2016年8期
刊物介紹
《新課程》期刊社是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)成立的全國第一家關(guān)于新課程改革的出版單位,創(chuàng)刊以來,本刊堅持“傳播新理念,交流新經(jīng)驗,推廣新方法,促進(jìn)新發(fā)展”|的宗旨,全面推廣課改新理念,反映課改研究成果,推動教育改革發(fā)展,努力加強(qiáng)編輯隊伍建設(shè),不斷提高刊物質(zhì)量,并2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評為“山西省一級期刊”?!缎抡n程》堅持為教育服務(wù),為教師服務(wù),為教學(xué)服務(wù),受到廣大教育工作者及一線教師的一致好評,收到了良好的社會效益。
新課程(下)
- 社會主義核心價值觀融入高中思想政治課教學(xué)策略探析
- 探究高中英語科普類文章的有效閱讀策略
- 淺談高一英語寫作的教學(xué)方法
- 高中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神探究
- 高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的教學(xué)設(shè)計實踐與研究
- 民族地區(qū)高效數(shù)學(xué)課堂課堂練習(xí)策略
- 高中數(shù)學(xué)教師教學(xué)設(shè)計問題探究
- 高中數(shù)學(xué)課堂問答活動的研究
- 對金融數(shù)學(xué)的發(fā)展性分析
- 媒體在職校學(xué)生隱性思想政治教育工作中的應(yīng)用途徑研究
- 高中物理的教學(xué)目標(biāo)及其重點研究分析
- 高中文科物理教學(xué)研究
- 中職物理教學(xué)困境與消解途徑之思考
- 高中英語聽力訓(xùn)練的問題與對策分析
- 如何提高高中英語詞匯教學(xué)水平研究
- 傳統(tǒng)誦讀在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 突出職業(yè)特色,強(qiáng)化中職英語口語訓(xùn)練
- 如何提高英語教學(xué)內(nèi)容的實用性
- 布盧姆“認(rèn)知領(lǐng)域”教育目標(biāo)分類法對高中英語課堂提問的啟示
- 淺談如何在藏族地區(qū)開展?jié)h語的有效教學(xué)
- 從《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》體悟胡適教育思想
- 探究高中語文教學(xué)的人文精神滲透問題
- 高中歷史教學(xué)中多媒體技術(shù)的有效應(yīng)用
- 探究全球史觀在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 對長春市大眾散打場地器材的研究與分析
- 有關(guān)重點高中籃球教學(xué)的現(xiàn)狀與措施淺議
- 山西省中職學(xué)校體育課程中開設(shè)氣排球教學(xué)的可行性研究
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的中職計算機(jī)教學(xué)模式分析
- 聲情并茂叩人心扉
——談?wù)務(wù)n堂語言的運(yùn)用與作用 - 農(nóng)村高中美術(shù)鑒賞課教學(xué)困境與對策
- 美國“模聯(lián)行”教育思考
- 關(guān)于家族企業(yè)人力資源管理的問題及分析
- 新課改下高中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)淺談
- 新課程背景下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的研究
- 淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法
- 普通高中數(shù)學(xué)教學(xué)新課程實施探究
- 對高中物理新課程教學(xué)方法的創(chuàng)新分析
- 新課改下高中物理教材分析與教學(xué)方法探究
- 新課程下物理科學(xué)方法教育在高中教學(xué)中的研究
- 新課程理念在物理教學(xué)中的體會
——以“牛頓第一定律”教學(xué)為例 - 如何培養(yǎng)兒童想象力的美術(shù)教學(xué)研究
- 新課改實踐中對如何提高中學(xué)物理新授課有效性的思考
——淺談教與學(xué)的方法和手段的優(yōu)化 - 從中學(xué)英語考試改革探究母語能力下滑的成因
- 高中英語試卷講評課教學(xué)模式
- 新課程下高中物理實驗教學(xué)自主探究模式的研究
- “循環(huán)-差異”教學(xué)模式對歷史學(xué)科教學(xué)的實踐和研究
——以淮安市車橋中學(xué)為例 - 新課程改革下的高中英語口語教學(xué)
- 論新課改背景下的高中英語教學(xué)
- 高中語文習(xí)題訓(xùn)練課教學(xué)模式
- 新課改下高中信息技術(shù)教學(xué)中存在的問題及對策
- 高中數(shù)學(xué)“導(dǎo)研式教學(xué)”研究與實踐
- 高二數(shù)學(xué)有效教學(xué)方法研究與討論
- 探討新課程背景下職高計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)課教學(xué)改革
