2017年22期
學周刊·上旬刊
高校論壇
職教天地
教學研究
- 對初中數(shù)學課堂教學情境創(chuàng)設的研究
- 利用三維導學案提高初中數(shù)學課堂教學效率
- 小學生數(shù)感培養(yǎng)的方法
- 淺談初中生數(shù)學自主學習能力培養(yǎng)
- 在解決問題背景下加強運算教學初探
- 探析初中美術課堂有效教學的優(yōu)化策略
- 論小學數(shù)學自學能力培養(yǎng)策略
- 初中英語口語有效教學研究
- 淺談初中英語教學過程中的關鍵點
- 淺談新課標下高中語文課堂的有效教學
- 關于STEM教育的研究述評
- 淺談語文教學中的“模糊”教學與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 新課改背景下提高小學語文教學效率的途徑
- 談小學語文課堂導語設計
- 小學生逆反心理的預防和疏導
- 淺談如何構(gòu)建小學語文高效課堂
- 高中語文教學中傳統(tǒng)文化素養(yǎng)提高策略
- 素質(zhì)教育背景下小學語文教學改革探析
- 探析學科核心素養(yǎng)視域下高中化學教學
- 情景教學法在初中數(shù)學教學中的應用
- 物理概念課有效性教學模式的探討
- 談初中物理培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的策略
- 淺談數(shù)學教學中教師主導作用的發(fā)揮
- 淺談現(xiàn)代信息技術輔助初中物理教學
- 淺談在初中物理教學中如何提高學生動手操作能力
- 體驗性活動在初中音樂課堂中的開展
- 淺談高中物理高效課堂
教學反思
- 關注本體，回歸數(shù)學應然世界
- 新課改背景下小學語文教學存在的問題及解決措施
- 語文課堂教學中如何落實創(chuàng)新教育
- 淺談如何實現(xiàn)小學語文多樣化教學
- 關于高中政治課堂教學生活化的理性思考與分析
- 淺議教師如何在教學反思中提升專業(yè)素養(yǎng)
- 中學生心理健康問題的產(chǎn)生原因及對策分析
- 小議如何實現(xiàn)初中生物的生活化教學
- 如何幫助初中生做好數(shù)學閱讀理解題
- 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣
- 如何在小學數(shù)學課堂培養(yǎng)學生的觀察能力
- 如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學創(chuàng)造力
- 物理教學如何培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力
- 歷史教學中如何滲透思想教育
- 初中物理如何培養(yǎng)學生實驗探究的技能
- 凸顯字理，感受漢字魅力
教學動態(tài)
- 淺談如何營造輕松的語文課堂氛圍
- 高中地理教學模塊學習及重難點教學突破
- 課堂中的提問策略
- 小學數(shù)學教學中數(shù)學思想方法的滲透
- 小學數(shù)學數(shù)學中學生解題能力的培養(yǎng)
- 構(gòu)建生活課堂 提升核心素養(yǎng)
- 小學體育教學中激發(fā)學生體能鍛煉的研究
- 合作學習在小學英語教學中的應用
- 小學語文教學“留白”藝術運用策略研究
- 語文素養(yǎng)綻放在智慧課堂
- 談初中歷史課堂上德育內(nèi)容的滲透
- 淺析“四環(huán)一導”有效教學模式
- 論翻轉(zhuǎn)課堂在初中英語教學中的應用
- 踐行“目標體驗”教學模式，努力提高語文課堂效率
- 語文課堂，語文情味兒
- 從根出發(fā)，提高識字教學效率
- 要讓討論成為學生真正的需求
- 古詩教學中語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)的探索
- 讓語文課堂“活”起來
- 新課程下古典詩詞教學現(xiàn)狀及方法淺談
- 優(yōu)化數(shù)學課堂教學，全面實施素質(zhì)教育
- 利用濕地資源培養(yǎng)學生的綜合實踐能力
- 新課程指導下小學數(shù)學的教學探索
- 新課改背景下小學數(shù)學課堂有效教學探究