2020年2期
啟迪與智慧·教育版
視點(diǎn)
- 地方警察院校組織文化及學(xué)校效能
- 統(tǒng)編教材古詩文的“微課程”教學(xué)
- 以字育人——中學(xué)寫字教學(xué)的有效措施
- 在小學(xué)班級(jí)管理中構(gòu)建激勵(lì)機(jī)制
- 高中語文課堂教學(xué)現(xiàn)狀及改革策略
- “學(xué)習(xí)進(jìn)階”理論在初中物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論北京市高校博物館對(duì)大學(xué)生的德育功能
- 多媒體教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 幼兒園教學(xué)中游戲化策略實(shí)踐應(yīng)用
- 幼兒教育中多元智能理論的應(yīng)用研究
- 關(guān)于園藝區(qū)的研究及對(duì)幼兒教育的啟示
- 幼兒園音樂欣賞活動(dòng)的組織策略研究
- 潤(rùn)澤心靈 攜手遠(yuǎn)行
- 在家園合作中有效開展區(qū)角活動(dòng)培養(yǎng)幼兒優(yōu)良品質(zhì)
- 如何開展幼兒園戶外種植活動(dòng)
- 彰顯美感體驗(yàn) 回歸游戲精神
- 幼兒園教學(xué)游戲化的價(jià)值及運(yùn)用
啟迪
- 融傳統(tǒng)文化于《道德與法治》教學(xué)之中
- “學(xué)案導(dǎo)學(xué)，微課助力”在信息技術(shù)課中的應(yīng)用
- 生本理念下核心素養(yǎng)如何滲透到初中歷史教學(xué)中
- 構(gòu)建“勞技”課程，涵養(yǎng)“勤樂”氣質(zhì)
- 在初中道德與法治課堂滲透生命教育
- 優(yōu)化學(xué)習(xí)方法 培養(yǎng)良好習(xí)慣
- 初中英語教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的開展研究
- 小學(xué)低年級(jí)外來務(wù)工人員子女?dāng)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究
- 微課在職業(yè)高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用模式研究
- 小故事，大設(shè)計(jì)：小學(xué)低齡段兒童編程教育實(shí)踐研究
- 構(gòu)建中職思想政治課高效課堂的教學(xué)策略研究
- 在中職英語中對(duì)合作學(xué)習(xí)的探究
- 道德與法治課堂中融入中華傳統(tǒng)文化的實(shí)踐研究
- 核心素養(yǎng)視角下的初中歷史教學(xué)優(yōu)化研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性
- 在閱讀活動(dòng)中滲透寫作教學(xué)的策略
- 眺望
- 引導(dǎo)初中生進(jìn)行整本書閱讀的有效策略
- 初中語文教材的寫作教學(xué)之路
- 語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中問題意識(shí)的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)文本閱讀能力的策略
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 基于發(fā)生認(rèn)識(shí)論的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐認(rèn)知
- 嘗試顛覆性地讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程
- 初中英語教學(xué)實(shí)踐中如何培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)
- 小學(xué)英語課堂文化意識(shí)滲透的實(shí)踐研究
- 新課程下初中英語課堂教學(xué)的生活化研究
- 繪本閱讀：基于“兒童視角”的藝術(shù)化英語教學(xué)
- 單元整體教學(xué)在英語課堂熱身環(huán)節(jié)的體現(xiàn)
- 小學(xué)體育花樣跳繩教學(xué)訓(xùn)練思考
- 初中音樂教學(xué)中學(xué)生樂感培養(yǎng)策略
- 小學(xué)高年級(jí)體育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的途徑和方法
- 主體參與式的初中音樂欣賞教學(xué)
- 基于兒童立場(chǎng)的閱讀教學(xué)新策略
- 新課標(biāo)下體育學(xué)科核心素養(yǎng)體系構(gòu)建及評(píng)價(jià)研究
- 培養(yǎng)高中體育特長(zhǎng)生的門徑
- 小學(xué)音樂教學(xué)中的創(chuàng)新教育
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中分組合作學(xué)習(xí)的對(duì)策
- 音樂游戲在小學(xué)音樂教育中的作用
- 手套變形記
- 引入游戲、故事、表演，打造快樂音樂課堂
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力對(duì)策
- 核心素養(yǎng)背景下初中物理教學(xué)措施
- 中考化學(xué)“酸堿鹽”考點(diǎn)聚焦
- 情境教學(xué)法在高中政治課堂中的融合
- 高中音樂鑒賞中多元文化的合理應(yīng)用
- 中華傳統(tǒng)文化在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 以生活為依托，強(qiáng)化地理知識(shí)點(diǎn)教學(xué)
智慧
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀有效融入初中道德與法治課程的教學(xué)思考
- 筆畫多情趣，寫字亦育人
- 如何讓多媒體技術(shù)為初中英語教學(xué)激活添彩
- 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的問題及思考
- 巧用情境教學(xué)，激活初中信息技術(shù)課堂
- 課堂提問：提升初中歷史課堂的有效性
- 基于小學(xué)語文課堂教學(xué)的多媒體課件設(shè)計(jì)
- 在預(yù)習(xí)中精益求精，在學(xué)習(xí)中收獲成長(zhǎng)
- 統(tǒng)編教材習(xí)作單元教學(xué)的實(shí)踐
- 寫字教學(xué)的隱性育人效能
- 初中語文古詩文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化教育
- 解讀高中英語詞匯教學(xué)的現(xiàn)狀及策略
- 合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中有效應(yīng)用的思考
- 校本化操作：班主任專業(yè)成長(zhǎng)的有效載體
- 提高臨床醫(yī)學(xué)生技能培訓(xùn)的教學(xué)方式
- 搭圖表支架，助幼兒成長(zhǎng)
- 信息化時(shí)代的小學(xué)班主任管理工作
- 新課改下的高中班主任管理工作
- 初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的方法
- 初中語文教材單元整合的課堂教學(xué)策略
- 充分發(fā)揮寫字教學(xué)的隱性育人功能
- 積極評(píng)價(jià)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的實(shí)施策略
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中對(duì)留守兒童滲透情感教育
- 如何在農(nóng)村普通高中有效滲透潤(rùn)心教育
- 高職院校五年制學(xué)前教育專業(yè)地理教學(xué)現(xiàn)狀研究
- 論網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)班主任德育工作面臨的問題及對(duì)策
- 西藏高職院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)及優(yōu)化
- 我為祖國獻(xiàn)唱
- 初中德育的有效實(shí)施途徑
- 中學(xué)生應(yīng)如何學(xué)習(xí)歷史
- 農(nóng)村地區(qū)初中教師職業(yè)幸福感影響因素及提升策略
- 用愛守望幸福花開
- 校內(nèi)托管服務(wù)工作實(shí)施思路與實(shí)踐
- 愛生如子方能師生情深
- 高中學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展中和諧育人環(huán)境的建設(shè)
- 家校合作，助力小學(xué)生健康成長(zhǎng)
- 小學(xué)生心理問題分析及轉(zhuǎn)化策略