情感態(tài)度價(jià)值觀
- 指向情感態(tài)度價(jià)值觀原始物理問(wèn)題的教學(xué)研究
中物理情感態(tài)度價(jià)值觀的滲透需求，研究了指向情感態(tài)度價(jià)值觀原始物理問(wèn)題的教學(xué)方式，通過(guò)實(shí)際教學(xué)案例證明了本方法在引入生活經(jīng)驗(yàn)、強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)遷移能力方面的有效性.關(guān)鍵詞：情感態(tài)度價(jià)值觀；生活現(xiàn)象；初中物理教學(xué)中圖分類號(hào)：G632??? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??? 文章編號(hào)：1008-0333（2024）02-0113-03收稿日期：2023-10-15作者簡(jiǎn)介：李明芳（1983.2-），女，江蘇省南通人，本科，中學(xué)二級(jí)教師，從事初中物理教學(xué)研究.基金項(xiàng)目：本文系南通
數(shù)理化解題研究·初中版 2024年1期2024-02-29
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)研究
本文以情感態(tài)度價(jià)值觀概述為基礎(chǔ)，分析了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的重要性和必要性，提出了在教學(xué)過(guò)程中滲透情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)的具體教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ);情感態(tài)度價(jià)值觀;培養(yǎng)策略隨著新課改的不斷深入，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的語(yǔ)言技能等培養(yǎng)目標(biāo)逐步得到落實(shí)，而情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)情況卻不盡如人意，影響了學(xué)生綜合人文素養(yǎng)的形成。因此，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師要在向?qū)W生傳授英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中形成良好的態(tài)度和豐富的情感，建立正確的價(jià)
校園英語(yǔ)·上旬 2022年8期2022-05-30
- 高職歷史教學(xué)中情感態(tài)度價(jià)值觀教育的培養(yǎng)
教育;情感態(tài)度價(jià)值觀;歷史教學(xué);人才培養(yǎng)一、存在的問(wèn)題高等職業(yè)教育在高速發(fā)展的過(guò)程沒(méi)能把學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)納入教學(xué)中的重要一環(huán)進(jìn)一步導(dǎo)致了高職學(xué)業(yè)成績(jī)下滑，在校生素質(zhì)提升效果差。甚至很多學(xué)校由于學(xué)生價(jià)值觀培養(yǎng)不到位，進(jìn)一步影響學(xué)校的聲譽(yù)和招生工作。部分存在價(jià)值觀培養(yǎng)問(wèn)題的高職院校招收人數(shù)穩(wěn)步下降，混校趨勢(shì)愈演愈烈。學(xué)生如果沒(méi)有接受過(guò)合理的情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)就很難清晰地了解社會(huì)、了解生活的真諦、了解自己內(nèi)心的想法，無(wú)法做到自控、自知。有些學(xué)生共情能力還
民族文匯 2022年2期2022-03-21
- 淺談如何有效培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)
能力;情感態(tài)度價(jià)值觀;思維培養(yǎng)和訓(xùn)練核心素養(yǎng)是近年教學(xué)界經(jīng)常提到的重要話題，那么，什么是核心素養(yǎng)？陳曉棠老師說(shuō)：“核心素養(yǎng)是個(gè)體在解決復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的綜合能力，核心素養(yǎng)不是簡(jiǎn)單的知識(shí)或技能，它是以學(xué)科知識(shí)技能為基礎(chǔ)，整合了情感態(tài)度或價(jià)值觀，能夠滿足特定現(xiàn)實(shí)需求的綜合性表現(xiàn)。英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)是核心素養(yǎng)在英語(yǔ)學(xué)科的具體化，是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)科之后所形成的，具有英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)的關(guān)鍵成就?！痹谶@些理論的指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)，必然要求教師的教學(xué)教法不斷改進(jìn)。傳統(tǒng)
學(xué)校教育研究 2021年17期2021-11-14
- 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)在初中歷史教學(xué)中運(yùn)用