- 關(guān)于女子排球訓(xùn)練的特點與規(guī)律分析
- 問題導(dǎo)學(xué)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 早讀減負(fù)增效,清晨別樣精彩
——早讀課程化實踐探究 - 開放教育中學(xué)生的思想政治教育分析
- 淺談高中語文有效課堂中的學(xué)案設(shè)計研究
- 高中語文文本細(xì)讀教學(xué)探究
- 理念高于模式,規(guī)范勿忘創(chuàng)新
- 著力于“寫作思維”訓(xùn)練的教學(xué)實踐研究
- 信息化環(huán)境下學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新研究
- 高中政治課堂案例教學(xué)法的有效性研究
- 淺談音樂理論知識在高中音樂教學(xué)的重要性
- 新課改下高中音樂鑒賞課中音樂要素的滲透分析
- 淺談高中政治“小高考”沖A策略
- 關(guān)于高中地理綜合實踐活動設(shè)計策略的分析
- 高中地理新課改形勢下的教學(xué)淺析
- 中學(xué)語文教學(xué)策略
- 初中語文教學(xué)中有效的師生互動
- 巧設(shè)場景,讓時態(tài)教學(xué)綻放生活的魅力
- 高中英語寫作需要注意運(yùn)用策略
- 探究新課標(biāo)背景下高中英語的備課與教案教學(xué)設(shè)計
- 論高中英語聽力教學(xué)的新思路
- 新課改背景下高中數(shù)學(xué)小組合作教學(xué)模式的實踐與探究
- 淺談高三生物教學(xué)策略
- 新形勢下高中體育教學(xué)改革的必要性及策略研究
- 初中體育教學(xué)田徑訓(xùn)練強(qiáng)度及訓(xùn)練量探討
- 興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- “處方式”分層教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中體育排球游戲教學(xué)的實踐探討
- 體育游戲法在高中籃球教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析中學(xué)籃球隊防守訓(xùn)練的方法
- 關(guān)于高中英語課堂導(dǎo)入有效利用的探究
- 增強(qiáng)情感互動,避免高二英語兩極分化
- 淺談高中英語口語教學(xué)的實踐與探索
- 淺談高中英語教學(xué)中的以讀促寫
- 古代詩歌鑒賞中表現(xiàn)手法的分析
- 研究自主學(xué)習(xí)策略在高中語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- “導(dǎo)讀思練寫”在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 比較法在高中語文古典詩歌文本細(xì)讀中的運(yùn)用
- 自主學(xué)習(xí)策略在高中語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 詩歌鑒賞題之意象分析
- 淺談初中語文閱讀教學(xué)中的讀寫結(jié)合
- 七年級語文文言文課堂教學(xué)學(xué)法指導(dǎo)初探
- 談高中區(qū)域地理中學(xué)生自學(xué)和合作學(xué)習(xí)的開展
- 學(xué)前教育美術(shù)課中探究式教學(xué)的應(yīng)用
- 試論情境教學(xué)在初中思想品德課中的實踐應(yīng)用
- 初中生數(shù)學(xué)錯題訂正的有效途徑探討
- 當(dāng)代大學(xué)生戀愛現(xiàn)狀與問題分析
- 基于移動智能終端的混合式學(xué)習(xí)模式探討
- 多樣化通用技術(shù)教學(xué)模式探析
- 高中英語教學(xué)中說寫結(jié)合的小組合作學(xué)習(xí)模式
- 合作學(xué)習(xí)模式在高中英語讀寫一體化教學(xué)中的應(yīng)用
- 英語學(xué)科教學(xué)與“課堂限時達(dá)標(biāo)”
- 在新課改形式下自主研究式化學(xué)教學(xué)模式探究
- 新課程中課堂教學(xué)模式的探究
- 試論“導(dǎo)學(xué)互動”教學(xué)模式對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的作用
- 高中歷史互動教學(xué)的嘗試
- “一案到底”教學(xué)法在高中政治課堂教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題
——以“人的認(rèn)識從何而來”為例 - 談新課改背景下的高中哲學(xué)教學(xué)創(chuàng)新活動
- 尊重學(xué)生訴求構(gòu)建“兩自四互”模式
——高三二輪復(fù)習(xí)試卷評析課的實踐研究 - 針對高中歷史學(xué)科中學(xué)生遇到古文失分多的一些解決方法
- 《差別》說課稿
- 簡約其途,豐腴其實
——高考語文現(xiàn)代文閱讀的答題技巧 - Modu_le 6 An_ima_ls_in Danger Cu_ltura_l Corner:WWF說課稿
- 高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)實效性的提升方式研究
