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2019年24期
教育周報·教育論壇
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教學心得
淺談如何在職業(yè)高中歷史教學中用好導學案
談初中物理教學中如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
小學高段數(shù)學應用題教學策略探析
淺議初中英語教材中reading和task短文的教學
小學語文應用文教學淺議
新課改下如何提高初中歷史課堂教學效率
淺談小學數(shù)學實踐活動課
過程教學法在大學英語寫作教學中的應用研究
小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
數(shù)學建模解應用題能力提高
淺談人文教育在高中物理教學中的意義
如何實現(xiàn)小學語文創(chuàng)新教育
怎樣引導低段孩子寫看圖作文
課堂策略
一場美好的遇見
怎樣激發(fā)初中學生英語學習興趣
淺析小學數(shù)學高效課堂策略
搭建一座走心的橋梁
人教B選修2-3 1.1.3二項式定理（一）教學設計
高效課堂中如何激發(fā)學生學習興趣
初中語文作業(yè)有效批改方法的探討
淺談初中語文不同模塊應如何進行誦讀教學
促進初中英語寫作有效教學策略的研究
論如何提高小學六年級學生的語文寫作能力
家校共育 助力學生健康成長
淺談如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維
論如何提高中小學美術教學質(zhì)量
實踐應用
教育資源整合引起的語文教學問題及解決辦法
中學體育田徑教學分析
基于全面發(fā)展的新時代職業(yè)學校互聯(lián)網(wǎng)＋服裝社團文化培育的研究
優(yōu)化教學策略，提高初中健康教育效果的策略
小學數(shù)學分層作業(yè)教學策略的探究
生活化小學數(shù)學課堂的構建
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的大學物理教學改革研究
家校合力，探索農(nóng)村小學課外閱讀之路
文本中心視角下的小學語文批判性閱讀教學
語文課堂中小組合作的有效性
興趣為引，提升素養(yǎng)
創(chuàng)新思維
例說高三歷史第一輪復習策略
淺議小學數(shù)學分層異步教學實施策略
改變觀念，遇到愛
提高管理能力 創(chuàng)建美好校園
幼兒園美術教學的有效策略探究
溶液的思維誤區(qū)
童話課本劇校本化的開發(fā)探索
高中歷史教學中的翻轉(zhuǎn)課堂模式探討
把 情 境“串”起 來
淺談物理思維在高中物理教學中的意義及方式
基于核心素養(yǎng)背景下初中地理高效課堂構建策略
“讀圖時代”巧用圖片教學 提升語文課堂質(zhì)量
能力培養(yǎng)
小學語文低中段詩歌教學策略研究
如何引導小學生進行繪畫創(chuàng)作
如何設計參與式數(shù)學課堂
淺談小學生良好習慣的養(yǎng)成教育
淺析如何有效地提高小學國語教學質(zhì)量
初中物理教學中學生學習興趣培養(yǎng)的策略研究
語文教學中的讀寫結合策略探究
初中英語有效教學之探索
論網(wǎng)絡化教研對教師專業(yè)成長的促進作用
淺談在生物實驗教學中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
淺談如何培養(yǎng)小學生的語文閱讀能力
有關提高高中語文閱讀教學有效性的思考
研究分析
“合作互助學習”英語課的高效引擎
基于核心素養(yǎng)下的高中地理有效課堂教學淺說
提高學生的素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展
小學語文教學中課堂互動的策略探討
情景化教學在初中道德與法治中的應用探討
初中教學中班級科學管理的有效策略
淺析全國卷英語完型填空的解題技巧
淺析高中生生物核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方法
新課程背景下高中歷史課堂教學芻議
新時期農(nóng)村小學音樂小班化教學策略
淺析初中班主任的教學工作
推動信息技術與教師教育的深度融合
淺議小學少先隊管理的現(xiàn)狀及對策
素質(zhì)教育
研究性學習在詩詞閱讀教學中的應用
淺談小學語文低年級作文教學方法
淺談小學數(shù)學教學中學生思維習慣地培養(yǎng)
幼兒園語言教學的有效策略探究
多媒體技術在農(nóng)村小學體育教學中的應用
《懂你》愛你
淺談如何提高初中物理課堂教學
談談小學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)
新技術在小學語文個性化學習中的應用與研究
民航院校學生核心競爭力培養(yǎng)探索與思考
信息化教學中教師應具備的美學素養(yǎng)
班主任工作與學生的心理健康教育
百家爭鳴
新時期中學思想政治教師的專業(yè)技能探析
創(chuàng)設主題意義引領下整合型英語學習活動研究
淺談初中英語美育教學
淺談如何在閱讀教學中培養(yǎng)學生語文核心素養(yǎng)
提高初中數(shù)學課堂教學的有效性的思考
淺談初中班主任如何提高學生自主管理水平
春風化雨 潤物無聲
出色的德育工作源自于班主任的快速成長
淺談英語課內(nèi)活動與課外活動的設計
小學語文主題閱讀教學設計探究
閱讀教學對學生數(shù)學學習的意義
淺談初中政治教學中德育教育滲透
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