摘要：情感態(tài)度價(jià)值觀是初中歷史教學(xué)的三維目標(biāo)之一，其與學(xué)生良好道德品質(zhì)與正確三觀息息相關(guān)，因此，需要在初中歷史教學(xué)中合理化運(yùn)用情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。本文對(duì)其運(yùn)用策略進(jìn)行詳細(xì)闡述。關(guān)鍵詞：情感態(tài)度價(jià)值觀;初中歷史;運(yùn)用策略中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-25-128前言由于新課改的實(shí)施，使得培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)和健康人格成為教學(xué)目標(biāo)之一，因此，教師需要對(duì)教學(xué)方式以及理念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，并在初中歷史教學(xué)中運(yùn)用情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)，本文從以下方面對(duì)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年25期2021-09-10
- 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)在初中歷史教學(xué)中的實(shí)施策略研究
學(xué)中，情感態(tài)度價(jià)值觀的實(shí)現(xiàn)是教學(xué)中重要的目標(biāo)，初中歷史教學(xué)中，利用教材資源整合教學(xué)，精心教學(xué)設(shè)計(jì)，充分挖掘史料等策略可以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)對(duì)歷史進(jìn)行感知、理解和探究，實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度價(jià)值觀。關(guān)鍵詞：情感態(tài)度價(jià)值觀;歷史教學(xué);策略中圖分類號(hào)：H319.3;G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）08-077新課程改革的要求之一就是改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，“倡導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，學(xué)習(xí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2021年8期2021-08-11
- 高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中落實(shí)情感目標(biāo)的對(duì)策研究
良好的情感態(tài)度價(jià)值觀。理論方面，教師應(yīng)該明白設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)的原則、學(xué)習(xí)人本主義心理學(xué)和外語(yǔ)教學(xué)心理學(xué)相關(guān)知識(shí)、認(rèn)真研讀新課標(biāo);實(shí)踐方面，教師應(yīng)該在課堂教學(xué)中幫助學(xué)生培養(yǎng)積極情感因素和克服消極情感因素。關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ);情感目標(biāo);情感態(tài)度價(jià)值觀一、引言2018年9月10日，在全國(guó)教育大會(huì)上表示，新時(shí)代要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人[1]。2017年最新版《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確強(qiáng)調(diào)了普通高中英語(yǔ)課程要發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)
教育周報(bào)·教育論壇 2021年45期2021-06-29
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)的落實(shí)
學(xué)? 情感態(tài)度價(jià)值觀《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》對(duì)數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)簡(jiǎn)單表述為三點(diǎn)：第一，獲得“四基”;第二，增強(qiáng)能力;第三，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)態(tài)度。其中，總目標(biāo)的第三點(diǎn)“培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)態(tài)度”，集中表述了學(xué)生通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)樹(shù)立正確積極的情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)。一、落實(shí)“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)的重要性教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)與歸宿，主導(dǎo)著課堂中教師的教學(xué)行為與教學(xué)過(guò)程。實(shí)踐證明，教學(xué)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)不能脫離“知識(shí)與技能”的載體而單獨(dú)地傳授、空洞地講解。新
安徽教育科研 2021年10期2021-06-09
- “情感態(tài)度價(jià)值觀”在初中教學(xué)中的德育滲透
