2020年28期
刊物介紹
《課外語文》雜志由國家新聞出版總署批準(zhǔn)，遼寧出版集團(tuán)主管，遼寧人民出版社主辦，中國當(dāng)代文學(xué)研究會教育委員會學(xué)術(shù)指導(dǎo)，《課外語文》編輯部編輯出版的教育期刊。本刊是中國期刊網(wǎng)入網(wǎng)期刊、《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》全文收錄期刊、中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價(jià)數(shù)據(jù)庫來源期刊、萬方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群入網(wǎng)期刊、龍?jiān)雌诳W(wǎng)收錄期刊。雜志《課外語文》教研版為月刊。不同于一般的語文學(xué)科類雜志?！墩n外語文》側(cè)重于教學(xué)研究與方法。從教育者的角度出發(fā)，收錄獨(dú)特、前沿、有效的教學(xué)手段，為廣大語文教學(xué)者提供參考和借鑒，對于提高語文教學(xué)乃至于其他學(xué)科都有一定的促進(jìn)意義。
課外語文·上
課外語文
語文論壇
- 基于語文核心素養(yǎng)的職教地域文化資源需求研究
——以蘇州地區(qū)為例 - 中學(xué)語文文本闡釋：立足于文本的多元解讀
- 小學(xué)高段語文讀寫結(jié)合教學(xué)問題與對策研究
- 小學(xué)語文經(jīng)典古詩文誦讀教學(xué)初探
- 寧夏南部山區(qū)小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀及改進(jìn)分析
——以寧夏海原縣第五小學(xué)為例 - 基于語言理解與運(yùn)用的古詩詞教學(xué)策略探究
- 職業(yè)中學(xué)語文教學(xué)中的思想品德教育
- 語文課堂中的教學(xué)假象及其應(yīng)對策略分析
- 農(nóng)村小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及教學(xué)研究
- 中職語文課程與專業(yè)課整合初探
——以就業(yè)為導(dǎo)向語文課程改革的嘗試 - 新課程理念下如何有效進(jìn)行高中語文古詩詞教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)中誦讀國學(xué)經(jīng)典的實(shí)踐
- 小學(xué)生詩歌賞析能力的培養(yǎng)探討
- 語文課堂應(yīng)讓學(xué)生感受到語言的魅力
教材教法
- 統(tǒng)編本三四年級口語交際教學(xué)的策略探索
- 結(jié)尾添彩 意猶未盡
——體校初中語文課堂五分鐘結(jié)課的分層教學(xué)初探 - 分析小組合作學(xué)習(xí)在初中語文課堂中的有效運(yùn)用
- 基于企業(yè)需求視角探討高職語文教學(xué)困境與創(chuàng)新辦法
- 完善語文教學(xué)策略助力初中生古詩詞鑒賞能力提高
- 微課在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 芻議微課堂在高職語文教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐
- 落實(shí)語文要素 優(yōu)化課堂教學(xué)活動
——以小學(xué)語文統(tǒng)編版教材為例 - 文以意為先
——議論文的審題立意例談 - 史傳類文言文《鴻門宴》微專題教學(xué)探究
- 淺析新形勢下初中語文的創(chuàng)新教育問題
- 趣味識字法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中語文單元主題教學(xué)中的德育滲透
- 試論《歸園田居》（其一）課堂提問藝術(shù)
- 職業(yè)高中語文引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的思考
課改研究
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)下的高職校語文作業(yè)設(shè)計(jì)探析
——以旅游文學(xué)為例 - 核心素養(yǎng)視域下的中職語文聽話教學(xué)模式研究
- 融合現(xiàn)代教育技術(shù)與小學(xué)語文課堂教學(xué)的研究
- 基于讀寫結(jié)合的效仿教學(xué)摭談
- 小學(xué)語文教育生活化的策略分析
- 新課程背景下小學(xué)語文教學(xué)滲透德育的策略研究
- 信息技術(shù)在初中語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 曲徑通幽 柳暗花明
——淺談如何打開低年級學(xué)生寫字的興趣之門 - 論核心素養(yǎng)下高中語文教學(xué)有效性的策略
- 中職語文教學(xué)中信息化娛樂教學(xué)模式應(yīng)用淺析
- 論信息化游戲式教學(xué)對中職語文課堂教學(xué)模式的影響
- 論小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 職業(yè)中學(xué)語文教學(xué)興趣培養(yǎng)研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中語文綜合性活動教學(xué)策略
- 新課改下初中語文教學(xué)中的情感教育
閱讀與作文
- 讓習(xí)作課堂在快樂中高效
- 淺析初中語文閱讀教學(xué)中學(xué)生問題意識培養(yǎng)
- 小學(xué)高年段語文閱讀教學(xué)主問題設(shè)計(jì)的策略研究
- 讓心靈的清泉在習(xí)作中盡情流淌
——談如何指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感 - 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的審美建構(gòu)研究
- 基于小學(xué)語文核心素養(yǎng)下的閱讀教學(xué)探究
- 互評自改 貴在有效
——小學(xué)高年級作文教學(xué)之自主修改模式反思 - 我國小學(xué)語文閱讀教學(xué)文本細(xì)讀的策略研究
- 高中語文群文閱讀與寫作整合的教學(xué)初探
- 試論如何將初中語文課外閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)結(jié)合
- 群文閱讀在高中語文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 分析初中語文閱讀教學(xué)中的“少教多學(xué)”模式
- 核心素養(yǎng)下的語文教學(xué)、閱讀和作文講評策略初探
- 群文閱讀確定議題的策略初探