2020年48期
新課程·上旬
探索篇
- 利用繪本教學(xué)培養(yǎng)低年級學(xué)生閱讀興趣的研究
- 語境教學(xué)在小學(xué)語文高年級教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)語文作文仿寫教學(xué)改進(jìn)策略
- 基于語文核心素養(yǎng)的小學(xué)低年級閱讀教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析
- 基于語文核心素養(yǎng)下的小學(xué)低年級閱讀教學(xué)策略
- 小學(xué)古詩詞教學(xué)中學(xué)生文化素養(yǎng)提升策略
- 小學(xué)群文閱讀的教學(xué)改進(jìn)行動研究
- 農(nóng)村留守兒童居家閱讀的方法與策略探究
- 語文情境化課堂識字教學(xué)方法的探索
- 聾校小學(xué)語文生活化的策略
- 提高冀教版小學(xué)英語教材插圖效用的優(yōu)化策略
- 小學(xué)英語教學(xué)中角色扮演存在的問題及原因分析
- 角色扮演在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用的改進(jìn)策略
- 核心素養(yǎng)背景下培養(yǎng)農(nóng)村低年級小學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的對策與思考
- 小學(xué)五年級數(shù)學(xué)課堂中深度學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果分析
- 促進(jìn)小學(xué)五年級學(xué)生數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
- 新時代小學(xué)勞動教育課程體系構(gòu)建策略
- 小學(xué)生課后托管服務(wù)現(xiàn)狀的優(yōu)化策略
- 基于微信平臺的小學(xué)家校合作制約因素分析
- 農(nóng)村小學(xué)生課后服務(wù)存在的問題及原因分析
- 傳統(tǒng)家庭教育的弊端及改進(jìn)策略
- 學(xué)中做，做中思，提升小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)
- 小學(xué)生心理健康教育的有效措施研究
- 進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女教育策略的幾點(diǎn)思考
- 農(nóng)村小學(xué)生家庭教育中父母教育缺失現(xiàn)狀與對策的研究
- 淺析進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女家庭教育存在的問題
- 以勞樹德 以勞育人
- 基于核心素養(yǎng)的學(xué)生批判性思維能力的培養(yǎng)研究
- 淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下有效利用錯題資源減少錯題的方法
- 新課程下小學(xué)英語教學(xué)中的課本劇融合
- 梯度誦讀 豐盈想象 拓展認(rèn)知
- 在課堂教學(xué)中提升小學(xué)生語文素養(yǎng)的探討
- 小學(xué)低年級語文閱讀教學(xué)實(shí)施家校共育策略研究
- 小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)研究
- 基于“三點(diǎn)微學(xué)”的Ticking time教學(xué)實(shí)踐研究
- “以讀促寫”理念下小學(xué)高年級英語教學(xué)探討
- “互聯(lián)網(wǎng)+”教育背景下小學(xué)高年級數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 如何促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的導(dǎo)學(xué)互動教學(xué)模式的優(yōu)化
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)靈動課堂的有效策略研究
- 淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂情境創(chuàng)設(shè)實(shí)效性研究
- 淺談小學(xué)生高年段習(xí)作調(diào)整評價(jià)重心的必要性
- 小學(xué)低年級繪本閱讀的實(shí)踐與研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)對策研究
- 淺談小學(xué)語文低年級古詩詞教學(xué)策略研究
- 在小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 一年級漢語拼音教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語文高年級作文教學(xué)現(xiàn)狀及對策分析
- 核心素養(yǎng)理念下如何有效提升小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量
- 新課程改革背景下小學(xué)高年級語文作文教學(xué)的有效策略探究
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下小學(xué)語文如何做好情感教學(xué)研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文看圖寫話教學(xué)分析
- 課文朗讀在小學(xué)語文教學(xué)中的有效性探討
- 小學(xué)語文梯式分級閱讀教學(xué)研究
- 小學(xué)高年級讀寫結(jié)合策略研究
- 淺談提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的措施
- 關(guān)于小學(xué)英語互動式教學(xué)的行動研究
- 小班化背景下的農(nóng)村留守兒童英語教學(xué)方法探究
- 核心素養(yǎng)在小學(xué)英語教學(xué)中的滲透探析
- 小學(xué)英語口語能力現(xiàn)狀及提高策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中遵循學(xué)生認(rèn)知差異的研究
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中生活化策略應(yīng)用探究
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)問題與策略的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)數(shù)形結(jié)合思想的運(yùn)用探索
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決能力培養(yǎng)的探討
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問有效性的研究
- 多元化教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探究
- 論如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生幾何直觀素養(yǎng)的實(shí)證研究
- 激勵策略在小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的有效運(yùn)用探析
- 以學(xué)為中心的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 淺談新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)策略
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的單元主題式教學(xué)策略研究
- 小學(xué)音樂教學(xué)中提高學(xué)生識譜能力的策略探索
- 分析小學(xué)低年級音樂課堂中“節(jié)奏”情境教學(xué)的策略
- “隨手畫”在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 基于創(chuàng)新思維培養(yǎng)的小學(xué)美術(shù)教學(xué)繪本探究
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)美術(shù)教學(xué)策略
- 淺論體育游戲?qū)πW(xué)體育教學(xué)的影響
- 小學(xué)高段散文閱讀教學(xué)中的小練筆設(shè)計(jì)解析
- 巧閱讀，妙寫作
- 循循善引有方法，水到渠成出文章
- 結(jié)構(gòu)化教學(xué)：小學(xué)敘事性文本教學(xué)中思維導(dǎo)圖的建構(gòu)策略
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)實(shí)踐中自然拼讀法的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的策略方法探討
- 淺析建模思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用
- 生活情境教學(xué)法用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐探究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)三年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的運(yùn)用研究
- “游戲教學(xué)法”在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用策略
課程篇
教學(xué)篇
- 如何以信息化促進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)水平的提升