學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的能力提升，另外，由于數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，教師往往對(duì)數(shù)學(xué)教材中包含的德育因素不能很好的把握，使教師有心去滲透德育教育，卻感到無(wú)從下手，基于此，重視在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育是必要的。二、數(shù)學(xué)教學(xué)中德育滲透的重要性國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)綱要明確指出：對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，加強(qiáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、革命傳統(tǒng)教育和國(guó)防教育，加強(qiáng)思想品質(zhì)和道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;要倡導(dǎo)科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐
學(xué)校教育研究 2021年5期2021-03-25
- 高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中落實(shí)情感目標(biāo)的對(duì)策研究
良好的情感態(tài)度價(jià)值觀。理論方面，教師應(yīng)該明白設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)的原則、學(xué)習(xí)人本主義心理學(xué)和外語(yǔ)教學(xué)心理學(xué)相關(guān)知識(shí)、認(rèn)真研讀新課標(biāo);實(shí)踐方面，教師應(yīng)該在課堂教學(xué)中幫助學(xué)生培養(yǎng)積極情感因素和克服消極情感因素。關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ);情感目標(biāo);情感態(tài)度價(jià)值觀一、引言2018年9月10日，在全國(guó)教育大會(huì)上表示，新時(shí)代要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人[1]。2017年最新版《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確強(qiáng)調(diào)了普通高中英語(yǔ)課程要發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)
教育周報(bào)·教育論壇 2021年19期2021-03-13
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中情感態(tài)度價(jià)值觀的滲透與家庭教育的結(jié)合探析
要：情感態(tài)度價(jià)值觀的教育不是一蹴而就的，而是需要時(shí)間的積累。同時(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀、世界觀以及價(jià)值觀不僅要依靠學(xué)校教育，家庭教育也不能忽視。學(xué)校教育和家庭教育是教育的重要組成部分，一般來(lái)說(shuō)，人才的培養(yǎng)離不開(kāi)家庭教育和學(xué)校教育共同作用。主要從初中語(yǔ)文教學(xué)中情感態(tài)度價(jià)值觀教育面臨的問(wèn)題出發(fā)，進(jìn)一步探討關(guān)于初中語(yǔ)文教學(xué)中情感態(tài)度價(jià)值觀的滲透和家庭教育的結(jié)合策略。關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文;情感態(tài)度價(jià)值觀;家庭教育對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，其語(yǔ)文學(xué)習(xí)已經(jīng)有了小學(xué)的積累，有必
新課程·上旬 2020年23期2020-12-23
- 課堂教學(xué)中情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)研究
教學(xué);情感態(tài)度價(jià)值觀;初中教學(xué)情感態(tài)度、價(jià)值觀是當(dāng)前新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師教學(xué)提出的新要求，也是對(duì)以往教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)方式的新提升、新發(fā)展。在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀并不是簡(jiǎn)單、單一的命題，初中教師應(yīng)當(dāng)從相對(duì)綜合全面的方面進(jìn)行思考與教學(xué)設(shè)計(jì)，結(jié)合前沿的教育理論與教學(xué)要求，促使教學(xué)整體質(zhì)量的優(yōu)化與升華。具體實(shí)踐時(shí)教師還應(yīng)當(dāng)積極結(jié)合知識(shí)與技能、過(guò)程與方法，在融會(huì)貫通中實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展、全面提高教學(xué)水平的目標(biāo)。[1]一、增強(qiáng)教學(xué)趣味性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣教
新教育時(shí)代·學(xué)生版 2020年1期2020-10-21
- 初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中情感態(tài)度價(jià)值觀的滲透初探
中加強(qiáng)情感態(tài)度價(jià)值觀念的滲透，成為當(dāng)前初中計(jì)算機(jī)科學(xué)教師首要思考的課題。在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中，積極滲透情感態(tài)度價(jià)值觀，能夠點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造輕松愉悅的課堂氛圍，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不斷提高，夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展。關(guān)鍵詞：初中;計(jì)算機(jī)教學(xué);情感態(tài)度價(jià)值觀;有效滲透中圖分類號(hào)：TP3 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2020）17-0144-02現(xiàn)如今，教育信息化發(fā)展進(jìn)程逐漸加快，進(jìn)一步推動(dòng)素質(zhì)教育
