2013年21期
知識力量·教育理論與教學(xué)研究
本期視點
- 網(wǎng)絡(luò)課程評價的統(tǒng)計分析
- 新時期大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的調(diào)查分析
- 淺談多媒體技術(shù)在大學(xué)物理實驗教學(xué)中的應(yīng)用和探索
- 長沙市大學(xué)本科生余暇體育現(xiàn)狀及影響因素研究
- 人才集聚支撐河南產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級問題研究
- 淺議服裝畫的表現(xiàn)風格
- 引進精細化管理 促進軍隊院校轉(zhuǎn)型發(fā)展
- 改革開放以來高等教育管理體制的改革及其影響因素分析
- 高等農(nóng)業(yè)院校校園文化建設(shè)情況調(diào)查
- 城市群建設(shè)圖書館服務(wù)體系構(gòu)建研究
- 談?wù)劯咝５乃刭|(zhì)拓展訓(xùn)練
- 儒、道、佛家的自律思想及對思想政治教育的啟示
- 淺論大學(xué)教師語態(tài)與形態(tài)的作用
- 發(fā)現(xiàn)教學(xué)法在大學(xué)日語會話課堂中的應(yīng)用
- “中國夢”在高校中宣傳教育的內(nèi)容及途徑探究
- 高校教學(xué)工作中的形式主義
- 艦船電站系統(tǒng)實驗室建設(shè)探討
- 星級旅游飯店對經(jīng)濟發(fā)展的貢獻和影響
- 強化育人功能，建設(shè)文化后勤
教育研究
- 高校學(xué)風建設(shè)存在的問題及建設(shè)舉措探究
- 少數(shù)民族地區(qū)留守兒童教育現(xiàn)狀的探究
- 淺析英語色彩詞語與心理情緒
- 太原市學(xué)習型城市建設(shè)的實踐及探索
- 傳播學(xué)視角下的社交網(wǎng)絡(luò)在網(wǎng)絡(luò)思政教育中的應(yīng)用分析
- 淺析高校思想政治教育中的自我教育
- 情感因素在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 應(yīng)用型本科CAD課程的教學(xué)研究與實踐
- 基于工作過程系統(tǒng)化進行《系統(tǒng)工程與評價技術(shù)應(yīng)用》教學(xué)模塊劃分
- 大學(xué)生就業(yè)與學(xué)生能力的培養(yǎng)
- 論研討式學(xué)習在碩士研究生課程教學(xué)中的運用
- 開放式數(shù)字邏輯實踐教學(xué)的改革與探索
- 借鑒CDIO理念，建設(shè)Java系列課程
- 高校師范生教育實習存在的問題及建議
- 論西方自然主義教育思想的演變
- 淺議職業(yè)院校和諧校園構(gòu)建
教學(xué)經(jīng)驗
- 拉薩市小學(xué)階段家庭賞識教育誤區(qū)探析
- 抓好“不同群體”管理構(gòu)建和諧班集體
- 文科專業(yè)VB.net程序設(shè)計課程教學(xué)方法探討
- 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程實踐教學(xué)的探索和思考
- 大學(xué)生的道德現(xiàn)狀與教育引導(dǎo)對策
- 淺析青少年心理問題的成因
- 掌握方法規(guī)律 巧解離子推斷題
- 談外語教學(xué)中漢文化導(dǎo)入的必要性
- 構(gòu)建使用社會企業(yè)資源平臺 促進職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展
- 試論和諧科技觀的當代價值
- 淺論大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)與社會奉獻的關(guān)系
- 基于3DMAX的虛擬商品展示平臺的設(shè)計與研究
- 論網(wǎng)絡(luò)沖擊下大學(xué)生應(yīng)用文寫作課程改革之必要與方向
- 行動導(dǎo)向教學(xué)法在數(shù)控專業(yè)綜合實訓(xùn)課中的運用
- 論杜威的教育目的及對我國教育的啟示
- 高等院校新生生涯規(guī)劃指導(dǎo)的探索
- 基于三維技術(shù)的機械專業(yè)實踐教學(xué)的改革與實踐
- 學(xué)習中英諺語，比較中西文化
- 問題式教學(xué)法在教學(xué)中的實踐應(yīng)用
- 軍校任職教育改革中存在的問題與對策研究
- 培養(yǎng)應(yīng)用經(jīng)濟本科生創(chuàng)新能力的課程設(shè)置探索
- 中日教育近代化發(fā)展差距的初探
- 法制教育在思政教育中的作用
- 思想政治教育實效性與大學(xué)生的主體性培育關(guān)系研究
模式探索