- 向量暗藏玄機(jī)利用向量確定二面角的大小
- 基于“關(guān)注思維,提升學(xué)力”的高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的探究
——由一堂公開課引發(fā)的教學(xué)設(shè)計優(yōu)化探究 - 淺談如何高效突破圓周運(yùn)動的重難點
- 多角度分析,“最”能解決二次函數(shù)難題
- 基本不等式解題“三步走”
- 談?wù)勚锌紒砼R之時如何進(jìn)行高效復(fù)習(xí)
- 物理習(xí)題課的有效構(gòu)建
- 萬變勿忘其“本”
——教材插圖專項復(fù)習(xí),一輪復(fù)習(xí)的開門石 - 淺談利用功能關(guān)系求做功題型
- 開發(fā)物理選修課程,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
- 淺談新課程下高考化學(xué)實驗有效復(fù)習(xí)的方法
- 萬變不離其宗
——高三二輪復(fù)習(xí)電化學(xué)原理選擇題答題技巧 - 石墨烯的發(fā)現(xiàn)給新課標(biāo)化學(xué)教學(xué)的幾點啟示
- 基于“科學(xué)風(fēng)險認(rèn)知和決策能力培養(yǎng)”的“氯氣”教學(xué)設(shè)計
- “電荷守恒”的妙用
- 化學(xué)教材中的插圖在對話教學(xué)中的應(yīng)用
- 孟德爾的豌豆雜交實驗(二)教學(xué)設(shè)計
- DNA分子的結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計
- 構(gòu)建美術(shù)欣賞內(nèi)容與學(xué)生個體經(jīng)驗的結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生自主深入的欣賞
——以《齊白石》為例 - 實踐出真知
——淺談社會實踐活動與思想品德課教學(xué)的結(jié)合 - 高職高專院校英美概況選修課程教學(xué)探索
- 基于方程式汽車項目的大學(xué)生團(tuán)隊建設(shè)與能力培養(yǎng)
- 在研修中成長
- 我的“名師”觀
- 試練中求真知,反思中促成長
——我的教學(xué)之路 - 關(guān)于“未來燭光中的你”的思考
- 雪上留痕梅最香
——記一次歌詠比賽 - 每一片葉子都應(yīng)該不同
——語文教學(xué)要重視個性培養(yǎng) - 智慧點燃激情激情成就夢想
——激發(fā)高三學(xué)子保持持久的學(xué)習(xí)熱情有訣竅 - 景山上的悲涼
——淺探崇禎亡國的原因 - 美好的心靈,永恒的陽光
- 讓學(xué)生成為課堂的主人
- 重視知識提高效率
——對于貫徹新課改理念,打造高效課堂的幾點體會 - 了解客家婚俗文化豐富高效課堂
- 恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)語言打造高效音樂課堂
- 信息技術(shù)環(huán)境下高中生自我教育能力的策略
- 設(shè)計有效課堂提高科學(xué)素養(yǎng)
- 微課嵌入高中英語課堂的實踐與探究
- 巧用多媒體優(yōu)化高三英語教學(xué)
- 多媒體在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 微信在高中教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 關(guān)于高中信息技術(shù)新課程設(shè)計
——網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺 - 微課在中職計算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 利用網(wǎng)絡(luò)評價系統(tǒng)提高信息技術(shù)課堂評價有效性的研究
- Mathematica在教學(xué)中的應(yīng)用實踐探微
- 微課在高三地理教學(xué)中應(yīng)用的有效性研究
- 信息技術(shù)條件下教育綜合實踐活動的有效性探究
- 高中化學(xué)有效教學(xué)的策略
- 高中化學(xué)新課程教學(xué)策略與思考
- 關(guān)于構(gòu)建高中化學(xué)生本課堂模式的思考
- 化學(xué)實驗在探究式教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 記憶策略在高中化學(xué)教學(xué)中的探索與應(yīng)用分析
- 淺談學(xué)好高中物理的有效途徑
- 淺談高中物理教學(xué)中的有效導(dǎo)入
- 電磁感應(yīng)教學(xué)策略探討
- 高中英語的課堂導(dǎo)入策略探討
- 高中英語詞匯教學(xué)中存在的誤區(qū)及對策
- 高中英語課文整體教學(xué)初探
- 高中英語教學(xué)中由一篇“完形填空”引發(fā)的思考
- 高中英語閱讀教學(xué)的改進(jìn)策略探討
- 定語從句復(fù)習(xí)課教學(xué)反思
- 學(xué)術(shù)英語教學(xué)方法與模式
- 圈點批注在語文閱讀中的應(yīng)用
- 經(jīng)典名著閱讀教學(xué)策略探析
- 高中語文閱讀教學(xué)策略探究
- 高中語文文言文教學(xué)的有效策略探討
