2018年5期
課外語文·上
語文論壇
- 因劇生情，因演得意—對話理論下的課本劇編演
- 閱讀名著，傳承傳統(tǒng)文化
- 小學(xué)語文教學(xué)中發(fā)掘?qū)W生潛力的問題及解決措施研究
- 點(diǎn)燃思維
- 玩轉(zhuǎn)拼音，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 尋找課堂教學(xué)的幸福感
- 發(fā)揮語文學(xué)科優(yōu)勢 培養(yǎng)學(xué)生理想信念
- 提升小學(xué)生口語交際能力的對策
- 高中散文閱讀教學(xué)中的問題設(shè)計(jì)研究
- 讓學(xué)生愛上讀書，讓讀書形成習(xí)慣
- 淺談指向語文核心素養(yǎng)的文本解讀
- 通過朗讀社團(tuán)提升學(xué)生的朗讀水平
- 學(xué)講課堂讓語文教學(xué)生動(dòng)起來
- 淺談小學(xué)語文高效課堂教學(xué)的幾點(diǎn)看法
- 中職語文“車間化”教學(xué)新模式初探
- 課堂上詼諧語言像朵花
- 大語文觀下作業(yè)布置策略探究
- 淺談小學(xué)語文前置性作業(yè)在三線城市的實(shí)施
- 淺談如何引導(dǎo)小學(xué)生積累詞句
- 學(xué)貴有疑 讓學(xué)生學(xué)會(huì)提問
- 論建構(gòu)主義在初中語文詩歌教學(xué)中的運(yùn)用
- 課堂活躍度與學(xué)生語文成績的正向關(guān)系
- 淺談小學(xué)語文的讀寫結(jié)合教學(xué)方法
- 談?wù)勚新氄Z文教學(xué)與專業(yè)發(fā)展的關(guān)系
- 淺談基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐
- 讓吟誦回歸語文古詩詞教學(xué)
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣
- 同食同語，方能同心
- 試論語文課程的民族性
- 試論語文課程的民族性（2）
- 中職學(xué)生如何學(xué)好普通話
- 打造簡約有效的語文課堂
教材教法
- 語文和對外漢語語感教學(xué)方法比較淺析
- 小學(xué)體育教學(xué)如何對接中考體育考試的研究
- 近十年以來我國教師知識(shí)研究現(xiàn)狀及趨勢分析
- 小學(xué)口語交際教學(xué)路徑分析
- 案例教學(xué)法在中職應(yīng)用文寫作中的運(yùn)用
- 低年級單元字詞整理課的嘗試
- 小學(xué)低年級識(shí)字教學(xué)的探索與實(shí)踐
- 淺談在閱讀教學(xué)中如何訓(xùn)練學(xué)生的語感
- 關(guān)于小學(xué)語文寫作教學(xué)策略思考
- 巧用部編教材 培養(yǎng)學(xué)生寫話能力
- 論比較法在高中語文小說教學(xué)中的運(yùn)用
- 情境教學(xué)在初中語文寫作教學(xué)中的運(yùn)用
- 文本解讀方法探微
- 如何提高初中語文課堂效益
- 基于學(xué)生主體活動(dòng)的中職語文教學(xué)模式的建構(gòu)
- 對小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的“互動(dòng)”藝術(shù)探微
- 課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性探析
- 淺談中學(xué)語文教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的途徑與策略
- 提高高中語文教學(xué)效率和質(zhì)量的途徑探索
- 有效朗讀在初中語文教學(xué)中的重要性
- 試論如何在高中語文詩歌鑒賞中發(fā)揮學(xué)生的作用
- 農(nóng)村小學(xué)語文課堂的提問技巧探究
- 選準(zhǔn)語文教學(xué)“突破口”提高課堂的有效性
- 依托葉圣陶“問題中心”思想，構(gòu)建“張力”課堂
- 破解構(gòu)思，優(yōu)化作文教學(xué)
- 高中語文寫作教學(xué)課型模式探析
- 淺析小學(xué)語文古詩詞教學(xué)的改進(jìn)
- 培養(yǎng)學(xué)生注意力，提高語文課堂效率
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)改進(jìn)
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中如何提高學(xué)生的語言表達(dá)水平
- 巧用批注，促進(jìn)習(xí)作評改的有效性
- 學(xué)生表達(dá)能力在初中語文教學(xué)中的提升
課改研究
- 初中語文作文作業(yè)研究
- 語文教學(xué)中自由閱讀的創(chuàng)新研究
- 《小學(xué)語文》教學(xué)模式創(chuàng)新及實(shí)踐研究
- 淺談民族地區(qū)“雙語教學(xué)”低谷歸因及解決策略
- 小學(xué)語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 低年段識(shí)字生活化教學(xué)的實(shí)施與研究
- 淺析創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用對策
- 小學(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法的運(yùn)用探究
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中課外閱讀的價(jià)值及運(yùn)用研究
- 淺談初中語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 論新課改下初中語文教學(xué)中的情感教育
- 新課程背景下高中語文古詩詞閱讀教學(xué)研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的應(yīng)用
- 改革教學(xué)思路，提升教學(xué)水平
- 新課改下小學(xué)語文高年級群文閱讀探索
- 小學(xué)語文課文拓展閱讀的課例研究
- 淺談民族地區(qū)學(xué)前教育現(xiàn)狀及對策研究
- 初中文言文教學(xué)困境及創(chuàng)新策略初探
- 引導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生興趣
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的設(shè)置與“合作學(xué)習(xí)”開展探尋
