙語(yǔ)表達(dá)能力
- 論小學(xué)寄宿生良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)
- 淺談如何在教學(xué)中滲透科技創(chuàng)新意識(shí)
- 農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題相關(guān)研究
- 牧區(qū)寄宿制小學(xué)學(xué)生人際交往問(wèn)題現(xiàn)狀及成因探究
- 用“愛(ài)”的雨露滋潤(rùn)留守兒童的“心田”
- 在“磨課”中收獲，在“磨課”中成長(zhǎng)
- 淺談如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透新課程、新理念
- 如何在新課程背景下開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)對(duì)教學(xué)的影響
- 讓數(shù)學(xué)思想落地生根
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中學(xué)生核心素養(yǎng)的研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的提問(wèn)技巧
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用研究
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)滲透思想方法的實(shí)踐和研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)對(duì)教學(xué)的影響探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)的特征及教學(xué)設(shè)計(jì)建議
- 對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)銜接教學(xué)的探究
- 小學(xué)校園足球開(kāi)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究
- 分析小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的“留白”藝術(shù)
- 小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)學(xué)段課外閱讀的策略與實(shí)踐的探究
- 小學(xué)高年級(jí)課外閱讀方法的幾點(diǎn)思考
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂中培育核心素養(yǎng)的教學(xué)轉(zhuǎn)變
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)有效性對(duì)策研究
- 課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中的重要性及其應(yīng)用策略
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 試論小學(xué)語(yǔ)文課程中的古詩(shī)文創(chuàng)作教學(xué)
- 探討農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略
- 分析小學(xué)語(yǔ)文課堂表演性朗讀的運(yùn)用策略
- 分析農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)策略
- 淺析如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂朗讀教學(xué)有效性
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)探索的路向分析
- 小學(xué)中高年級(jí)繪本閱讀教學(xué)策略研究
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)的策略構(gòu)建與運(yùn)用
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂生活化中語(yǔ)言實(shí)踐性案例探究
- 淺談小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)的意義與策略
- 農(nóng)村小學(xué)小班額教學(xué)初探
- 繪本寫(xiě)話教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文低段課堂中的應(yīng)用
- 學(xué)生個(gè)體差異背景下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)分析
- 讓游戲活動(dòng)成為小學(xué)語(yǔ)文課堂靚麗的風(fēng)景
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文生活化教學(xué)方法與對(duì)策
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
- “詩(shī)”光讀百遍其“義”未必現(xiàn)
- 新課改下小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)的問(wèn)題及對(duì)策分析
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策簡(jiǎn)析
- 小學(xué)思想品德的生活化教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下計(jì)算教學(xué)
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的策略探討
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)“體驗(yàn)”教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)性化教學(xué)初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題及其解決方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)對(duì)策分析
- 關(guān)于小學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)科策略的思考
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中實(shí)施生活化教學(xué)的對(duì)策
- 讓小游戲在Scratch教學(xué)中起著大作用
- 在核心素養(yǎng)理念下，探討小學(xué)美術(shù)繪本教學(xué)策略
- 小學(xué)高年級(jí)美術(shù)教學(xué)之我見(jiàn)
- 淺談農(nóng)村小學(xué)版畫(huà)教學(xué)中潛在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中對(duì)名作的賞析
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)如何提升學(xué)生節(jié)奏感
- 淺談小學(xué)低年級(jí)音樂(lè)欣賞教學(xué)的策略
- 賞識(shí)教育在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)視角下提升小學(xué)體育教學(xué)有效性的策略研究
- 淺析小學(xué)體育的重要性
- 試論小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)模式的運(yùn)用
- 小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)閱讀教學(xué)的有效三“讀”
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的“讀寫(xiě)結(jié)合”
- 讀寫(xiě)結(jié)合并蒂花開(kāi)
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)探究
- 探究小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)法
- 讀寫(xiě)結(jié)合點(diǎn)亮作文星空
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的技巧
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)
- 淺析趣味教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的重要性
- 信息技術(shù)在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于建構(gòu)主義理論的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)感教學(xué)秦廬山
- 如何有效指導(dǎo)小學(xué)生寫(xiě)真實(shí)的作文
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)探討
- 英語(yǔ)繪本在小學(xué)一年級(jí)自然拼讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 道德與法治教學(xué)的幾點(diǎn)有益嘗試
- 淺析“湊十法”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
教學(xué)篇B
- 讓信息技術(shù)為群文閱讀助力
- 巧用微課，提高小學(xué)語(yǔ)文漢語(yǔ)拼音教學(xué)有效性
- 精彩在“融合”中綻放
- 微課在語(yǔ)文教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)及啟示探究
- 信息技術(shù)與小學(xué)中高年級(jí)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的融合
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體信息技術(shù)的應(yīng)用思考分析
- 電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)的整合探究
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)
- 淺析小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)在信息科技中的創(chuàng)新與應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)微課及翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)應(yīng)用與實(shí)踐的探討
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何知識(shí)教學(xué)中的應(yīng)用思考
- 借力信息技術(shù)打造高效數(shù)學(xué)課堂
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)
- 淺談多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中運(yùn)用
- 淺析信息技術(shù)支持的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新
- “先學(xué)后教”模式下的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)探究
- 電子書(shū)包在學(xué)科教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 智能教育助力家校聯(lián)手共鑄好習(xí)慣
