2022年14期
新課程·上旬
探索篇
- 利用紅色文化對幼兒進行愛國主義情感教育的策略
- 黨建引領下構造幼兒園高品質(zhì)發(fā)展新樣態(tài)的策略
- 幼兒園運河課程資源的多維開發(fā)與利用
- 幼兒園感恩教育教學策略探究
- 傳統(tǒng)節(jié)日文化融入幼兒園教育的現(xiàn)狀及對策探討
- 幼兒一日活動中開展思政教育的有益嘗試
- 課程統(tǒng)整理念下幼兒園STEM活動的實踐與探索
- 陶行知理念下的生態(tài)式區(qū)域建構
- 淺談發(fā)展幼兒核心素養(yǎng)的途徑
- 基于“教學做合一”思想提高幼兒游戲質(zhì)量的研究
- 小議“生活即教育”理念下的幼兒園食育活動
- “生活即教育”理論下的幼兒園種植活動分析
- 活動理論在幼兒心理健康教育中的運用
- 幼兒園保教質(zhì)量評估與監(jiān)測現(xiàn)狀及展望
- “多孩時代”教師對家庭教育方法的指導策略
- 游戲?qū)斡H幼兒發(fā)展的意義
- 幼兒食育中家園合力的建設及指導策略研究
- 幼兒教育呼喚游戲精神
- 農(nóng)村幼兒園大班游戲化教學有效性的研究
- 幼兒足球游戲在幼兒園戶外體能大循環(huán)中的運用
- 偏遠地區(qū)幼兒園教師專業(yè)化建設芻議
- 基于繪本教學的大班幼兒勞動教育實踐研究
- 基于多媒體讀物的幼兒園早期閱讀教學研究
- 幼兒園勞動教育的意義及實施策略
- 傳統(tǒng)文化與幼兒園游戲教學相融合的策略探究
- 淺談幼兒自主游戲的有效開展
- 論游戲活動回歸幼兒教育的合理性
- 幼兒園課程游戲化的教育價值及其實現(xiàn)路徑分析
- 游戲化課程助力學前兒童自主學習的教育思考
- 公平視野下的農(nóng)村幼兒教育發(fā)展弱勢及其歸因
- 淺談學前教育中繪本閱讀教學的問題及對策
- 幼兒勞動教育的必要性及策略探討
- 淺談幼兒沖突行為的成因及其對策
- 試論整合課程狀態(tài)下的幼兒語言教育問題
- 論幼兒繪本教學與音樂游戲的融合
- 論幼兒食育對禮儀養(yǎng)成的作用機制
- 淺析幼小銜接視角下語言教學的開展
活動篇
- 關于多元文化融入幼兒園園本課程開發(fā)的實踐探討
- 幼兒園班本課程的實施及策略
- 幼兒園課程游戲化與園本特色的結合策略探究
- 課程改革背景下幼兒園戶外課程資源的開發(fā)與利用研究
- 幼兒園主題背景下班本課程的實踐研究
- 幼兒園“蘇繡”課程的開發(fā)與實踐
- 雙向鏈接視角下園—校教研共同體的實踐思考
- 農(nóng)村幼兒園如何開展戶外活動
- 幼兒教學中手工活動教學策略的實施
- 班級特色活動對深化幼兒社會性發(fā)展的實踐研究
- 如何讓種植園成為幼兒自主探索的“樂園”
- 幼兒園科學活動中探究行為的支持與引導
- 幼兒自主游戲中活動材料的投放策略分析
- 學前教育幼兒園區(qū)角游戲活動策略實施
- 淺談幼兒教育區(qū)角游戲的教學實踐研究
- 巧用本土森林資源，打造特色區(qū)域活動
- 區(qū)域游戲中促進幼兒的主體性發(fā)展一探
- 鄉(xiāng)村自然資源在區(qū)域活動中的有效投放
- 幼兒園大班室內(nèi)區(qū)域活動材料投放策略研究
- 在主題活動背景下，創(chuàng)設融合式區(qū)域活動
- 柴春霞：學前教育幼兒園區(qū)角游戲活動策略實施
實踐篇
- 新課改背景下幼兒園教學研究
- 幼兒園音樂活動中的游戲化教學研究
- 農(nóng)村幼兒園繪本閱讀的探究與實踐
- 幼兒園早期閱讀教育實施策略的探究與實踐
- 淺析通過體驗式閱讀提升小班幼兒的規(guī)則認同
- 改變·提升 反思·成長
- 幼兒園室外自主游戲的開展與實施策略探究
- 在藝術活動中如何利用游戲教學培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣
- 情景教育下幼兒園小班本土游戲的開發(fā)與研究
- 借助自主游戲活動 培育幼兒生活能力
- 基于核心素養(yǎng)的幼兒園課程游戲化措施研究
- 幼兒園繪本教學與區(qū)域游戲相融合的研究
- 民間體育游戲在幼兒園健康教學活動中的應用研究
- 幼兒園語言教學中如何培養(yǎng)幼兒的語言能力
- 幼兒園健康教育課程評價體系的構建思路探討
- 樂在游戲中
- 多媒體在幼兒語言教學中應用的效果研究
