2017年14期
北方文學·上旬
鑒賞
- 白居易詩歌在日本的傳播原因芻議
- 淺析《圣經(jīng)》中的水意象
- 從“物哀”的角度看《源氏物語》中“花”意象的生成
- “鄉(xiāng)村”與“長城”：《佛耳山歌》的生態(tài)主義敘事
- 《西廂記》與《牡丹亭》愛情心理描寫差異探究
- 論傳統(tǒng)音樂“信仰”的重要性
- 哈維爾·馬里亞斯的文學幽靈
- 超越時代的藩籬
- 柳宗元絕句新說
- 簡述舞劇中西班牙舞蹈
- 文體學簡論
- 烏托邦到反烏托邦文學嬗變下的現(xiàn)代性意義
- 西方文學人類學概說
- 《背德者》中的“病”與“血”的意象分析
- 詩性人生，詩意表達
- 試析《海上夫人》中的愛與死亡
- 同樣的人生追求，不同的思維方式
- 原型批評理論視角下的《紫色》賞析
- 《大先生》劇本分析
- 社會歷史批評的中國范式
- 淺說“姚門”
- 淺談白曉軍的水墨寫生作品技法
- 妙趣橫生——試論述秦璞雕塑作品中的趣味
- 淺談楚地對屈原作品的影響
- 笑程詩歌的關(guān)鍵詞
- 擔一肩之不俗，攬一世之沉香
- 阿勒泰的精靈
- 從《洪堡的禮物》看索爾貝婁的人文觀
- 煙臺新剪紙的造型特點
- 鋼琴藝術(shù)指導的重要作用
- 淺析松尾芭蕉的自然觀
- 舞美設(shè)計的構(gòu)思和發(fā)展趨勢
- 小提琴演奏的音準與音色
- 淺談小提琴在交響樂發(fā)展的三個主要時期的歷史概況
- 怒吼與嘆息——金劍嘯與李喬創(chuàng)作心理對比
- 聲樂演唱的咬字問題
- 小說人物形象分析
- 論聲樂演唱的共鳴技巧
- 魏晉玄學的物化——服藥與飲酒
- 淺談鋼琴即興伴奏能力的培養(yǎng)與發(fā)展
- 丟勒版畫的藝術(shù)特點
- 論二十世紀美華文學中的中國形象
- 舞蹈表演中情感表達重要性的探究與作用
- 論史鐵生的“史前寫作”
- 詩話批評視野中的詩歌評價
- 論科學的手型在古箏演奏中的重要性
語言
- 概念化的主體意識性：語言應(yīng)用的認知研究
- 翻譯視角下的中日財務(wù)文化對比研究
- 目的原則下英文訪談節(jié)目的會話分析
- 從認知語言學看“控”的語義擴展
- 吉林省實施漢語國際推廣的策略研究
- 譯者主體性在《道德經(jīng)》翻譯中的體現(xiàn)
- 語料庫語言學發(fā)展的哲學動因探析
- 漢西音位對比及西語語音分析研究
- 淺析西班牙語中雙關(guān)語的類型及其修辭作用
- 淺析文化誤讀與翻譯改寫的關(guān)系
- 網(wǎng)絡(luò)流行語英譯研究綜述
- 二語習得中關(guān)于學生英語自我概念的調(diào)查與研究
- 吉迪恩·圖里與描述翻譯學研究述評
- 論英漢政治新聞翻譯中譯者意識形態(tài)的轉(zhuǎn)換
- 從電影名稱的漢譯中看譯者的忠實與創(chuàng)新
- 網(wǎng)絡(luò)流行語的諧音修辭研究
- 生態(tài)翻譯學與典籍翻譯中的文化傳遞
- 《人民日報》標題中變異詞語的調(diào)查研究
- 隱喻認知視角下的語言實體研究
- 從目的論角度看外國化妝品品牌的翻譯
- 中日顏色詞對比分析
- 機器翻譯淺析
- 試論科技英語漢譯的英語翻譯技巧
- 探究新時代網(wǎng)絡(luò)語言對漢語言文學發(fā)展的影響
- 合作原則指導下的中韓翻譯研究
- 以成語與俗語為例說明隱喻在翻譯中的作用
- 二語學習中情感因素的發(fā)展及其對語言教學的啟示
- 漢語委婉語與其他語言替代現(xiàn)象的區(qū)別
- 渾沌學理論分析漢英親屬稱謂語
- 內(nèi)蒙古通遼市開魯縣方言口語研究
- 韋利《論語》的翻譯文本特征
交流
- 淺談現(xiàn)代文閱讀教學中有效朗讀的教學策略
- 淺談對于留學生書法教學中存在的問題及其建議
- 京津保聯(lián)動發(fā)展進程中駐保高校留學生教育現(xiàn)狀及發(fā)展分析
- “心防工程”建設(shè)及實施研究
- 探究體育教學改革對學生全面發(fā)展的促進
- 對外漢語初級閱讀課教學方法探究
- 貴州高等教育國際化研究
- 南宋名將趙葵研究綜述
- 淺析寧德畬族巫舞《奶娘催罡》
- 書法的新媒體傳播分析
- 建構(gòu)主義視角下大學英語詞匯的語境教學
- 基于劍橋第一英語證書的大學英語語法教學研究與實踐
- 支架式教學在技師學院英語教學中的應(yīng)用
- 基于泛在學習視角下的高職思想政治理論課教學改革初探
- 關(guān)于高中英語閱讀理解能力培養(yǎng)的幾點思考
- 高校英語教師參與國際化程度的實證研究