- 默寫在高中思想政治課堂上的應(yīng)用
- 淺談思想政治課教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
- 高中政治課堂探究式教學(xué)方法的應(yīng)用
- 時事政治在中學(xué)政治中的重點應(yīng)用分析
- 下一輪高中我想這樣教
- 區(qū)域圖學(xué)習(xí)的幾點思考
- 如何更好地開展高中體育課的模塊教學(xué)
- 多種教學(xué)方法下高中歷史課堂的構(gòu)建
- 淺析個性化教育在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 尊重差異,提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)的實效性
- 《幾何畫板》在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 構(gòu)建生活化地理課堂教學(xué)研究
- 芻議高中物理演示實驗教學(xué)
- 論高中物理課堂導(dǎo)入的有效策略
- 高中化學(xué)實驗教學(xué)的創(chuàng)新與改革
- 讓實驗點亮化學(xué)課堂
- 高中化學(xué)實驗教學(xué)創(chuàng)新面面觀
- 淺談高中化學(xué)課堂提問的藝術(shù)
- 淺談高中化學(xué)教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用探析
- 以學(xué)生為主體的高中英語課堂教學(xué)模式的研究
- 創(chuàng)新高中英語課堂導(dǎo)入形式提升高中英語教學(xué)質(zhì)量
- 學(xué)案教學(xué)在高三英語復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用探討
- 發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,促進(jìn)初中語文教學(xué)效果
- 構(gòu)建自主與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的高中語文課堂
- 工欲善其事,必先利其器
——論語文課前活動的重要性 - 芻議高中語文作文教學(xué)的實用性和創(chuàng)新性
- 關(guān)于高中語文教師教學(xué)語言的反思
- 關(guān)于語文教學(xué)中國學(xué)教育的思考
- 讓記敘文在高考作文中大放異彩
——“寫得充實”創(chuàng)新探微 - 高中思想政治新課改中的誤區(qū)與對策探討
- 創(chuàng)新感悟,以文育人
- 高中政治中合作學(xué)習(xí)的新實踐
- 初中法制教育的探索與思考
- 以學(xué)習(xí)者為中心的政治課堂教學(xué)模式研究
- 高中英語教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的新思維能力
- 淺談詞匯學(xué)習(xí)
- 淺談中學(xué)化學(xué)中平衡思想的應(yīng)用
- 論高中歷史教學(xué)如何做到與時俱進(jìn)
- 淺論在高中歷史教學(xué)中如何有效地利用史料
- 淺談對高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的思考
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的困境及創(chuàng)新
- 關(guān)于高三生物實驗教學(xué)的創(chuàng)新與優(yōu)化
- 如何提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 自主學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新
——談高中生物教學(xué) - 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識
- 高中生物主動探究學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)探析
- 高中物理教學(xué)方法如何正確實施
- 武術(shù)教學(xué)新嘗試
——兩節(jié)棍教學(xué)之我見 - 體育游戲教學(xué)對體育課程目標(biāo)的作用
- 對高一新生物理學(xué)習(xí)困難初探
- 構(gòu)建高效的高中數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)想
- 高中物理教學(xué)中實施小組合作學(xué)習(xí)的實踐與思考
- 如何提高高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率
——把握好關(guān)鍵時段的“十分鐘” - 高中生物新課程教學(xué)現(xiàn)狀及對策分析
- 提升高中數(shù)學(xué)課堂實效性的研究對策
- 高中生物學(xué)中“生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性”相關(guān)思考
- 論如何提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革初探
- 淺談高中生物教學(xué)中默寫與口頭回答的得與失