電腦知識(shí)與技術(shù) 2020年17期2020-09-29
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力的評(píng)價(jià)
程、從情感態(tài)度價(jià)值觀角度此三大方面的進(jìn)行評(píng)價(jià)?！娟P(guān)鍵詞】核心素養(yǎng);閱讀能力;朗讀角度;閱讀過(guò)程;情感態(tài)度價(jià)值觀小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出："具體包括閱讀理解與表達(dá)在內(nèi)的多方面的基本能力。"這表明了具備較高的閱讀理解能力是作為現(xiàn)代公民必備的基本素質(zhì)。而閱讀能力的評(píng)價(jià)恰恰是提高學(xué)生閱讀能力的有效手段，它能培養(yǎng)小學(xué)生的理解、評(píng)價(jià)和發(fā)散閱讀等能力;能形成小學(xué)生必需的閱讀積累;能培養(yǎng)小學(xué)生閱讀的認(rèn)知與非認(rèn)知素質(zhì)，在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生心智、情感、審美的提升。因而小學(xué)生閱讀
好日子（中旬） 2020年1期2020-07-10
- 高中地理教學(xué)中情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)
而加入情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)，能夠幫助學(xué)生全面理解地理基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立屬于自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。因此教師需要開(kāi)展全方位的策略研究分析，給學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展進(jìn)步提供保障條件。【關(guān)鍵詞】 高中地理 ?情感態(tài)度價(jià)值觀 ?教育引導(dǎo)引言：教師探討情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)的方式方法，能夠?qū)⒄n內(nèi)外教學(xué)緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生將地理基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)化學(xué)習(xí)。相對(duì)于傳統(tǒng)的地理課程教學(xué)指導(dǎo)，其自身的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)較為明顯。教師將相應(yīng)的理論基礎(chǔ)條件確立，并幫助高中生明確地理課程學(xué)習(xí)要點(diǎn)，對(duì)達(dá)成各個(gè)階段的課
考試與評(píng)價(jià) 2020年6期2020-07-06
- 指導(dǎo)學(xué)生作文的感悟
教學(xué);情感態(tài)度價(jià)值觀;方法指導(dǎo)作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，但大多數(shù)學(xué)生“談文色變”，苦惱沒(méi)有東西寫或不知道怎樣串成文章。如何能讓學(xué)生在寫作時(shí)快快樂(lè)樂(lè)落筆，輕輕松松作文呢？我在作文教學(xué)中作了如下嘗試：一、激發(fā)學(xué)生寫作興趣興趣是最好的老師。讓學(xué)生在輕松愉快的精神狀態(tài)下學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，是作文教學(xué)邁出的關(guān)鍵一步，也是作文教學(xué)成功的先導(dǎo)。如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣呢？一是讓學(xué)生樹(shù)立自信心。自信是成功的一半，學(xué)生剛剛邁入寫作的門檻，為了讓學(xué)生
新一代 2020年4期2020-03-25
- 歷史課堂改革幾悟點(diǎn)
渲染;情感態(tài)度價(jià)值觀;故事為串珠主線;情景劇是歷史課的殺手锏;化難為易;歷史與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合在課改已經(jīng)成為大勢(shì)所趨的今日，我的課堂：仍本著學(xué)史明智，讓學(xué)生成為有生活情趣的人的原則。不斷改變教學(xué)手段，豐富課堂的素材，嘗試新的教學(xué)形式，不斷注入新元素。極大可能地創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，在潛移默化中感染學(xué)生，使學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀得到升華。樂(lè)學(xué)且學(xué)有所獲，學(xué)有所悟。向打造有效有味有值課堂而努力，我們需要不斷摸索，現(xiàn)將摸索的幾點(diǎn)感悟共勉于下：一、戰(zhàn)爭(zhēng)課，氣氛渲染很重要
- 通過(guò)“微寫作”落實(shí)高中語(yǔ)文課堂情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)分析
