2011年10期
刊物介紹
服務于小學教師、中等師范（教師進修）學校師生和各級小學教研員，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進教學改革，及時、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學參考資料。
小學教學參考(數(shù)學)
課改縱橫
教苑時空
- “用分數(shù)表示可能性的大小”教學設計與反思
- 積極參
- “解決問題的策略——倒推”教學設計及意圖
- 課堂因體驗而精彩
- 淺談課堂生成資源的捕捉與利用
- 先學后教:讓學生在思考中前行
- 巧用教材資
- 引發(fā)學生自主探索的策略探尋
- 操作體驗
- 情境創(chuàng)設 “情”歸何處
- 回歸簡
- 教給學生什么樣的數(shù)學?
- 數(shù)學課堂該如何提升學生的數(shù)學思維能力
- 動態(tài)生
- 精心預設 精彩生成
- 淺談立體圖形教學中實踐操作的策略
- 譜寫優(yōu)美教學樂章的前奏
- 激發(fā)學生學習興
- 讓“細節(jié)”為數(shù)學課堂教學增效
- 改善學習方
- 有效課堂的“三前三后”
- “對話 ”使課堂“出彩”
- 驗證讓學生嚴謹學數(shù)學
- “錯誤”
- 負效生活經(jīng)驗在課堂教學中的正效應用探索
- 凸顯主
- 習題也精彩
- 守得云開見日出
- 對教學中習題再開發(fā)的思考
- 小學數(shù)學例\\習題教學的誤區(qū)及解決策略
- 實踐活