- 幼兒園大班語言領域高效教學策略探析
- “學習故事”理念在幼兒自主游戲中的實踐與運用
- 大班幼兒建構游戲中解決問題行為的觀察分析
- 游戲在學前教育中的應用探討
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下幼兒園教育信息化創(chuàng)新應用
- 信息技術在幼兒園教育教學中的運用探究
- 淺談幼兒體操教學策略
- 兒童繪本在幼兒園藝術領域教學中的開發(fā)與應用研究
- 幼兒園體育教學情境創(chuàng)設與優(yōu)化路徑
- 幼兒傳統(tǒng)民間體育游戲在幼兒園體育活動中的開展與實施
- 幼兒學前教育中情感教育的應用研究
- 民間藝術融入幼兒日常教學的策略
- 職業(yè)角色體驗促進幼兒社會性發(fā)展探討
- 基于體驗式閱讀促進大班幼兒環(huán)境保護行為初探
- 淺談大班建構的指導策略
- 幼兒音樂教學中有效教學策略的運用
- 民間音樂融入幼兒園音樂教育的探索
- 依托信息技術手段開展幼兒園音樂教育的探索
- 圖畫書在幼兒園教育活動中的應用
- 幼兒園足球游戲促進幼兒團隊合作能力發(fā)展的指導策略
- 提高幼兒語言表達能力的策略探究
- 數(shù)學與生活的自然融合
- 嘗試幼兒主導下的環(huán)境改造
- 論現(xiàn)代信息技術在幼兒園語言教學中的運用
- 淺談中班幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)
- 關注語言導向，提升幼教成效
- 淺談種植活動中幼兒自主探究能力的培養(yǎng)
- 幼兒園男孩子陽剛之氣培養(yǎng)的策略
- 小班幼兒自理能力培養(yǎng)現(xiàn)狀探討
- 芻議陶行知生活教育思想在小班幼兒自理能力中的運用
- 幼兒美術教育活動中繪畫能力的培養(yǎng)
- 學前教育中幼兒閱讀興趣的培養(yǎng)
- 幼兒美術活動興趣培養(yǎng)的主要途徑
- 幼兒園音樂教育生活化的實施路徑分析
- 幼兒園奧爾夫音樂教學實施問題及對策
- 在體驗活動中促進幼兒的深度學習
- 農(nóng)村幼兒園游戲活動教學實施策略
- 真游戲背景下的師幼互動探究
- 利用游戲活動促進幼兒園計算教學
- 寓教于樂
- 論如何提升農(nóng)村幼兒園混齡教育的質(zhì)量
- 淺談構建幼兒繪本教學高效課堂的策略
- 大班幼兒數(shù)學教學活動一探
- 幼兒園數(shù)學活動游戲化的教學策略
- 在幼兒園科學教育中引導幼兒探究性學習
- 淺談幼兒園傳統(tǒng)體育游戲的開發(fā)
- 淺析幼兒足球教學游戲化的開展
- 合理利用體育游戲，激發(fā)學生學習體育的興趣
- 探析如何有效進行幼兒體能鍛煉
- 幼兒園語言教學中如何運用“加法”策略
- 幼兒園教育領域繪本的踐行
- 利用美術活動培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識實踐研究
- 審美教育在大班幼兒音樂游戲中的滲透研究
- 關于幼兒園課程游戲化建設的幾點建議
- 課程游戲化，體育在行動
- 繪本閱讀結合幼兒園中班數(shù)學教學活動探微
- 兒童數(shù)學問題解決的影響因素與指導探究
- 幼兒園教育滲透傳統(tǒng)體育游戲的策略
管理篇
- 三階回環(huán)：“家園聯(lián)動式”幼兒園主題實施評價的實踐與探究
- 淺談家園溝通的有效策略
- 幼兒園教育活動中家園互動有效性的研究
- 新上海人幼兒家庭教育問題及指導攻略
- 幼兒園課程中的家長參與和家長發(fā)展
- 如何有效地進行家園聯(lián)系
- 家園共育視域下幼兒習慣養(yǎng)成教育
- 家庭教育中促進幼兒前書寫能力發(fā)展的教育策略
- 做好幼兒班主任工作的幾點思考
- 幼兒園保育活動常規(guī)精細化管理分析
- 提高幼兒園安全管理工作實效性的有效方法
- 微視頻應用于幼兒班級管理的實踐探索
- 幼兒園常規(guī)管理工作
- 思政視域下幼兒園德育實踐探究
- 德育視角下幼兒園勞動教育的意義及實施策略探討
- 幼兒園班主任如何在游戲活動中滲透德育
- 探析心理學視野下的幼兒心理健康教育策略
- 幼兒心理健康教育的現(xiàn)狀與亟待解決的問題
- 幼兒園育人為本、德育為先的教育策略分析
- 情感教育在幼兒德育中的實施
- 幼兒教師如何成為幼兒心中所愛