2017年16期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強(qiáng)的針對性、實用性，開拓數(shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視野
教學(xué)方法
- 論高中數(shù)學(xué)課堂上的有效提問
- 試論創(chuàng)造性思維能力在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)
- 基于高中生數(shù)學(xué)空間思維障礙分析的教學(xué)策略探討
- 在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)遷移理論的應(yīng)用研究
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)微課教學(xué)的實踐思考
- 提高初中數(shù)學(xué)課堂提問實效性的探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的實踐策略探討
- “玩轉(zhuǎn)”二次函數(shù)
- 多媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的三個方面的設(shè)計和實踐
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中數(shù)學(xué)一次函數(shù)教學(xué)略談
- 讓預(yù)習(xí)成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不可或缺的好幫手
- 既見樹木 又觀森林
- 滲透思想方法 優(yōu)化課堂教學(xué)
- 分析探究性學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用效果
- 分組合作模式在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)積累基本活動經(jīng)驗的途徑淺析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實施素質(zhì)教育
- 淺談在大班額下開展小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)
- 運(yùn)用情境模擬提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)“生活化”教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生邏輯思維的培養(yǎng)
- 以心理學(xué)為指導(dǎo) 開展好小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺談小學(xué)低年級數(shù)學(xué)的趣味性教學(xué)
- 關(guān)于趣味教學(xué)方法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決能力培養(yǎng)的研究
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題及對策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問設(shè)計藝術(shù)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組自主互助學(xué)習(xí)教學(xué)模式的探索與應(yīng)用
- 情境教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談如何實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用題教學(xué)的有效性
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)趣味化課堂的構(gòu)建
- 學(xué)具在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 淺談提高小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)效率的策略
- 巧妙寫評語，讓學(xué)生重新思考作業(yè)
- 試析如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)計算能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)策略研究
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂作業(yè)的現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的有效設(shè)計
課改前沿
- 如何把數(shù)學(xué)教得更“簡單”些
- 高中數(shù)學(xué)研究學(xué)習(xí)
- 以“學(xué)”促“講”
- 讓行動帶動心動
- 加強(qiáng)師生互動，提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 求新求變，推行前進(jìn)
- 模型塑造，高中教學(xué)
- 數(shù)列教學(xué)，思想塑造
- 高中數(shù)學(xué)概念有效性教學(xué)策略探究
- 試論高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的自主探究學(xué)習(xí)
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生活化實踐策略研究
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀分析及應(yīng)對策略
- 善用課堂零碎時間提高初中生的數(shù)學(xué)計算能力
- 淺談問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課程背景下初中數(shù)學(xué)“層次化”課堂教學(xué)研究
- 新課改背景下優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)的對策
- 初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實踐和思考
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂練習(xí)分層布置的策略探究
- 淺談新課改下初中數(shù)學(xué)課堂情境的有效創(chuàng)設(shè)策略
- 淺談如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中設(shè)置有效的問題
- 作業(yè)布置，前置設(shè)計
- 淺談初中數(shù)學(xué)例題變式教學(xué)的應(yīng)用
- 探討培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的有效方法
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何落實創(chuàng)新教育
- 生活化教學(xué)，讓初中數(shù)學(xué)教學(xué)更加精彩
- 新背景下初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)探究
- 初中數(shù)學(xué)如何實行“先學(xué)后教”教學(xué)模式
- 淺談初中數(shù)學(xué)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 初中生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)初探
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)實施生活化教學(xué)模式的策略探討
- 如何利用主題圖輔助小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 分層教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 談關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的幾點思考
- 新形勢下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 注重轉(zhuǎn)化思想運(yùn)用 促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展
- 滲透思想方法，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 多種形式，培養(yǎng)低年級學(xué)生數(shù)感
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂動態(tài)生成資源的利用
- 運(yùn)用主題圖開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動
- 對話教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的靈活運(yùn)用
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂理答行為的現(xiàn)狀與對策
- 略談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)的設(shè)計原則和策略
- 論幾何畫板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的靈活應(yīng)用
- 追問，探索思維更深處
- 有效溝通，快樂課堂
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂預(yù)設(shè)和生成的平衡點初探
案例剖析
解題技巧與方法
- 數(shù)形結(jié)合與信息技術(shù)在不等式中的應(yīng)用與高考試題的聯(lián)系
- 對基本不等式“a+b≥2ab”的剖析
- 把握學(xué)生心理規(guī)律 提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 變式訓(xùn)練在高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的實踐
- 談破解某類復(fù)雜數(shù)學(xué)高考問題的有效方法
- 集合基礎(chǔ)知識與習(xí)題的深究與發(fā)現(xiàn)
- 三角形內(nèi)角平分線性質(zhì)定理在解高考題中的應(yīng)用
- 淺談數(shù)形結(jié)合思想在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 挖掘教材教育價值 提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)勾股定理的解題研究
- 四邊形與動點問題
- 反比例函數(shù)與動點問題
- 基于一道易錯題的思考
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中化歸思想的應(yīng)用探索
- 射線、線段動點問題之推廣
- 試論學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力提高的因素
交流平臺
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程性評價的實踐思考
- 趣談數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)教學(xué)與美育
- 由微課程所聯(lián)想到的班級學(xué)習(xí)氛圍的重要性
- 元認(rèn)知視域下中職數(shù)學(xué)學(xué)困生學(xué)情診斷與轉(zhuǎn)化的探究
- 培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)思維能力的幾點嘗試
- 探討初中數(shù)學(xué)思想方法的內(nèi)涵及類型
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課中學(xué)生社會責(zé)任感培養(yǎng)
- 評價肯定，建立自信
- 活用教師用書 激活數(shù)學(xué)課堂
- 由太湖石之美想到的
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂錯題本的使用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的多媒體應(yīng)用
- 導(dǎo)學(xué)案的編寫與使用
- 讓“美”在數(shù)學(xué)課堂上綻放
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的數(shù)學(xué)史——數(shù)學(xué)家劉徽
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用幾何畫板的幾點思考
- 淺談小學(xué)高年級數(shù)學(xué)個性化作業(yè)設(shè)計策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)的開展策略探究