- 大連市重點高中女生體育課興趣影響因素及對策研究
- 巧用現(xiàn)代教育技術(shù)提高藏區(qū)教學(xué)質(zhì)量
- 試析提高高中物理實驗教學(xué)有效性的策略
- 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高中學(xué)物理課堂教學(xué)有效性
- 生本教育理念下關(guān)于高中化學(xué)高效課堂構(gòu)建策略的研究
- 淺談“135”高效課堂教學(xué)模式在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 構(gòu)建一堂高效化學(xué)課的措施
- 基于案例分析的高中化學(xué)有效課堂建設(shè)
- 高中英語教學(xué)中如何提升課堂教學(xué)的有效性
- 激活高中英語課堂,提高課堂教學(xué)質(zhì)量
- 新課改前提下高中英語高效課堂探究
- 淺談高中英語高效課堂
- 初中語文高效課堂閱讀教學(xué)策略分析
- 普通高中語文課堂有效教學(xué)的策略研究
- 新課標(biāo)視野下高中地理課堂教學(xué)創(chuàng)新
- 淺析高中語文課堂教學(xué)效果的提升策略
- 新課程背景下高中地理教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 如何提高高中語文課堂有效性
- 五步教學(xué)法教學(xué)初探
- 主體參與教學(xué)模式在高中物理課堂中的運(yùn)用
- 采取多樣化教學(xué)方法,提高高中歷史教學(xué)實效
- 論構(gòu)建高效的高中歷史課堂
- 讓“主動學(xué)習(xí)”走進(jìn)政治教學(xué)
- 高中政治“三導(dǎo)一體”教學(xué)策略的實踐探究
- 提高高中政治文化生活教學(xué)的有效性
- 淺談高中政治高效課堂的探索與思考
- 試論如何提高高中生物課堂教學(xué)有效性
- 提高高中生物教學(xué)的高效性
- 以生活化教學(xué)模式為支撐打造高中生物高效課堂
- 以生本理念打造高中歷史高效課堂
- 開發(fā)游歷資源構(gòu)建魅力課堂
- 探討高中課堂教學(xué)的有效性
- 貫徹課標(biāo)理念提升課堂質(zhì)效
——提升初中英語高效課堂教學(xué)實踐與探索 - 利用任務(wù)教學(xué)法開展高效高中信息技術(shù)課堂
- 激活課堂活力,打造高中數(shù)學(xué)高效概念課堂
- 以教導(dǎo)學(xué),讓孩子愛上數(shù)學(xué)
——如何引導(dǎo)初中生開展數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí) - 淺析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的分層教學(xué)法
- 著眼問題設(shè)計,成就高效課堂
- 高中數(shù)學(xué)中的分類討論思想
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性探析
- 搭建數(shù)學(xué)本質(zhì)教學(xué)平臺促進(jìn)課堂教學(xué)思維優(yōu)化
- 淺談如何培養(yǎng)高中女生的數(shù)學(xué)能力
- 學(xué)好高中數(shù)學(xué)的幾點建議
- 淺談如何提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性
- 淺談在高中物理力學(xué)中學(xué)習(xí)的有效策略
- 探討高中物理教學(xué)過程中啟發(fā)式教學(xué)的應(yīng)用
- 打造高效課堂的點滴思考
- 高中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的探究能力
- 談高中生物理學(xué)習(xí)興趣的提高
- 高中物理教學(xué)中如何提高學(xué)生的抽象思維能力
- 高中物理教學(xué)中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 發(fā)動思維,提高能力
——談高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng) - 高中物理課堂教學(xué)中學(xué)生提問能力的培養(yǎng)
- 分析在高中化學(xué)教育中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 淺談高中化學(xué)教學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力開發(fā)
- 淺談高中化學(xué)實驗的趣味教學(xué)
- 淺談高中文科女生數(shù)學(xué)能力的提高
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的實踐探析
- 高中學(xué)困生英語閱讀能力提高分析
- 在快樂中學(xué)習(xí)知識
——談高二英語的愉快教學(xué) - 高中英語教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 高中英語書面表達(dá)能力的影響分析
- 高中生英語閱讀能力的提高策略探討
