2019年6期
中學(xué)生英語·教師版
“《中學(xué)生英語》教育教改與考試研究中心”課題組課題成果交流
- 英語逗號的功能及運(yùn)用
- 基于圖式理論的高中英語閱讀教學(xué)探討
- 交互模式下的高中英語聽力教學(xué)解析
- 小學(xué)英語教學(xué)融入語文多媒體輔助教學(xué)思維的思考
- 語塊教學(xué)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 基于初中任務(wù)型英語教學(xué)模式的建構(gòu)及應(yīng)用研究
- 支架理論在高中英語詞匯教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)模式在中職英語教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 巧用分層，點(diǎn)亮初中英語閱讀課堂
- 高中英語名著閱讀方法探究
- 利用網(wǎng)絡(luò)資源開展高中英語聽力教學(xué)
- 分析課外閱讀對高中英語學(xué)習(xí)的重要性
- 培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣之我見
- 核心素養(yǎng)視角下高中英語教學(xué)策略探究
- 激活初中英語閱讀教學(xué)的多元化策略研究
- 小班化教學(xué)中學(xué)困生轉(zhuǎn)化的幾點(diǎn)思考
- 高中英語寫作中常見錯(cuò)誤的反思與應(yīng)對策略
- 溶英語寫作于課堂教學(xué)
- “以讀促寫”在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺析初中英語閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的結(jié)合
- 思維導(dǎo)圖教學(xué)法在高中英語閱讀中的應(yīng)用探究
- 農(nóng)村初中英語“生活化”教學(xué)之初探
- 談高中英語閱讀教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)下農(nóng)村初中英語讀寫結(jié)合教學(xué)策略探究
- 新課改背景下高中英語聽力教學(xué)策略探究
- 高中英語寫作教學(xué)中問題診斷及改進(jìn)措施研究
- 淺談基于單元主題的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)策略
- 探究新高考作文概寫的三個(gè)原則
- 高中英語閱讀與寫作聯(lián)合教學(xué)探討
- 農(nóng)村初中英語分層教學(xué)過程中學(xué)生分層標(biāo)準(zhǔn)與操作的研究
- 小學(xué)英語教學(xué)生活化的內(nèi)涵及策略的相關(guān)研究
- 基于文本閱讀的高中英語寫作教學(xué)探究
- 淺談高中英語閱讀教學(xué)
- 淺談牛津版高中英語教學(xué)策略
- “以讀促寫”在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 高中英語寫作教學(xué)的實(shí)踐與探索
- 以讀促寫在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 分析高中英語閱讀教學(xué)改進(jìn)策略的思考
- 詞塊教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語閱讀教學(xué)中的文本解讀研究
- 高中英語寫作教學(xué)存在問題及應(yīng)對策略例談
- 高中英語寫作教學(xué)策略
- 初中英語“互動(dòng)式”教學(xué)方法探討
- 高中英語閱讀教學(xué)中的學(xué)生自主學(xué)習(xí)探討
- 家校合作背景下的初中英語教學(xué)策略研究
- 淺析高中英語閱讀教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 談如何提高高中英語詞匯的學(xué)習(xí)方法
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用意義探討
- 淺談初中英語閱讀理解的技能和技巧研究
- 高中英語課堂文化意識培養(yǎng)策略分析
- 以閱讀文本為基礎(chǔ)的初中英語寫作教學(xué)策略芻議
- 讓核心素養(yǎng)綻放于英語學(xué)科教學(xué)之中
- 關(guān)于高中英語教學(xué)中聽力策略培訓(xùn)的研究
- 初中英語語法教學(xué)初探
- 活動(dòng)型課堂教學(xué)模式構(gòu)建中的學(xué)生英語思維品質(zhì)談
- 淺談高中英語教學(xué)中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
- 高中英語核心素養(yǎng)之語言能力的培養(yǎng)方法研究
- 核心素養(yǎng)視角下的初中英語閱讀教學(xué)探究
- 淺談?dòng)⒄Z分層教學(xué)的探究
- 核心素養(yǎng)視角下中職英語教材的活學(xué)活用
- 語篇分析在高中英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中英語寫作中詞塊教學(xué)策略研究