- 小學(xué)語文微課教學(xué)的實(shí)施策略
- 多媒體與小學(xué)語文教學(xué)結(jié)合的應(yīng)用
- 現(xiàn)代信息技術(shù)凸顯語文教學(xué)的魅力
- 淺談多媒體技術(shù)在小學(xué)英語繪本教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的融合
- 新課改下農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)信息化教學(xué)略談
- 關(guān)于信息技術(shù)提升小學(xué)數(shù)學(xué)“線上教學(xué)”有效性的意見
- 巧妙運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果
- 淺談多媒體技術(shù)在科學(xué)教學(xué)中的作用
- 微課在小學(xué)科學(xué)課堂中的創(chuàng)新應(yīng)用
- 運(yùn)用微課教學(xué)形式，提升學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)
- 全科閱讀理念下小學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)存在的問題及對策分析
- 小學(xué)語文學(xué)科核心素養(yǎng)教育教學(xué)的困境及出路探析
- 新課程實(shí)施中小學(xué)語文教學(xué)的問題及解決策略
- 小學(xué)六年級語文教學(xué)的困境與解決策略
- 為有源頭活水來
- 小學(xué)語文單元整合教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 翻轉(zhuǎn)課堂在我國小學(xué)語文教育中的應(yīng)用與問題
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“有效引導(dǎo)”的策略思考
- 幾何畫板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用思考
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)存在的問題及對策研究
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生模型思想的思考
- 探索與反思小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算教學(xué)的問題
- 新形勢下小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)策略思考
- 農(nóng)村小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中存在的問題及對策探究
- 關(guān)于小學(xué)體育教育教學(xué)方法的思考和建議
- 趣味教學(xué)視角下小學(xué)識字教學(xué)課堂的優(yōu)化構(gòu)建
- 小學(xué)語文部編版教材古詩教學(xué)新路徑
- 互聯(lián)網(wǎng)時代小學(xué)拼音教學(xué)新思路
- 讓Scratch與思維碰撞
- 在小學(xué)美術(shù)教育中融入現(xiàn)代繪畫藝術(shù)的創(chuàng)新意識
- 小學(xué)體育拓展訓(xùn)練與創(chuàng)新
- 小學(xué)英語課堂口語練習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施分析
- 淺談農(nóng)村小規(guī)模小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建方法
- 巧用繪本混合式教學(xué)提升小學(xué)生的閱讀素養(yǎng)
- 強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)，提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性
- 贏在作文起跑線上
- 巧妙運(yùn)用提問提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效果
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)高年級語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 群文閱讀讓語文閱讀教學(xué)綻放光彩
- 知字明理，相得益彰
- 基于思維導(dǎo)圖的小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)實(shí)踐與探討
- 名著閱讀下小學(xué)語文閱讀指導(dǎo)策略探討
- 淺談情感教學(xué)在小學(xué)語文課堂的應(yīng)用意義
- 微探中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透
- 讓學(xué)生在陽光般的語文課堂中成長
- 談小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)中思維品質(zhì)培養(yǎng)策略
- 農(nóng)村小學(xué)小班額語文教學(xué)的策略探討
- 淺談小學(xué)三年級起步作文教學(xué)策略
- 教學(xué)不止步，進(jìn)步不停止
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中的合理構(gòu)建
- 發(fā)現(xiàn)新語料 積累語言經(jīng)驗(yàn)
- 信息技術(shù)資源與小學(xué)語文課堂教學(xué)整合的有效研究
- 淺談小學(xué)生英語寫作中的問題與教學(xué)措施
- 積極組織游戲教學(xué)，豐富小學(xué)英語課堂
- 如何將牛津語音繪本與小學(xué)英語語音課堂有效結(jié)合
- 文化品格在小學(xué)英語教學(xué)中的培養(yǎng)
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)有效性提高策略
- 淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的英語閱讀能力
- 有效開展小學(xué)道德與法治課堂活動的策略初探
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)生活化策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的情境創(chuàng)設(shè)
- 讓數(shù)學(xué)課堂更具生活化的策略
- 小學(xué)階段如何通過數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生思維
- 動手操作在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 關(guān)于小組合作開展小學(xué)數(shù)學(xué)探究課堂的探討
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算和解決問題教學(xué)的有機(jī)結(jié)合
- 淺談小學(xué)高年級學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的有效質(zhì)疑能力
- 情境創(chuàng)設(shè)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中優(yōu)化課堂提問的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)城鄉(xiāng)對比分析
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效提問的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)微探
- 淺析在小學(xué)低年段數(shù)學(xué)教學(xué)中拓展提升學(xué)生“語文素養(yǎng)”的必要性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效情境的創(chuàng)設(shè)探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中知識遷移能力的培養(yǎng)
- 生活化教學(xué)模式在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐
- 淺析農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)存在的問題及對策
- 如何在小學(xué)低年段進(jìn)行音樂識譜教學(xué)的節(jié)奏訓(xùn)練
- 小學(xué)音樂教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略
- 試析小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生動手能力的途徑
- 增強(qiáng)小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性的探索
- 提高小學(xué)生心理健康教育活動質(zhì)量的策略研究
- 小學(xué)課堂教學(xué)中如何恰當(dāng)滲透心理教育
- 小學(xué)作文批改亟待改革
- 小學(xué)英語作業(yè)的布置與評價(jià)藝術(shù)探究
- 小學(xué)英語課后作業(yè)的設(shè)計(jì)策略研究
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的有效練習(xí)設(shè)計(jì)研究
- 多元評價(jià)在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用