目標(biāo)和情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。在教學(xué)中，情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的落實(shí)對(duì)另外兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)也有較大的促進(jìn)作用。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐，許多學(xué)者提出了一些如朗讀、創(chuàng)建情境以及小組探究等方式來(lái)落實(shí)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)，筆者認(rèn)為寫作也是一個(gè)非常有效果的措施，通過(guò)寫作不僅可以鍛煉學(xué)生的文字運(yùn)用能力，同時(shí)能將學(xué)生的思想過(guò)程、心理狀態(tài)、價(jià)值觀等文字化、具象化，能夠有效訓(xùn)練學(xué)生增加情感感知，塑造好的價(jià)值觀。本文簡(jiǎn)要介紹了情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)在語(yǔ)文教學(xué)中的重要性，微寫作在落實(shí)情感態(tài)度價(jià)值觀目
課外語(yǔ)文·上 2019年11期2019-12-11
- 談小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)中積極情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)
水平。情感態(tài)度價(jià)值觀是我國(guó)制定的一項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)，因此小學(xué)英語(yǔ)教師在教學(xué)中必須要培養(yǎng)學(xué)生形成積極的情感態(tài)度價(jià)值觀，培養(yǎng)小學(xué)生的綜合素質(zhì)。【關(guān)鍵詞】情感態(tài)度價(jià)值觀;小學(xué)英語(yǔ);課堂教學(xué);途徑【作者簡(jiǎn)介】邱林波，重慶市江津區(qū)順江小學(xué)校。引言我國(guó)的新一輪課改正在深入實(shí)施當(dāng)中，我們國(guó)家對(duì)學(xué)生的綜合素養(yǎng)的形成越來(lái)越重視。小學(xué)是我國(guó)學(xué)生接觸義務(wù)教育的初始階段，是為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的重要階段。英語(yǔ)是我國(guó)小學(xué)教育的一項(xiàng)重要構(gòu)成學(xué)科，在強(qiáng)化素質(zhì)教育改革的時(shí)代背景下，在課堂教學(xué)中
校園英語(yǔ)·月末 2019年7期2019-10-21
- 初中地理教育教學(xué)中對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)
學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀意義重大，本文首先簡(jiǎn)要介紹了情感態(tài)度價(jià)值觀，接著分析了在初中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生情感價(jià)值觀的意義，最后提出了在初中地理教育中培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的策略。關(guān)鍵詞：初中地理;情感態(tài)度價(jià)值觀;培養(yǎng)策略新課程把情感態(tài)度價(jià)值觀教育同知識(shí)與技能，過(guò)程與方法一起。并列為地理課程的三大目標(biāo)，體現(xiàn)了它的重要性，對(duì)于地理學(xué)科來(lái)說(shuō)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀的教育，這是時(shí)代賦予中學(xué)地理教育的使命，但在教學(xué)實(shí)踐中“情感態(tài)度價(jià)值觀”仍沒(méi)有得到應(yīng)有的重視，或者說(shuō)實(shí)施
寫真地理 2019年4期2019-10-21
- 淺談高中物理課堂如何滲透情感態(tài)度價(jià)值觀
方法、情感態(tài)度價(jià)值觀。情感態(tài)度與價(jià)值觀，是人對(duì)親身經(jīng)歷過(guò)事實(shí)的體驗(yàn)性認(rèn)識(shí)及其由此產(chǎn)生的態(tài)度行為習(xí)慣。為什么要在課堂中增加情感態(tài)度價(jià)值觀這一教學(xué)目標(biāo)呢，原因很簡(jiǎn)單，就是學(xué)以致用。物理學(xué)科的基本要求就是關(guān)注物理學(xué)的基礎(chǔ)性，系統(tǒng)性，關(guān)注物理學(xué)的研究方法，關(guān)注物理學(xué)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用及對(duì)社會(huì)的影響。再者，高中階段正是學(xué)生人生觀，價(jià)值觀形成的時(shí)候，學(xué)生將來(lái)會(huì)是一個(gè)怎樣的人，很多時(shí)候就是看高中階段他的人生觀、價(jià)值觀如何取向。所以，在高中物理課堂中，能夠合理地有效地去滲
錦繡·上旬刊 2019年2期2019-09-10
- 優(yōu)化教學(xué)手段 提升小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的綜合素養(yǎng)
對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化，以提升小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的綜合素養(yǎng)。本文將從“借多媒體構(gòu)建趣味化語(yǔ)文課堂，端正小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情感態(tài)度”“布置延伸性課后實(shí)踐作業(yè)，做好愛(ài)國(guó)教育，優(yōu)化小學(xué)生的價(jià)值觀”“借小組合作教學(xué)構(gòu)建‘互幫互助學(xué)習(xí)小組，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法”三方面入手，就如何優(yōu)化教學(xué)手段，提升小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的綜合素養(yǎng)進(jìn)行淺顯的探索和研究。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;情感態(tài)度價(jià)值觀;學(xué)習(xí)方法;綜合素養(yǎng)在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)做到如下幾點(diǎn)：契合小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)需求及培養(yǎng)