- 小學(xué)語文教學(xué)有效性提升策略研究
- 微課在中學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用與研究
- 堅(jiān)持“兵教兵”學(xué)習(xí)，打造自主學(xué)習(xí)課堂
- 初中生語文家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)研究
- 教學(xué)改革背景下小學(xué)語文寫作創(chuàng)新教學(xué)策略研究
- 初中語文教學(xué)中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 小學(xué)作文微課程的設(shè)計(jì)與研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)思路探究
- 淺談小學(xué)語文核心素養(yǎng)評價(jià)操作的策略研究
- 農(nóng)村小學(xué)“四結(jié)合”立體式作文教學(xué)法探究
- 新課標(biāo)里覓人文 古詩詞中悟精神
- 主體教學(xué)管理觀下的高職教育管理研究
- 淺談高中語文高效課堂的構(gòu)建
- 面向小學(xué)語文學(xué)困生的課堂教學(xué)策略研究
- 新課改背景下語文課外閱讀活動(dòng)探究
- 小組合作在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)語文非連續(xù)性文本的閱讀教學(xué)策略探究
- 基因識(shí)字教學(xué)與培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 新課程背景下高中語文的高效教學(xué)探析
- 小學(xué)語文閱讀與習(xí)作的整合教學(xué)研究
閱讀與作文
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中“自主學(xué)習(xí)”的實(shí)現(xiàn)分析
- 農(nóng)村小學(xué)語文作文教學(xué)方法及創(chuàng)新策略分析
- 開展初中語文名著閱讀教學(xué)策略探析
- 讓學(xué)生在寫人敘事的作文中品味生活之美
- 班級管理
- 放飛心靈，自在書寫
- 小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)方略探析
- 掌握方法 閱讀沉淀
- 語文作文評改要注意的幾個(gè)轉(zhuǎn)變
- 引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀之“三部曲”
- 淺談農(nóng)村小學(xué)自主閱讀能力的培養(yǎng)
- 巧妙說理，增添議論文的形象美
- 初中作文寫作的升格教學(xué)分析
- 讓課外閱讀成為語文教學(xué)的基石
- “物象”貫穿類記敘文寫作的幾種形式
- 提高低年級寫話水平的有效途徑
- 讓寫作變得“隨心所欲”
- 基于課文的“主題式”拓展閱讀實(shí)踐探索
- 指導(dǎo)小學(xué)生寫作的幾點(diǎn)策略
- 張開閱讀的翅膀帶著寫作去遠(yuǎn)方
- 凝視漢字 滿目芬芳
- 名著滋養(yǎng) 閱讀有法
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 唯有運(yùn)籌帷幄，方能決勝千里
- 淺談初中作文教學(xué)中學(xué)困生自信心的培養(yǎng)
- 關(guān)于如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)語文閱讀與寫作有效整合的思考
- 興趣引路 快樂寫作
- 觸碰心靈的“深”閱讀
- 淺談如何引導(dǎo)中職生有效閱讀名著
- 小學(xué)生閱讀習(xí)慣培養(yǎng)中存在的問題及對策分析
- 低年級起步作文的培養(yǎng)
- 中心論點(diǎn)答題指津
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)多元解讀，塑造人文精神
- 優(yōu)化小學(xué)語文課程中閱讀教學(xué)的策略探討
- 小學(xué)語文高年級閱讀教學(xué)的探究
- 閱讀教學(xué)的立足點(diǎn)
素質(zhì)教育
- 關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的策略探討
- 小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性
- 整合信息技術(shù)資源 提升語文教學(xué)效率
- 人文視角下初中語文教學(xué)工作探析
- 經(jīng)典相伴 潤澤心靈
- 愛心奉獻(xiàn)，真情撫育心靈
- 情感教育在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)與信息技術(shù)的有效結(jié)合
- 改變教師行為 點(diǎn)燃思維火花
- 論微課在中學(xué)語文應(yīng)用中的問題及對策
- 國學(xué)經(jīng)典在語文教材中的滲透
- 淺談歷史文化知識(shí)在高中語文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用影響
- 淺析和諧課堂的心理成因
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)滲透心理健康教育探究
- 初中語文情感教學(xué)的實(shí)施
- 淺談初中語文教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺析高中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化教育的滲透
- 從中學(xué)語文教材抗戰(zhàn)題材作品教學(xué)中淺談如何弘揚(yáng)抗戰(zhàn)精神
- 國學(xué)知識(shí)如何滲透在小學(xué)語文教學(xué)之中
- 生本理念下高中文言文的有效教學(xué)
- 高中語文課堂中的核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 試論高中語文教學(xué)中人文精神的滲透
- 語文閱讀教學(xué)過程中情感滲透方法淺議
- 基于生命教育理念下的小學(xué)語文教學(xué)探討
- 引進(jìn)傳統(tǒng)文化開發(fā)校本課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
- 初中語文課堂教學(xué)中微課的運(yùn)用實(shí)踐探討