2019年2期
作文成功之路·教育教學(xué)研究
卷首
真知灼見
探索者
理論方舟
實(shí)踐應(yīng)用
- 開展崗位體驗(yàn)活動，啟迪擔(dān)當(dāng)意識
- 在高中語文教學(xué)中提高學(xué)生的表達(dá)與交流能力
- 思維導(dǎo)圖在初中作文教學(xué)中的價(jià)值和應(yīng)用研究
- 基于生活化理念改革初中語文作文教學(xué)的思考與實(shí)踐
- 試論小學(xué)習(xí)作教學(xué)方法的創(chuàng)新策略
- 論小學(xué)作文教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變及其實(shí)踐
- 立足區(qū)域活動，彰顯圖標(biāo)魅力
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中德育的滲透
- 基于語文學(xué)科素養(yǎng)的低段讀寫結(jié)合的實(shí)踐研究
- 圖標(biāo)在幼兒自主性生活環(huán)節(jié)中的運(yùn)用
- 基于寫作方法下古典小說教學(xué)內(nèi)容的研制策略淺談
- 融入生活，感受科學(xué)
- “文本再構(gòu)”在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用
經(jīng)驗(yàn)交流
閱讀教學(xué)
- 用新穎的教學(xué)模式，成就小學(xué)閱讀精彩課堂
- 小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)的路徑選擇
- 啟動閱讀思維，培養(yǎng)語文核心素養(yǎng)
- 試談以學(xué)為中心的小學(xué)語文閱讀感悟指導(dǎo)
- 培養(yǎng)課外閱讀習(xí)慣提升小學(xué)生語文核心素養(yǎng)
- 基于思維導(dǎo)圖的小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)
- 課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性分析
- 新課標(biāo)下高中語文整本書閱讀與寫作一體化教學(xué)模式研究
- 蘇教版高三文言文閱讀教學(xué)的問題分析和策略研究
- 兒童課外文學(xué)閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查與研究
- 開展比較閱讀，促進(jìn)語文思維發(fā)展與提升
- 談如何提高小學(xué)高年級學(xué)生閱讀能力的有效教學(xué)
- 擴(kuò)展性閱讀在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何利用自由閱讀提升學(xué)生的精讀能力
創(chuàng)新課堂
寫作技巧
教學(xué)漫議
- 引領(lǐng)孩子在故事的殿堂里遨游
- 我和欒樹有個(gè)約會
- 在“親自然”活動中培養(yǎng)幼兒的生命意識
- 打造民俗文化環(huán)境探課程游戲化建設(shè)
- 培養(yǎng)想象力，提升作文能力
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語寫作教學(xué)策略
- 淺析小學(xué)英語的教學(xué)方式
- 淺議高中語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 幼兒園一日生活管理中的問題分析及策略研究
- 初中語文文言文閱讀教學(xué)存在的問題及改進(jìn)策略
- 借鑒發(fā)展理論，提升英語教學(xué)時(shí)效性
- 淺談如何提升初中語文閱讀教學(xué)效率
- 小學(xué)語文作文先導(dǎo)式教學(xué)模式探索
- 注重積累，夯實(shí)小學(xué)語文寫作
- 有效的初中語文課堂教學(xué)策略
- 淺談初中語文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及對策
- 淺談中班紙工特色活動中幼兒主體性的培養(yǎng)