2019年8期
教師·中
卷首語(yǔ)
德育與管理
- 如何在中職學(xué)校德育課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神
- OBE理念下的高職教育“課程思政”改革
- 輔導(dǎo)員處理抑郁傾向?qū)W生失蹤行為的過(guò)程和啟示
- 社區(qū)教育特色課程建設(shè)的實(shí)踐與思考
- 輔導(dǎo)員視角下高職院校黨建帶團(tuán)建工作模式探索
- 淺談新時(shí)代校企合作背景下高職院校多方位共贏的策略
- 淺談初中班級(jí)自主管理的必要性和策略
- 新時(shí)代下做好中職學(xué)校班主任的思考
- 當(dāng)代大學(xué)生心理危機(jī)的積極意義與自我預(yù)防
- 淺析中小學(xué)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)師資緊缺問(wèn)題及破解對(duì)策
語(yǔ)文課堂
- 讀名師課例 悟教學(xué)智慧
- 跨任務(wù)群學(xué)習(xí)在高中語(yǔ)文課堂中的運(yùn)用
- 思維導(dǎo)圖與小學(xué)作文教學(xué)研究
- 基于傳統(tǒng)文化素養(yǎng)培育的部編本初中古詩(shī)教學(xué)策略
- 解析“先學(xué)后教”在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 個(gè)性化閱讀在小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文硬筆書(shū)法教學(xué)實(shí)踐新探
- 怎樣才能真正提高學(xué)生閱讀鑒賞詩(shī)歌的能力？
- 在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中重拾傳統(tǒng)文化的美好
- 探尋初中語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)的詩(shī)意之美
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀課內(nèi)課外銜接教學(xué)研究
數(shù)學(xué)探究
學(xué)科綜合
- 領(lǐng)悟命題立意 轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)
- 心理健康教育融于綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施途徑
- 優(yōu)化議題教學(xué)設(shè)計(jì)，構(gòu)建活動(dòng)型學(xué)科課程
- 用好統(tǒng)編教材 培養(yǎng)表達(dá)能力
- 論小組合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的高中生物翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的思考
- 關(guān)于進(jìn)化論的十個(gè)易混淆的問(wèn)題
- 初中體驗(yàn)式教學(xué)的實(shí)踐研究
- 核心素養(yǎng)背景下初中化學(xué)課堂教學(xué)策略
- 基于仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)促進(jìn)漢中地區(qū)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的研究
- 巧用打擊樂(lè)器 給力多彩課堂
- 上好人工智能“第一課”
- 以生為本 打造高效體育課堂
- 小學(xué)美術(shù)課程中國(guó)畫(huà)教學(xué)探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職會(huì)計(jì)基礎(chǔ)學(xué)業(yè)水平考試研究與實(shí)踐
- 基于新工科理念下機(jī)械基礎(chǔ)課程組建設(shè)與探究性教學(xué)模式研究
- 農(nóng)村學(xué)生飛向幸福的閱讀夢(mèng)
- 小組合作學(xué)習(xí)在大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 校企合作、產(chǎn)教融合培養(yǎng)應(yīng)用型工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)本科人才
- 新課程改革下小學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)研究