- 創(chuàng)新讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)模式優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果
- 談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中探究式學(xué)習(xí)的開(kāi)展
- 基于多樣化教學(xué)方法的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究
- 探析小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新策略
- 小學(xué)語(yǔ)文體驗(yàn)式閱讀教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)初探
- 互動(dòng)為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文助力
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法的創(chuàng)新探究
- 讓小組合作成為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂靚麗的風(fēng)景
- “思維導(dǎo)圖”在小學(xué)英語(yǔ)單詞教學(xué)中的作用
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新模式探究
- 情景教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用策略
- 試析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何讓學(xué)生放飛思維
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究
- 探究學(xué)習(xí)，快樂(lè)的源泉
- 淺談互動(dòng)教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課分層教學(xué)模式的應(yīng)用研究
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)探究式教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育教學(xué)研究
- 淺談體育創(chuàng)新
- 把“練為主線”的根扎進(jìn)閱讀教學(xué)的沃土
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率影響因素
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后進(jìn)生的形成原因及轉(zhuǎn)化策略
- 有效引導(dǎo)變錯(cuò)為寶
- 談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生識(shí)字與寫(xiě)字能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的策略探討
- 試論怎樣提高藏區(qū)小學(xué)語(yǔ)文課堂中的漢語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力
- 以興趣為帆，讓思想遠(yuǎn)航
- 小學(xué)生自主閱讀、自主探究學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 探析新課改下小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中課外閱讀的重要性
- 在國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀中促進(jìn)小學(xué)生養(yǎng)成教育
- 小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)策略和實(shí)踐研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣
- 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)提高學(xué)生參與性的措施分析
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的方法
- 在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用漢語(yǔ)言藝術(shù)的措施
- 芻議小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中閱讀興趣培養(yǎng)
- 培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)效
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂如何發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性
- 關(guān)注思維，提升素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力
- 淺析提高小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的策略
- 如何提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究精神
- 如何有效利用數(shù)學(xué)廣角提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力
- 淺談創(chuàng)新思維在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生反思性學(xué)習(xí)能力的分析
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的有效途徑
- 在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 基于多樣化視角下小學(xué)美術(shù)有效性教學(xué)探析
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)途徑研究
- 拓展體育課堂，培養(yǎng)學(xué)生良好合作能力
- 小學(xué)體育教學(xué)自我鍛煉能力培養(yǎng)措施
- 淺談搭好課外閱讀鏈接，提升閱讀效果
- 六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)高效策略小議
- 淺談小學(xué)品德與社會(huì)課程教學(xué)的有效性策略
- 構(gòu)建高品質(zhì)教學(xué)提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 動(dòng)手又動(dòng)腦，數(shù)學(xué)課堂才有料
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)有效性分析
- 如何構(gòu)建高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的打造策略
- 淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中高效課堂的創(chuàng)設(shè)
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的激勵(lì)教育
- 淺談新課程理念下優(yōu)化數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的策略謝革新
- 微課理念在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)語(yǔ)文合作式教學(xué)存在的問(wèn)題及解決對(duì)策
- 談繪本閱讀對(duì)低年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文思維培養(yǎng)的路徑
- 互動(dòng)式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何利用小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)
- 小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力技能的相關(guān)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)方法探討
- 提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性策略
- 對(duì)基于“互聯(lián)網(wǎng)+”理念下小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)讀寫(xiě)練習(xí)設(shè)計(jì)分析
- 小學(xué)語(yǔ)文課內(nèi)外作業(yè)設(shè)計(jì)凸顯“語(yǔ)用”的策略研究
- 提升小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)高效性的策略探究
管理篇B
- 小學(xué)教育科學(xué)化與人文化探討
- 淺談德育工作在學(xué)校管理中的重要性
- 人本化管理對(duì)小學(xué)教育管理的啟示
- 小學(xué)班主任的班級(jí)管理藝術(shù)研究
- 兩心同行，做好小學(xué)班主任工作
- 淺談班主任工作中的“衣、食、住、行”
- 做一個(gè)小學(xué)優(yōu)秀班主任的關(guān)鍵要素
- 淺談班級(jí)管理中如何構(gòu)建良好師生關(guān)系
- 小學(xué)班主任如何與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通
- 讓小學(xué)語(yǔ)文“潛能”生發(fā)揮潛能
- 談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略
- “以人為本”的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)管理分析
- 小縣城小學(xué)進(jìn)城務(wù)工子女?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)的思考
- 用愛(ài)心點(diǎn)燃孩子的希望之火
- 分析基于生本理念下的小學(xué)音樂(lè)課堂管理
- 學(xué)校在農(nóng)村留守兒童教育中的有效策略芻議
- 厚德載物潛移潤(rùn)物
- 提高小學(xué)班主任德育工作實(shí)效性的途徑
- 小學(xué)班主任如何在班級(jí)管理中開(kāi)展德育工作
- 談小學(xué)德育生活化教學(xué)策略
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育及其實(shí)施對(duì)策分析
- 利用小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)滲透德育探析
- 淺談德育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透
- 淺談滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
- 新課改背景下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的滲透方法
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透分析
- 情由讀中來(lái)
- 分析小學(xué)思想品德課堂中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的具體路徑
- 基于心理暗示培養(yǎng)學(xué)生自信心的策略探究
- 立足學(xué)科優(yōu)勢(shì)滲透人文教育
- 滲透式心理健康教育在班主任工作中的實(shí)施初探