2011年4期
刊物介紹
本刊堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,以黨的教育方針為指導(dǎo),宣傳國(guó)家衛(wèi)生工作及醫(yī)學(xué)教育的方針政策,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,以提高我國(guó)醫(yī)學(xué)教育研究水平,推動(dòng)醫(yī)教育事業(yè)發(fā)展為己任。我刊及時(shí)報(bào)道我國(guó)醫(yī)學(xué)院的醫(yī)學(xué)教育研究成果,反映醫(yī)學(xué)教育改革進(jìn)展,探討醫(yī)學(xué)教育規(guī)律,以促進(jìn)醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展。 主要欄目及內(nèi)容有:教育理論、教學(xué)改革理論與實(shí)踐、教學(xué)管理、臨床教學(xué)、師資隊(duì)伍建設(shè)、德育、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)、全科醫(yī)學(xué)教育、教師論壇等。
醫(yī)學(xué)教育研究與實(shí)踐
研究生教育
人文素質(zhì)教育
教育教學(xué)管理
國(guó)外醫(yī)學(xué)教育
基礎(chǔ)教學(xué)
- 淺談生藥學(xué)課程的教學(xué)改革
- 結(jié)合《藥物研究技術(shù)指導(dǎo)原則》開(kāi)展新藥研究與評(píng)價(jià)教學(xué)
- “Seminar”教學(xué)法在醫(yī)學(xué)高職生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 改革基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力
- 案例教學(xué)法應(yīng)用的現(xiàn)狀與對(duì)策研究
- 淺談藥理學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
- 本科生醫(yī)學(xué)免疫學(xué)教學(xué)理念的探討和實(shí)踐
- 細(xì)胞生物學(xué)及其相關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容整合的設(shè)想
——知識(shí)體系的整體性與細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能的整體性相統(tǒng)一 - 提高醫(yī)學(xué)生生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量初探
- 運(yùn)用建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論提高生物藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的探討
- 醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)延伸性教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用
- 提高醫(yī)用化學(xué)教學(xué)效果的方法
- 中醫(yī)特色康復(fù)醫(yī)學(xué)教學(xué)改革與實(shí)踐
- 神經(jīng)生物學(xué)第二課堂在第一課堂教學(xué)中的作用和地位
- 高等民族醫(yī)學(xué)院校生物化學(xué)教學(xué)改革初探
就業(yè)指導(dǎo)
雙語(yǔ)教學(xué)
外語(yǔ)教學(xué)
調(diào)查報(bào)告
臨床教學(xué)
- 新醫(yī)學(xué)模式下消化專(zhuān)科進(jìn)修醫(yī)師臨床教學(xué)的實(shí)踐與探討
- 基于案例教學(xué)法導(dǎo)入的實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 淺談心血管外科體外循環(huán)灌注師的繼續(xù)教育
- 護(hù)生核心能力的培養(yǎng)與護(hù)理實(shí)踐教學(xué)方法的改革與實(shí)踐
- 中醫(yī)內(nèi)科學(xué)教學(xué)改革初探
- 多維立體化實(shí)訓(xùn)平臺(tái)在中醫(yī)骨傷學(xué)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用
- 婦產(chǎn)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)及構(gòu)建
- 七年制醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)習(xí)二級(jí)定向階段“雙重管理”模式的探索與實(shí)踐
- 現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展趨勢(shì)下內(nèi)分泌教學(xué)改革的一點(diǎn)思考
- 多途徑培養(yǎng)燒傷外科專(zhuān)科醫(yī)師的探討
- 交流式教學(xué)法在婦產(chǎn)科學(xué)臨床見(jiàn)習(xí)中的應(yīng)用
- 提高民族學(xué)生臨床教學(xué)質(zhì)量的探討
- 介入導(dǎo)管室進(jìn)修護(hù)士帶教探索
- 麻醉學(xué)本科生臨床技能考核體系的構(gòu)建
- 導(dǎo)師制結(jié)合PDCA循環(huán)在新護(hù)士培訓(xùn)中的應(yīng)用