- 提高高中英語教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的效果措施淺析
- 英語教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生英語興趣
- 短文改錯短期突破之我見
- 用教師的“懶”激發(fā)學(xué)生的“勤”
- 注重語文應(yīng)用鍛煉學(xué)生能力
- 如何提高英語詞匯教學(xué)的質(zhì)量
- 高中語文寫作教學(xué)中自主學(xué)習(xí)策略的實踐方式
- 在高考語文復(fù)習(xí)中發(fā)揮創(chuàng)造性思維
- 普通高中理科班高效語文課堂教學(xué)思考
- 高中思想政治的趣味性和條理性
- 高中政治激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)手段
- 高中政治課堂提問應(yīng)把握好“度”
- 高中區(qū)域地理教學(xué)中學(xué)生地圖能力培養(yǎng)的策略分析
- 如何在體育課堂中提高4×100接力成績,注重學(xué)生心理健康與社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)
- 如何引導(dǎo)學(xué)生主動參與高中政治學(xué)習(xí)
- 高中政治課堂有效開展生活化教學(xué)的策略與方法
- 談如何激發(fā)高中女生對足球大專項課的興趣
- 美術(shù)鑒賞教學(xué)對學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)實踐分析
- 探析后進(jìn)生物理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略
- 探討在高中美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 談高中生物教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用
- 論音樂欣賞中審美的培養(yǎng)
- 淺談如何在中學(xué)音樂課堂教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
- 中專計算機(jī)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略
- 愉悅的高中音樂課堂教學(xué)初探
- 莒縣一中學(xué)生體質(zhì)測試結(jié)果的調(diào)查分析
- 2015年高考新課標(biāo)Ⅰ卷政治試卷分析和應(yīng)對策略
- 淺談高中歷史試題的糾錯
- 溫故而知新
——語文中考總復(fù)習(xí)策略研究 - 凸顯主體抓雙基科學(xué)復(fù)習(xí)求效益
——立體推進(jìn)式高考英語復(fù)習(xí)教學(xué)實踐與研究 - 淺談高考英語寫作的訓(xùn)練方法
- 近年高考數(shù)學(xué)應(yīng)用題特點及解法的探討
- 淺談高中數(shù)學(xué)的備考要領(lǐng)
- 淺談中學(xué)教育管理中的人本化策略
- 校園文化和校園管理:兒童視角不可或缺
- 年輕教師成長的必經(jīng)之路
——學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)、創(chuàng)新 - 教書育人應(yīng)建立和諧師生關(guān)系
- 充分發(fā)揮教師和學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性
——談新形勢下的高中語文教學(xué) - 高中數(shù)學(xué)核心概念教學(xué)中課堂提問的實踐研究
- 數(shù)形結(jié)合“妙”解數(shù)學(xué)問題
- 循序漸進(jìn)引導(dǎo)巧妙深入探究
——等比數(shù)列的前n項和教學(xué)策略 - 是誰先提供了向心力
- 高中物理模型類型及實施策略探析
- 課堂“主問題”教學(xué)例析
- 思維導(dǎo)圖在高中英語復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用探析
- “讀悟?qū)懡虒W(xué)模式”在高中英語閱讀課教學(xué)中的研究與實踐
- 從“劉和珍君”說起
- 淺談《過秦論》的語言美
- 論教材中不同尺度區(qū)域特征表述的差異對教學(xué)的影響
- 高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)分析
- 人本管理下的高中班主任管理藝術(shù)
- 班級管理是科學(xué)性和藝術(shù)性的結(jié)合
- 班主任管理中需重視并滿足青少年的“尊重需要”
- 淺談班主任如何做好班級管理工作
- 用智慧播撒愛心班級才會爭奇斗艷
- 簡析座位編排方式對高中班級管理的影響
- 高中班級教學(xué)管理中的幾點探討
- 談高中生班級自主常規(guī)管理
- 論分級管理在我校學(xué)生管理中的應(yīng)用
- 我是孩子王
- 對高中主題班會的積極探索
- 淺談新型師生關(guān)系
- 為人師者,展“工匠”魂
- 專業(yè)提升教師魅力
- 加強(qiáng)管理,提升學(xué)校后勤服務(wù)質(zhì)量
- 中學(xué)歷史教學(xué)在班級管理中的應(yīng)用
- 如何提高中學(xué)圖書流通率
- 淺談高中班主任工作策略
