2022年9期
刊物介紹
本刊主要以教師為讀者對象，為廣大教職員工提供一個發(fā)表學術論文的平臺。
讀與寫
教改·教研
閱讀·寫作
外文·外語
數學·信息
- 初中數學教學中學生探究能力的培養(yǎng)分析
- 小學數學問題情境創(chuàng)設及解決策略探究
- 初中信息技術flash教學的幾點有效措施
- 活動理論指導下的課堂協作學習策略研究
——以初中信息技術課堂學習活動為例 - 基于翻轉課堂模式的計算思維能力培養(yǎng)實踐研究
——以初中信息技術課“認識計算機程序”為例 - 生活中的數學 數學中的生活
——探析小學數學生活化教學實踐 - 如何在小學數學課堂中實現有效的課堂互動
- 對分課堂在初中數學課堂中的應用實踐探究
- 小學數學教學中如何培養(yǎng)學生解決問題的能力
- 小學數學單元作業(yè)設計的實踐與探索
- 基于“深度學習”背景下的小學信息技術有效課堂策略
- 小學數學教學中數形結合思想的融入與滲透
- 數形結合思想運用于小學數學教學中的策略探討
- 生活化素材讓小學數學計算教學更精彩
- 信息技術助力小學數學的實踐研究
- 高中數學教學中對學生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)路徑探究
- 初中數學教學中小組合作運用淺探
- 小學數學教學中學生數學思維能力的培養(yǎng)
- 新媒體環(huán)境下的數學課堂教學模式探索
- 小學數學教科書中的愛國教育元素分析
- 教育信息化2.0視域下小學數學說理課堂教學策略初探
- 初探微課在初中信息技術課堂教學中的應用
- 初中信息技術探究式教學的應用策略
- 小學“畫數學”課程的開發(fā)與實施
- 新課改趨勢下的高中數學核心素養(yǎng)教學模式創(chuàng)新研究*
- 核心素養(yǎng)的小學數學教學生活化分析
- 淺談情景教學法在初中數學教學中的融入
- 單元整體教學，改進教師教學行為*