2016年5期
作文成功之路·中考沖刺
- 另辟蹊徑，便是柳暗花明
——新課程下學(xué)生習(xí)作互批互改的探析 - 淺析小學(xué)語文作文提高的方法
- 讓國學(xué)教育成為啟蒙兒童心靈的心燈
- 怎樣讓小學(xué)生愛上習(xí)作訓(xùn)練
- 班主任工作中應(yīng)處理好的宏觀關(guān)系及微觀細(xì)節(jié)
- 詩歌教學(xué)之朗誦法
——以紀(jì)宇的《風(fēng)流歌》為例 - 高中語文“飽和式閱讀教學(xué)”與現(xiàn)代課堂教學(xué)
- 淺析對初中語文教材中魯迅作品的教學(xué)
- 發(fā)散性思維在小學(xué)作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文教學(xué)要巧用“留白”藝術(shù)
- 試論課程改革下的小學(xué)語文教學(xué)
- 中職語文教學(xué)中如何運(yùn)用問題教學(xué)模式
- 反思，讓語文教學(xué)更完美
- 幼兒教師的語言魅力對幼兒語言發(fā)展的影響探討
- 引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀文本 培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)
- “切”好，烹一桌文本大餐
- 淺析如何提高小學(xué)作文教學(xué)
- 提高小學(xué)語文“常態(tài)課”教學(xué)有效性策略
- 淺談多媒體教學(xué)手段在語言教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中學(xué)生想象能力的培養(yǎng)
- 利用課文插圖，培養(yǎng)學(xué)生能力
- 如何把寫作教學(xué)與文本相結(jié)合
- 為了“這一個(gè)”，追求“百分百”
- 小學(xué)高年級作文教學(xué)策略研究與實(shí)踐
- 如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)對想象力的培養(yǎng)
- 淺議在高中作文課堂中的教學(xué)多樣化
- 論如何突破初中語文詩詞教學(xué)的瓶頸
- 審題，助推兒童的作文表達(dá)
- 試論小學(xué)語文教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的思考
- 在實(shí)踐中收獲，在反思中進(jìn)步
——對班級量化管理的反思 - 初中作文教學(xué)的現(xiàn)狀與作文序列化訓(xùn)練的探索
- 讓課堂自主合作更有效的一些思考
- 由《我有一個(gè)夢想》引發(fā)的關(guān)于高中語文雙語教學(xué)的思考
- 課外活動(dòng)對小學(xué)語文教學(xué)的意義研究
- 強(qiáng)化語感訓(xùn)練 提升語文素養(yǎng)
- 小學(xué)作文訓(xùn)練寫實(shí)性策略探析
- 復(fù)述法在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中語文課外閱讀教學(xué)的有效性提升策略研究
- 高效語文課堂實(shí)施策略研究
- 小學(xué)語文現(xiàn)代化教育的實(shí)施探討
- 基于小學(xué)生綜合素養(yǎng)提升多學(xué)科知識融合教學(xué)的思考
- 淺析小學(xué)語文普通話讀音教學(xué)的重要性
- 提高小學(xué)生語文課堂學(xué)習(xí)有效性的因素及策略研究
- 電教與小學(xué)語文課堂教學(xué)的整合思考
- 論園本課程下關(guān)注幼兒心理健康的重要性
- 關(guān)于促進(jìn)中學(xué)語文教師水平發(fā)展的幾點(diǎn)建議
- 淺談?dòng)變杭埶嚮顒?dòng)指導(dǎo)與策略的研究
- 開掘童話效值，讓兒童過上“云的生活”
- 淺議如何走出小學(xué)語文教學(xué)的困境
- 借助語境理論，優(yōu)化初中英語詞匯教學(xué)
- 講究策略，提高習(xí)作指導(dǎo)效率
- 淺談利用種植游戲環(huán)境促進(jìn)幼兒多元化的發(fā)展
- 在個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)中尋求高中語文教育的個(gè)性