- 項目教學(xué)法在電子線路制圖與制板課程中的應(yīng)用實踐
- 基于Android的移動課程學(xué)習平臺的研究
- “三位一體”校企深度合作人才培養(yǎng)模式的探索與實踐
- 淺談職高語文教學(xué)策略
- 淺談當前職校德育面臨的矛盾與化解
- 第二課堂對學(xué)生英語應(yīng)用能力的培養(yǎng)和提高
- 高師院校體育教育專業(yè)教育實習中存在的問題與對策
- 淺談無痛靜脈輸液的幾個要點
- 高職院校人力資源管理與創(chuàng)新研究
- 試論職業(yè)指導(dǎo)在促進大學(xué)生就業(yè)工作中的作用和重要性
- 淺談新時期獨立學(xué)院輔導(dǎo)員家訪工作
- 淺談中職《就業(yè)指導(dǎo)》課的“三適”在“三業(yè)”中的作用
- 大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入數(shù)學(xué)建模思想的研究
- 怎樣成為合格的礦物加工專業(yè)“雙師型”教師
- 《機械制圖》課程教學(xué)探討
- 中職英語的交際化課堂教學(xué)
- 從程序設(shè)計本質(zhì)入手，上好C語言的第一課
- 實例分析汽車發(fā)動機的“開鍋”及維修
- 影響大學(xué)生英語自主學(xué)習效率的若干要素
- 基于CDIO的C語言課程教學(xué)改革研究
- 品牌逆襲成功因素探討
- 《系統(tǒng)工程與評價技術(shù)應(yīng)用》工作過程系統(tǒng)化建設(shè)
- 新課程改革下如何實施有效教學(xué)
- 高職教育分級制下軟件技術(shù)專業(yè)課相教學(xué)模式的探討
- 構(gòu)建語文魅力課堂
教壇之聲
- 山區(qū)中學(xué)英語教學(xué)的反思
- 引言在中學(xué)生物學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 芻議我國農(nóng)村小學(xué)教育信息化發(fā)展
- 淺談陶行知“生活即教育”這一思想給我的啟示
- 淺談小學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)
- 語文課堂教學(xué)探究
- “矛盾分析法”的實踐
- 中職學(xué)校班主任工作之我見
- 試論中學(xué)化學(xué)實驗室建設(shè)與管理
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣
- 淺談農(nóng)村小學(xué)學(xué)生流失走向及原因
- 高中化學(xué)課導(dǎo)入法的幾點嘗試
- 中國夢 心中的強國之夢
- 如何提高語文課堂教學(xué)效率
- “學(xué)案導(dǎo)學(xué)”——培養(yǎng)英語學(xué)習習慣的好方法
- 激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，教會學(xué)生主動學(xué)習
- 農(nóng)村小學(xué)語文綜合實踐活動的方法指導(dǎo)
- 對進一步強化師德師風建設(shè)的幾點思考
- 教師如何教小學(xué)生寫好字
- 淺談培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習幾何的興趣
- 愛國主義教育進課堂
校園內(nèi)外
- 語文課堂導(dǎo)入語功用探究
- 淺談建構(gòu)符合我國國情的職教新模式
- 當好配角，演好主角
- 淺談小學(xué)生小組合作意識的培養(yǎng)
- 小學(xué)音樂教學(xué)方法從哪里來
- 閱讀教學(xué)中自主學(xué)習方法探究
- 不做孩子音樂興趣的“冷面殺手”
- 如何讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命活力
- 游戲，讓學(xué)生體驗藝術(shù)美
- 我盼陽光照滿山
- 快樂學(xué)習，趣味作業(yè)
- 高職高專院校生產(chǎn)實習探究
- 農(nóng)村少年兒童心理健康教育淺析
- 如何指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生良好行為習慣
- 方程突破三步曲
- 細節(jié)決定成敗，習慣成就人生
- “疑、探、展、評、用”五元教學(xué)模式教學(xué)心得
- 論小學(xué)語文教學(xué)中課堂氣氛的營造方法
- 精細化班級管理的實踐與探索
- 通過開展運動會來培養(yǎng)中學(xué)生體育鍛煉的習慣
- 課堂教學(xué)評價應(yīng)注重對學(xué)生評價的引導(dǎo)
- 舞動在現(xiàn)代教育技術(shù)葉脈上的語文教學(xué)有效性研究