- “五心”齊耕芳草地
——淺淡班主任工作 - 在教學(xué)中建立平等的師生關(guān)系問題探討
- 信息技術(shù)在初中班級管理中的應(yīng)用
- 中職德育中心理健康教育的重要性
- 關(guān)愛學(xué)生從尊重學(xué)生開始
——記我的班級管理理念 - 淺談陶行知的德育思想,并探討其對學(xué)校德育工作的啟示
- 童心,愛心,責(zé)任心
——中職學(xué)校班主任的管理藝術(shù) - 淺論高中生物教學(xué)中的生態(tài)德育
- 淺析如何將環(huán)保教育融入高中化學(xué)教學(xué)中
- 淺談應(yīng)對學(xué)生出勤問題的方法
- 將感恩教育進(jìn)行到底
- “時空”騰挪提升有效德育
——農(nóng)村中職學(xué)生素養(yǎng)教育的探索與實踐 - 高中生物教學(xué)與學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 農(nóng)村寄宿制初中“留守學(xué)生”德育策略有效性初探
- 在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美觀
- 如何在高中地理教學(xué)中滲透環(huán)保教育
- 高中語文詩歌教學(xué)中德育滲透的途徑與方法
- 課改下歷史教學(xué)對學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)
- 高中班主任有效心理健康指導(dǎo)的策略研究
- “心理彈性”在中學(xué)德育中的價值與運(yùn)用
- 中學(xué)語文開展中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的價值
- 高中政治教育注重塑造個人人格的教育模式
- 高中語文教學(xué)應(yīng)植入民俗文化教育
- 淺談自信心培養(yǎng)與初中英語教學(xué)
- 淺析新課程理念下的高中語文審美教育
- 體育與德智美勞的關(guān)系
- 在高中生物課堂教學(xué)中滲透科學(xué)素養(yǎng)的培育
- 初中男生俯臥撐評分標(biāo)準(zhǔn)制定淺見
- 新課程背景下的高中英語閱讀教學(xué)
- 課改下如何提高學(xué)生的英語語法教學(xué)質(zhì)量
- 大膽改革更新觀念
——論高中語文教學(xué)理念的變化 - 讓學(xué)生寫作不再“囊中羞澀”
——“少教多學(xué)”理念下指導(dǎo)學(xué)生積累作文素材的點滴做法 - 新課改下農(nóng)村高中語文教學(xué)過程中的問題與對策探究
- 新課改背景下如何展開高中歷史史料教學(xué)
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的初中生物教學(xué)研究
- 高中生物生活化教學(xué)策略的實踐研究
- 淺談新課程下高中歷史教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變
- 拓展思維,簡潔直觀
——向量法在高中數(shù)學(xué)解題中的妙用 - 淺析提高高中化學(xué)教學(xué)效果的有效途徑
- 探究農(nóng)村初中化學(xué)學(xué)習(xí)方法與教學(xué)
- 淺談雙人舞作品《致青春》的道具運(yùn)用
- 高中物理教學(xué)中科學(xué)方法教育的初探
- 程序化引入高中物理教學(xué)的必要性
- 微課程在高中生物教學(xué)中的設(shè)計與應(yīng)用研究
- 淺析信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的結(jié)合
- 淺談多媒體在地理課堂教學(xué)中的作用
- 淺談任務(wù)式與合作式教學(xué)法在高中信息課的結(jié)合應(yīng)用
- 微時代環(huán)境下中學(xué)信息技術(shù)微課的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
- 淺析運(yùn)用多媒體優(yōu)化音樂課堂教學(xué)的幾點優(yōu)勢
- 多媒體在語文教學(xué)中的深度應(yīng)用
- 如何提高中學(xué)生的作文成績
- 培智學(xué)校語文課堂體現(xiàn)生活教學(xué)之我見
- 淺談中學(xué)生作文存在的虛假問題
- 高中作文教學(xué)的困境與策略
- 高中語文教學(xué)的困惑
- 高中體育教學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究
- 高中藝術(shù)生主觀幸福感現(xiàn)狀及對策分析
- 學(xué)困生轉(zhuǎn)化的初探
- 從亞文化視角探析后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
- 基于網(wǎng)絡(luò)平臺的中西飲食文化差異實證調(diào)研
——以中國計量大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)中心為例 - 鑄就夢想勤反思
——關(guān)于高三診斷考試的反思報告 - 支教“歡樂頌”
- 三請家長
——淺析教師對學(xué)生的影響 - 讀書·做人·圓夢
- 淺談姜夔詞“騷雅”的特質(zhì)
- 由“一口碎缸”想到的
- 學(xué)前教育義務(wù)化真的那么美好嗎