- 芻議小學(xué)作文開放式教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)
- 小學(xué)班主任與學(xué)生和諧關(guān)系的建立與相關(guān)研究
- 少教多學(xué)在高中語文作文教學(xué)中的嘗試
- 中職語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識
- 基于高中語文寫作教學(xué)中自主學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用
- 讓她品嘗到成功的喜悅
——一個(gè)智殘生的心理教育案例 - 要主動(dòng)熱情地參與校內(nèi)外活動(dòng)
- 中學(xué)班級圖書協(xié)管員隊(duì)伍建設(shè)管見
- 淺談小學(xué)語文課上如何激發(fā)學(xué)生的情感
- 探討激發(fā)學(xué)生寫作興趣的有效方法
- 淺談初中班主任如何做好班級管理工作
- 激活作文批改模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作激情
——學(xué)生習(xí)作自己改 - 運(yùn)用文本中的“描寫和對比”指導(dǎo)學(xué)生寫作
- 小簡報(bào) 大作用
- “有趣”未必“有效”
——談高中語文課堂教學(xué)的有效性 - 淺探小學(xué)生個(gè)性化作文
- 兒童繪本在小學(xué)低年級語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 指導(dǎo)自主學(xué)習(xí) 積累寫作素材
- 淺談在習(xí)作教學(xué)中生命教育的滲透
- 用書香浸潤心田 讓孩子愛上閱讀
- 多管齊下，做好閱讀練習(xí)指導(dǎo)
- 淺談中考說明文閱讀備考策略
- 先學(xué)質(zhì)疑，提高學(xué)生的語文閱讀能力
- 淺談如何提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性
- 巧選切入點(diǎn)，潤物細(xì)無聲
——芻議高中語文閱讀教學(xué)的巧妙切入 - 在真實(shí)中成長 在凈化中超越
——把握生活和閱讀契機(jī) 在活動(dòng)和體驗(yàn)中促進(jìn)寫作 - 如何引導(dǎo)低年級學(xué)生開展課外閱讀
- 讓課外閱讀點(diǎn)亮學(xué)生英語學(xué)習(xí)之路
- 試析小學(xué)品德與生活課堂生活化教學(xué)方法與對策
- 提升課堂文學(xué)意蘊(yùn) 豐富小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)涵
- 書聲瑯瑯，語文課堂應(yīng)有之“本真”
- 讓學(xué)生嘗到語文課的真味道
- 新課改下構(gòu)建初中英語高效課堂的策略分析
- 《以〈三國演義〉為例談名著之一材多用》教學(xué)案例
- 小學(xué)美術(shù)課堂創(chuàng)意教學(xué)方法分析
- 初中語文課堂導(dǎo)入的有效方法
- 創(chuàng)意法教育在小學(xué)語文中的應(yīng)用
- 給孩子一支生花妙筆
——小學(xué)低段寫話初探 - 淺談?dòng)變簣@課程游戲化建設(shè)背景下的課堂教學(xué)活動(dòng)
- 以﹁鳥的天堂﹂為例
——分析小學(xué)語文課堂提問的有效性 - 陪著孩子慢慢走向語文
- 提高中職生寫作水平的做法和體會(huì)
- 起步作文，想說愛你也容易
- 懸念重重，構(gòu)建生動(dòng)式高效課堂
- 小說鑒賞之環(huán)境描寫的幾點(diǎn)作用
- 小學(xué)語文作文評語常見的不足與對策的探究性思考
- 淺談對“語文主題學(xué)習(xí)”的思考和探索
- 優(yōu)化小學(xué)作文教學(xué)，構(gòu)建高效課堂
- 走好每一步 讓習(xí)作不再難
- 情理交相輝映 生命拔節(jié)提升
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)結(jié)課技巧探討
- 留心觀察生活，收集素材是習(xí)作之源
- 貼近生活 快樂作文
- 越努力越幸運(yùn)
- 行隨心易
- 對“煙”說“不”
- 我的小金魚
- 淺談高中語文創(chuàng)新教學(xué)的問題與策略
- 淺析初中語文高效課堂教學(xué)模式
- 淺析小學(xué)語文理想課堂