- 跨文化視角下的來華留學生教育和管理問題研究
- 將長征精神提升大學生思想政治教育工作質(zhì)量研究
- 基層黨建檔案管理工作中的問題與解決措施研究
- 愛崗敬業(yè) 務(wù)實鉆研
- 淺談當代高校教師的職業(yè)道德與素養(yǎng)
- 小學音樂課教學設(shè)計案例研究
- 紅酒包裝設(shè)計與文化的傳播融合
- 中醫(yī)藥在大學生中的認知度及需求狀況簡析
- 重視中職學生的“三觀”教育，培養(yǎng)社會有用人才
- 從畢業(yè)生就業(yè)回訪情況反思高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導服務(wù)水平
- 明代貴族的生活用香
- 廣告學專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)課程體系研究
- 小學美術(shù)教育中的色彩教學思考
- 多元化教學在我國高校油畫教學中的應(yīng)用
- 對外漢語教學中地域文化滲透的社會意義分析
- 探索高職英語閱讀教學現(xiàn)狀及美式英文閱讀課的啟示
- 公益類廣告的創(chuàng)意與構(gòu)思特點分析
- 大學語文教學對加強高校學生文明素質(zhì)養(yǎng)成途徑研究
- 福樂智慧的美學價值
- 無紙動畫平臺在二維動畫創(chuàng)作課程中的教學優(yōu)勢
- 提升小學生課外閱讀能力的實效性研究
- 在多媒體背景下為音樂賞析帶來了哪些運用
- 論少林寺“文化之旅”路線的創(chuàng)新開發(fā)與展望
- 簡析印第安文化發(fā)展傳承態(tài)勢及其啟示
- 高校貧困生資助高效性研究
- 提倡有效教學——從提高教師課堂話語談起
- 個性化美術(shù)教育教學分析
- 維吾爾族茶文化管窺
- 傳媒融合中紙媒面臨的困境和破解探索
- 高校地理教學創(chuàng)新方法研究
- 應(yīng)用文寫作技巧與語言表達技巧提升思考
- 環(huán)境藝術(shù)專業(yè)“校企融合、工學交替”人才培養(yǎng)模式研究
- 試論民間童話“善惡”二元論的教育意義
- 明末清初的西學東漸探析
- 物流應(yīng)用型人才職業(yè)技能培養(yǎng)體系的構(gòu)建
- 高職院校藝術(shù)教育存在的問題及措施
- 幼兒教育現(xiàn)狀分析
- 對航海類高校學生心理健康教育工作評價體系構(gòu)建的思考
- 淺談如何發(fā)揮文化館在構(gòu)建“現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系”中的作用
- 基于公共基礎(chǔ)課在高職院校中的變化所思
- 戲劇影視文學教學方法創(chuàng)新研究
- 馬克思與孔子人性思想的當代融合及其現(xiàn)實意義
- 試析手機媒體在高職思想政治教育中的運用
- 淺談散文觀
- 基于就業(yè)視域下英美文學知識導入大學英語課堂途徑探究
- 電大省開課教學質(zhì)量提升的策略探討
- 教師讀書研究會對提升教師素質(zhì)的實踐研究
- 中原經(jīng)濟區(qū)物流高職應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探究
- 新媒體環(huán)境下大學生的主流價值觀
- 關(guān)于日本文學課程在日本語教學中的作用
- 走進生活的“直播間”
- 對外漢語專業(yè)的中國現(xiàn)當代文學課的教學探討
- 論窗戶
書評
品讀
- 《簡愛》隱喻語境的構(gòu)建
- 從《燭光多納》解讀德國土耳其移民的文化認同
- 帕梅拉還是莎梅拉——《帕梅拉》的復(fù)雜矛盾性解讀
- 女人與時間——從時間和空間意識重析《永遠的尹雪艷》
- 也談《詩經(jīng)》婚戀詩中的男性形象
- 論《斯萬之戀》中普魯斯特對“心理真實”的追尋
- 《我的安東妮亞》中的男性人物研究
- 反抗規(guī)訓
- 淺談《紅樓夢》人物性格的對照方式
- 《暮光之城》中貝拉的多重角色分析
- 被忘卻而記憶
- 權(quán)力位置的倒錯逆轉(zhuǎn)
- 談《雷和雨》的悲劇性
- 論《春陽》中的嬋阿姨形象
- 《幸福蛋糕店》：十四個蛋糕，十四個“產(chǎn)品”
- 憂傷又寧靜的牧歌
- 傳統(tǒng)、民間、革命歷史
- 探討《飄》中的生態(tài)女性主義書寫
- 讀《金鎖記》——病態(tài)社會下的病態(tài)心理
- 《伊利亞特》中的親情觀
- 論陸游詩詞《示兒》與《釵頭鳳》中的情感缺失與政治寄托