讀天下 2019年21期2019-08-14
- 用心立德樹(shù)人 創(chuàng)新教書(shū)育人
學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀教育，才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。關(guān)鍵詞：政治教師;創(chuàng)新;情感態(tài)度價(jià)值觀2019年3月18日，習(xí)近平總書(shū)記主持召開(kāi)了學(xué)校思想政治課教師座談會(huì)。國(guó)家主席親自組織召開(kāi)思想政治課教師座談會(huì)，并在會(huì)上聽(tīng)取了思想政治課教師的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，發(fā)表了重要講話，還給思想政治教師做出了重要指示，提出了殷切的期盼，這是史無(wú)前例的，可見(jiàn)國(guó)家對(duì)德育工作很重視。作為一名思想政治教師，我激情澎湃，冷靜下來(lái)，我不禁在思考，當(dāng)前思想政治教師應(yīng)該怎么做才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才
考試周刊 2019年53期2019-08-11
- 淺談農(nóng)村初中語(yǔ)文作文教學(xué)中的情感態(tài)度價(jià)值觀滲透
教學(xué) 情感態(tài)度價(jià)值觀【課題項(xiàng)目】2018年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《基于新課改構(gòu)建農(nóng)村初中有效作文課堂的策略研究》，項(xiàng)目編號(hào)：GS[2018]GHB1430。【中圖分類號(hào)】G633.34 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）25-0107-01引言：新課程改革的不斷深化使農(nóng)村教育得到了一定的發(fā)展，然而在農(nóng)村初中語(yǔ)文作為教學(xué)的課堂中，教師往往對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的滲透有所忽視。教師要深刻認(rèn)識(shí)到，作文的教學(xué)重點(diǎn)不僅僅是寫作的手
課程教育研究 2019年25期2019-07-13
- 如何在初中地理教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀
學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀意義重大，本文首先簡(jiǎn)要介紹了情感態(tài)度價(jià)值觀，接著分析了在初中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生情感價(jià)值觀的意義，最后提出了在初中地理教育中培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的策略。【關(guān)鍵詞】初中地理? 情感態(tài)度價(jià)值觀? 培養(yǎng)策略【中圖分類號(hào)】G633.55 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）22-0168-02近年來(lái)，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷快速發(fā)展，教育領(lǐng)域的改革創(chuàng)新也呈現(xiàn)出日新月異的新局面。在傳統(tǒng)的初中地理教學(xué)中，教
課程教育研究 2019年22期2019-07-02
- 語(yǔ)文教學(xué)中預(yù)科學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)
科學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：語(yǔ)文教學(xué) 預(yù)科學(xué)生 情感態(tài)度價(jià)值觀 培養(yǎng)語(yǔ)文教學(xué)在預(yù)科教學(xué)中雖然剛剛開(kāi)始不久，但是筆者始終認(rèn)為，在當(dāng)前教學(xué)環(huán)境下最好的教學(xué)方式應(yīng)該是能夠充分注重學(xué)生情感和思想的方式。然而在實(shí)際的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，我們往往還是會(huì)為了應(yīng)對(duì)考試，將語(yǔ)文教學(xué)的重心偏向于課本知識(shí)和解題技巧的傳授，忽略了對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。帕爾·帕爾默曾說(shuō)，好的教學(xué)方式不應(yīng)該停留在技術(shù)層面。我們?cè)谝约夹g(shù)手段教育學(xué)生考取高分的同時(shí)，自認(rèn)為是在為了學(xué)生著想，然
文學(xué)教育 2019年5期2019-05-29
- 試論在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中情感態(tài)度價(jià)值觀的滲透問(wèn)題
