2016年11期
刊物介紹
《瘋狂英語閱讀版》主要致力于通過一些真實的故事來啟發(fā)、感動讀者，像蘭斯·阿姆斯壯的傳奇故事，他與癌癥頑強(qiáng)斗爭，并四次奪得環(huán)法自行車賽的桂冠。這些故事都使我們的心靈受到了震撼，并激勵著我們邁向更充實的人生。
瘋狂英語·新策略
- 適當(dāng)利用“學(xué)習(xí)焦慮”促進(jìn)英語教學(xué)
- 巧用思維導(dǎo)圖，提高小學(xué)英語單元復(fù)習(xí)課的高效性
- 小學(xué)英語小組合作學(xué)習(xí)閱讀任務(wù)設(shè)計實踐研究
- 探討新課改下小學(xué)高年級英語繪本的教學(xué)策略
- 例談《新概念英語》在高中英語聽說訓(xùn)練中的運用
- 淺談綜合技能課的有效設(shè)計
——以譯林版牛津初中《英語》九年級上冊Unit 6 Integrated Skills為例 - 創(chuàng)設(shè)多樣拓展語境發(fā)展綜合語用能力
- 人教版新目標(biāo)《英語》七年級下冊第六單元Section B第二課時教學(xué)設(shè)計
- 科學(xué)應(yīng)對高考英語聽力小竅門
- 基于詞塊理論的初中英語口語訓(xùn)練初步探究
- 小學(xué)生英語口語交際能力的培養(yǎng)研究
- 語境理論在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高中英語詞匯教學(xué)的有效方法
- 高中英語詞匯教學(xué)中詞塊理論的應(yīng)用
- 詞塊理論在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 任務(wù)驅(qū)動，讓英語詞匯學(xué)習(xí)更高效
——例談高中英語詞匯學(xué)習(xí) - 詞典在初中英語詞匯教學(xué)中的運用
- 小學(xué)英語詞匯教學(xué)策略
- 善待錯誤：綻放小學(xué)英語語法教學(xué)的另一種“精彩”
- 淺析小學(xué)英語語法教學(xué)策略
- 高中英語閱讀A.T.L.三步教學(xué)法的構(gòu)建與實踐
- 突出任務(wù)引導(dǎo)，深化閱讀認(rèn)知
- 關(guān)注語篇教學(xué)，彰顯閱讀精彩
- 高中英語閱讀教學(xué)中學(xué)生的批判性思維能力指導(dǎo)
- 任務(wù)型教學(xué)在高中英語閱讀課的應(yīng)用探討
- 初中英語閱讀教學(xué)過程中分層教學(xué)策略的運用
- 以網(wǎng)絡(luò)平臺為基礎(chǔ)的初中英語閱讀教學(xué)探析
- 提高農(nóng)村初中生英語閱讀能力的有效策略
- 自主合作學(xué)習(xí)在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探微
- 重組“閱讀”教學(xué)，提升“悅讀”效應(yīng)
——淺談小學(xué)英語閱讀教學(xué)的有效策略 - 基于學(xué)生體驗的高中英語寫作教學(xué)
- 高中英語書面表達(dá)訓(xùn)練策略反思
- 高中英語寫作教學(xué)策略
- 過程寫作法在高中英語寫作教學(xué)中的運用
- 通過有效閱讀促進(jìn)學(xué)生寫作能力的提升
- 論初中英語作文仿寫的途徑
- 初中英語寫作教學(xué)的策略創(chuàng)新分析
- 以教材文本為基礎(chǔ)，為英語寫作添精彩
- 利用發(fā)展性評價促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展
- 如何在高中英語教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的非智力因素
- 高中英語教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成分析
- 基于英語教材的高中英語語言技能培養(yǎng)研究
- 利用巧妙分組使英語課堂更有效
- 良好學(xué)習(xí)習(xí)慣對高中英語學(xué)習(xí)的重要性
- 試論高中英語優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的開展
- 高中英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識
- 巧設(shè)語境，促進(jìn)英語教學(xué)優(yōu)效化
- 淺談一節(jié)好的高中英語課的基本要素
- 賓語從句教學(xué)淺談
- 例談初中英語情境教學(xué)的實踐探索
- 淺談初中英語文化教學(xué)中的問題及策略
- 新課標(biāo)下的初中英語教學(xué)應(yīng)關(guān)注情感教育
- 英語教學(xué)中多媒體活化情境的幾點嘗試
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 論導(dǎo)學(xué)案在初中英語教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 初中英語小組合作學(xué)習(xí)的意義及實施策略
- 因材施教，打造初中英語差異化教學(xué)模式的探索
- 在盲校英語課堂教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的探索
- 活用陶行知德育理念，滲透德育于英語教學(xué)
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)激趣法
- 多請“生活”來英語課堂做客
- 積極心理學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)中故事教學(xué)法的有效運用分析
- 淺析教育游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析小學(xué)英語生態(tài)課堂的構(gòu)建途徑
- 營造小學(xué)英語課堂教學(xué)的氣氛
- 多維互動，構(gòu)建靈性英語課堂
- 淺析小學(xué)英語朗讀訓(xùn)練的實施策略
- 淺談高三英語詞匯復(fù)習(xí)教學(xué)
- 立足本土認(rèn)同，促進(jìn)文化認(rèn)同
——基于“中學(xué)英語教學(xué)場域下學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)”的視角 - 試論英語閱讀教學(xué)中學(xué)生高階思維能力培養(yǎng)的途徑
- 高一學(xué)生英語學(xué)習(xí)需求分析
- 微課領(lǐng)航，提升高中生英語自主學(xué)習(xí)能力
- 論中學(xué)英語課外活動的開展
- 多媒體技術(shù)運用于中職英語教學(xué)之探析
- 中專英語教學(xué)中活動教學(xué)法的運用研究
- 談中職英語教學(xué)中跨文化交際意識的培養(yǎng)途徑