- 教學(xué)評一致性視角下聽說教學(xué)策略的應(yīng)用
- 高考改革背景下高中英語教學(xué)的語用取向、模式及策略
- 在英語教學(xué)中如何轉(zhuǎn)差補(bǔ)弱
- 初中英語教學(xué)中如何提高學(xué)生參與度
- 用“美感”引領(lǐng)初中英語閱讀教學(xué)
- 以高中英語“讀后續(xù)寫”提升學(xué)生思維品質(zhì)的策略研究
- 初中英語詞匯教學(xué)初探
- 探究合作學(xué)習(xí)在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語自然拼讀法階段教學(xué)過程探究
- 初中英語口語教學(xué)活動(dòng)的策略和反思
- 以讀促寫，循環(huán)強(qiáng)化
- 淺談初中英語閱讀能力的培養(yǎng)和提高
“《中學(xué)生英語》教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地”驗(yàn)總結(jié)
- 讓學(xué)生動(dòng)起來，使英語課堂活起來
- 網(wǎng)絡(luò)化背景下的英語教育拓展模式分析
- 利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助聽力教學(xué)探究
- 興趣培養(yǎng)在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的重要性及應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中學(xué)生英語個(gè)性化培養(yǎng)的實(shí)踐研究
- 英語“生命課堂”構(gòu)建策略初探
- 情境教學(xué)在高中英語語法教學(xué)中的運(yùn)用
- 針對基礎(chǔ)較差學(xué)生的高中英語跨學(xué)科知識滲透
- 八年級英語作業(yè)分層設(shè)計(jì)的有效性探究
- 原著閱讀在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語寫作教學(xué)中反思性教學(xué)的方法應(yīng)用探討
- 淺談如何讓學(xué)生成為英語課堂的主人
- 探究微課在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 小學(xué)英語教學(xué)與數(shù)學(xué)教學(xué)方法互用淺析
- 高中英語教學(xué)中學(xué)生主體能動(dòng)性的發(fā)揮
- 關(guān)于高中英語寫作教學(xué)中支架式教學(xué)的運(yùn)用分析
- 新課改背景下高中英語教學(xué)改革的創(chuàng)新思考
- 探究實(shí)踐訓(xùn)練在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語閱讀教學(xué)低效的原因和對策研究
- 初中英語教學(xué)中教材插圖的巧妙運(yùn)用分析
- 課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與策略
- 試論如何實(shí)現(xiàn)高中英語課堂教學(xué)的高效化
- 抓住學(xué)生亮點(diǎn)，促使課堂生成
- 高中英語聽力備考訓(xùn)練方案探究
- 關(guān)于初中英語閱讀與寫作整合教學(xué)模式的探討
- 優(yōu)化初中英語課后作業(yè)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)思考
- 小學(xué)英語教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的途徑和方法研究
- 提高初中英語課堂教學(xué)趣味性的途徑
- 中職英語教學(xué)中微課的應(yīng)用探究
- 關(guān)于中職英語生本課堂口語教學(xué)的對策研究
- 小組合作，讓英語課堂精彩綻放
- 思維導(dǎo)圖在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)理念下的初中英語課堂教學(xué)導(dǎo)入方式分析
- 英語教學(xué)中課堂氣氛和課堂效果淺談
- 影響高中生英文閱讀能力的幾個(gè)因素
- 新課程下初中英語課堂小組活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究
- 提高高中英語課堂教學(xué)實(shí)效性的實(shí)踐與研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中英語閱讀理解解題技巧探究
- 淺談高中英語教學(xué)測試與命題
- 淺談?dòng)⒄Z語篇銜接特色
- 高中英語短文改錯(cuò)的做題技巧探析
- 信息化教學(xué)讓高中英語課堂真正“動(dòng)”起來
- 基于信息技術(shù)下的中職英語課堂寫作教學(xué)能力的提高
- 談信息化教學(xué)視角下英語教學(xué)的課堂設(shè)計(jì)
- 微課在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 多媒體技術(shù)在山區(qū)初中英語課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用