們發(fā)現(xiàn)情感態(tài)度價(jià)值觀的滲透存在一定問(wèn)題。本文從情感態(tài)度價(jià)值觀在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中較難滲透的原因以及滲透策略出發(fā)，認(rèn)為只有三維目標(biāo)都得以落實(shí)，才能算得上是完整教學(xué)行為得以實(shí)現(xiàn)。關(guān)鍵詞：初中計(jì)算機(jī)教學(xué)；情感態(tài)度價(jià)值觀；滲透新一輪課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出，我們的教學(xué)要體現(xiàn)三維目標(biāo)，即知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀。根據(jù)《全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，在初中信息技術(shù)學(xué)習(xí)階段，學(xué)生只需要掌握九個(gè)模塊的知識(shí)：信息技術(shù)基礎(chǔ)、操作系統(tǒng)基礎(chǔ)、文字處理、數(shù)據(jù)處理、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與
考試周刊 2019年44期2019-05-18
- 在高中歷史教學(xué)中如何運(yùn)用史料培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀
中有關(guān)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的真切實(shí)現(xiàn)?！娟P(guān)鍵詞】高中歷史 史料 情感態(tài)度價(jià)值觀 方式【中圖分類號(hào)】G633.51 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）10-0019-01在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生“健康的情感和高尚的情操，弘揚(yáng)民族精神……形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀”，是課程的核心價(jià)值所在。這一點(diǎn)，通過(guò)具體的史料進(jìn)行，既會(huì)讓學(xué)生充分感受到歷史的鮮活，也會(huì)讓學(xué)生在這鮮活中產(chǎn)生更加深刻的認(rèn)知，從而使課堂教學(xué)的有關(guān)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的真切落地
課程教育研究 2019年10期2019-04-27
- 思想政治學(xué)科教學(xué)中情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)
教學(xué)；情感態(tài)度價(jià)值觀；培養(yǎng)【中圖分類號(hào)】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2019）08-0080-01思想政治學(xué)科是德育教育的主陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育是全體政治老師的共識(shí)。在教學(xué)中既要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又得教會(huì)他們學(xué)會(huì)做人；既要培養(yǎng)學(xué)生的能力，又要強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義和民族精神培養(yǎng)，追求完美人格的塑造。依據(jù)布魯姆對(duì)情感目標(biāo)的分類，結(jié)合政治學(xué)科自身特點(diǎn)，高中思想政治課情感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)主要表現(xiàn)為：“感受、體驗(yàn)、參與、交流、討
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年8期2019-04-22
- 淺論史料教學(xué)對(duì)情感態(tài)度價(jià)值觀形成的作用
教學(xué)；情感態(tài)度價(jià)值觀；策略；作用中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-9132（2019）10-0112-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.10.101史料是歷史研究的載體，也是歷史教學(xué)的最基本抓手。選取最合適的史料、設(shè)計(jì)出有亮點(diǎn)的教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)生歷史核心素養(yǎng)的培養(yǎng)至關(guān)重要。作為人文學(xué)科核心之一的歷史學(xué)科，人文資源博大精深、鮮活豐富，對(duì)于學(xué)生開(kāi)拓思維、擴(kuò)大視野及陶冶情操等有著重要作用。從新的
學(xué)周刊 2019年10期2019-03-20
- 小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)方法探析
正確的情感態(tài)度價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言與文字的能力，尤其是寫作實(shí)踐能力，不論學(xué)生將來(lái)從事哪個(gè)行業(yè)，負(fù)責(zé)哪項(xiàng)具體工作，寫作是必不可少的基本技能，以此來(lái)塑造其敏捷思維，全面完成關(guān)于人的發(fā)展理論的終級(jí)要求，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和社會(huì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；寫作教學(xué)；方法；探析；情感態(tài)度價(jià)值觀中圖分類號(hào)：G623.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2019）03-0063-01新課程標(biāo)準(zhǔn)的階段性要求體現(xiàn)了：在不同的學(xué)習(xí)階段有不同的要求，這表明教育是
讀與寫·下旬刊 2019年1期2019-02-27
- 淺談歷史學(xué)科情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的培養(yǎng)
