2024年13期
刊物介紹
是一本為廣大中學(xué)語(yǔ)文教師服務(wù)的刊物，將搭建起專(zhuān)家和教師之間的橋梁，及時(shí)、準(zhǔn)確地為廣大語(yǔ)文教師提供各類(lèi)教學(xué)信息，并為廣大教師提供交流與合作的互動(dòng)平臺(tái)。
中華活頁(yè)文選·教師版
閱讀與鑒賞
- 培養(yǎng)自主閱讀習(xí)慣，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀“預(yù)測(cè)策略”教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策探討
- 書(shū)韻童心
- 基于家校共育的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)路徑探究
- 基于整本書(shū)閱讀的小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)探究
- 學(xué)習(xí)任務(wù)群模式下的初中語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)實(shí)踐探究
- 品誦·欣賞·體驗(yàn)
- 談跨學(xué)科閱讀教學(xué)策略在初中語(yǔ)文課堂中的應(yīng)用
- 群文閱讀在高中語(yǔ)文教學(xué)中的開(kāi)展策略研究
- 高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中利用問(wèn)題設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維的策略探究
- 大單元視角下的高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)優(yōu)化策略探究
- 談文學(xué)賞析與高中語(yǔ)文教育的融合
教學(xué)萬(wàn)花筒
- 談“雙減”視域下小學(xué)語(yǔ)文多元化作業(yè)的設(shè)計(jì)原則及實(shí)施
- 將德育融入小學(xué)語(yǔ)文，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文教育中融入國(guó)學(xué)經(jīng)典的策略研究
- 新時(shí)期小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略研究
- 雙減背景下基于多元智能理論的語(yǔ)文個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文跨學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)策略探究
- 鄉(xiāng)村振興背景下項(xiàng)目化學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文單元主題教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 育人為本，優(yōu)化課程
- 教育信息化視域下語(yǔ)文微課教學(xué)的實(shí)踐探索
- “雙減”背景下初中語(yǔ)文大單元教學(xué)策略探究
- “雙減”政策下提升初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的路徑探究
- 用溫暖喚醒學(xué)生，用智慧演繹課堂
- 初中語(yǔ)文“活動(dòng)·探究”單元教材分析與大單元教學(xué)探究
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視域下《臺(tái)階》教學(xué)的新思考
- 談如何在語(yǔ)文教學(xué)中借助黨史教育激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷
- 高中語(yǔ)文課堂教學(xué)創(chuàng)新策略研究
- 新高考語(yǔ)文背景下高中語(yǔ)文情境化試題關(guān)聯(lián)命制研究
- 談傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代高中語(yǔ)文教育融合的挑戰(zhàn)
- 淺析高中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生主導(dǎo)課堂的教學(xué)模式
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)教學(xué)組織策略探析
- 古韻古香，詩(shī)詞悠遠(yuǎn)
歷史教學(xué)
思政教學(xué)
- 道德教育與學(xué)生品德發(fā)展的關(guān)聯(lián)性分析
- 談減負(fù)增效政策下如何提升小學(xué)道德與法治教學(xué)的有效性
- 依托生活，有效德育
- 共享、共建、共創(chuàng)、共情：淺談小學(xué)低年級(jí)道德與法治教學(xué)實(shí)踐
- 初中道德與法治議題式教學(xué)中議題設(shè)計(jì)研究
- 淺論初中道德與法治課教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 初中政治教學(xué)中滲透德育的策略研究
- 議題式課堂助力學(xué)生思考能力的培養(yǎng)
- 基于單元整合的初中道德與法治大單元教學(xué)策略探究
- 初中道德與法治同傳統(tǒng)文化的整合教學(xué)探討
- 聚焦素養(yǎng)找融點(diǎn)，打破壁壘成合力