2024年6期
刊物介紹
《天津教育》是國內(nèi)教育教學(xué)方面的專業(yè)指導(dǎo)性刊物。自創(chuàng)刊之日起始終恪守理論與實(shí)踐相結(jié)合，普及與提高相并重，倡導(dǎo)服務(wù)創(chuàng)新，推動教育事業(yè)發(fā)展，為教學(xué)研究和教育事業(yè)服務(wù)，為廣大教育工作者的學(xué)術(shù)交流和教育交流服務(wù)。力求集全國各級教育機(jī)構(gòu)成功管理經(jīng)驗(yàn)之精華，納百家理論研究之精髓，突出改革，突出新論，開拓視野，探索新領(lǐng)域。
天津教育·上
管理
教學(xué)
- 利用Algodoo軟件探究彈性碰撞和非彈性碰撞
- 中職思政課第一課堂與第二課堂聯(lián)動育人路徑研究
- 溝通心理視角下人民調(diào)解課程教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- “啟思悟理”教學(xué)主張及實(shí)施模式的構(gòu)建
- 讓語文教學(xué)與思政教育融合的路子越走越寬
- 基于文化自信自強(qiáng)的物理教育教學(xué)
- 以學(xué)案中的“問題”設(shè)計(jì)引領(lǐng)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式
- 基于PBL教學(xué)模式的高中生物學(xué)教學(xué)研究
- 如何開展高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化背景下初中篆刻教學(xué)初探
- 課程思政融入數(shù)學(xué)課堂的思考與實(shí)踐
- 核心素養(yǎng)視域下初中數(shù)學(xué)“教學(xué)評”一體化探索
- “雙減”背景下初中歷史教學(xué)提高學(xué)生積極性策略
- 淺談智能時(shí)代小學(xué)混合式學(xué)習(xí)評價(jià)
- 文化自信視域下語文課程思政的表現(xiàn)與對策探究
- “雙減”背景下淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的實(shí)效性
- 淺談統(tǒng)編版小學(xué)語文高年級古詩詞教學(xué)
- 道德與法治課程的重要性研究
- 利用預(yù)習(xí)成果上課，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下小學(xué)語文教學(xué)的有效開展
- 基于核心素養(yǎng)優(yōu)化中低段習(xí)作教學(xué)的路徑探究
- 新課標(biāo)背景下如何設(shè)計(jì)小學(xué)語文實(shí)踐性作業(yè)
- 學(xué)前教育中培養(yǎng)兒童道德意識的方法與實(shí)踐
- 淺析家園信息傳遞與溝通
- 指向高階思維培養(yǎng)的小學(xué)語文課堂構(gòu)建
- 借助思維導(dǎo)圖落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)
- 新課標(biāo)下對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)視閾下如何進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)
- 小學(xué)語文古詩文情境教學(xué)策略與案例探析
- 英語核心素養(yǎng)下小學(xué)英語課堂提問策略初探
觀點(diǎn)
- 新課標(biāo)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)策略
- 新課標(biāo)視域下小學(xué)語文學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)策略
- 新課改背景下優(yōu)化小學(xué)語文古詩詞教學(xué)的方法
- 新課標(biāo)視域下小學(xué)語文單元整體教學(xué)實(shí)踐
- 初中道德與法治教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)方法
- 大單元視角下小學(xué)語文詩歌教學(xué)策略
- 運(yùn)用心理效應(yīng)培育道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)的策略
- 自學(xué)能力的培養(yǎng)在初中物理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
- 大班主題式區(qū)域游戲開展對策
- 初中道德與法治大單元整體設(shè)計(jì)下的議題式教學(xué)實(shí)踐
- 踐行活動 且行且思
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)“教學(xué)評”一體化實(shí)踐策略
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動課堂提升學(xué)習(xí)力的路徑
- 基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的小學(xué)美術(shù)主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)
- 核心素養(yǎng)下初中美術(shù)品質(zhì)課堂構(gòu)建路徑
經(jīng)驗(yàn)
- 基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的小學(xué)語文大單元教學(xué)策略
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的意義和策略
- 新課標(biāo)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)大單元整合式教學(xué)策略
- 初中地理課堂跨學(xué)科融合教學(xué)策略
- 高中語文小說主觀題答題訓(xùn)練的有效教學(xué)模式
- 基于體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的小學(xué)英語學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)
- 初中生物教學(xué)中參與式教學(xué)法的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)引領(lǐng)下小學(xué)數(shù)學(xué)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)策略
- 初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的路徑
- 素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)語文大單元教學(xué)