法”“情感態(tài)度價(jià)值觀”三維目標(biāo)。其中，“情感態(tài)度價(jià)值觀”目標(biāo)一經(jīng)提出，在廣大教育專家、教育研究工作者、一線教師中引起廣泛而熱烈的討論。歷史學(xué)科其人文性，決定了在培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想、積極進(jìn)取的精神、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)方面有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。立足于新一輪普通歷史學(xué)科課程改革，結(jié)合情感態(tài)度價(jià)值觀的內(nèi)涵，從教師如何教、學(xué)生如何學(xué)兩個(gè)方面出發(fā)，重點(diǎn)闡述“情感態(tài)度價(jià)值觀”課程目標(biāo)實(shí)施過(guò)程中遇到的相關(guān)問(wèn)題以及實(shí)現(xiàn)方法。關(guān)鍵詞：歷史學(xué)科 情感態(tài)度價(jià)值觀 培養(yǎng)中圖分類號(hào)：G6
現(xiàn)代交際 2019年24期2019-02-06
- 新課程背景下如何提高初中道德與法治教學(xué)的有效性
學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀進(jìn)行著重培養(yǎng)，同時(shí)提升學(xué)生的個(gè)人能力。道德與法治教學(xué)涉及非常廣，本文對(duì)初中道德與法制教學(xué)活動(dòng)中的三維目標(biāo)實(shí)現(xiàn)策略進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。關(guān)鍵詞： 初中道德與法治；情感態(tài)度價(jià)值觀；能力提升在教學(xué)過(guò)程中，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)可厚非，但是除了提升學(xué)生的成績(jī)，教師也要主動(dòng)擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人能力以及幫助學(xué)生形成正確價(jià)值觀的責(zé)任。對(duì)于不同階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們個(gè)人思想水平都是不一樣的，初中階段的學(xué)生接觸的人和事件都比較少，其還沒(méi)有形成全面的價(jià)值體系，在該階段
考試周刊 2018年87期2018-10-30
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)中積極情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)
要注重情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)工作。本文針對(duì)我國(guó)目前的英語(yǔ)教學(xué)中積極情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并提出相關(guān)的對(duì)策。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ) 情感態(tài)度價(jià)值觀 培養(yǎng)引言隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入，英語(yǔ)作為加強(qiáng)各國(guó)之間交流的重要途徑，從而使我國(guó)英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)成為一種必然性。在小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度的價(jià)值觀不容忽視，而在實(shí)際的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，這恰恰成為了教育體系中的軟肋，從而導(dǎo)致我國(guó)小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量差強(qiáng)人意，只有學(xué)生和教師都對(duì)積極情感態(tài)度的價(jià)值
新教育時(shí)代·教師版 2018年29期2018-10-26
- 學(xué)科核心素養(yǎng)背景下再談高中政治課情感目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
次強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有著積極的意義。但情感目標(biāo)在當(dāng)前的政治課教學(xué)中卻常常落空，這就要求高中政治教師從轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、設(shè)計(jì)具體可操作的情感目標(biāo)、創(chuàng)新政治教學(xué)過(guò)程、充分挖掘與利用政治教材中的情感資源、完善政治課教學(xué)評(píng)價(jià)等方面入手。關(guān)鍵詞：高中政治；情感態(tài)度價(jià)值觀；策略三維目標(biāo)中的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)是當(dāng)前高中政治課程標(biāo)準(zhǔn)中最重要、最核心的目標(biāo)。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，對(duì)政治學(xué)科核心素養(yǎng)的養(yǎng)成，有著極其重要的作用。思想政治課必須將情感態(tài)度價(jià)值觀這一非智力
新課程·下旬 2018年5期2018-10-18
- 核心素養(yǎng)背景下信息化英語(yǔ)課道德情感培養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)
品格之情感態(tài)度價(jià)值觀方面的思路構(gòu)想入手，結(jié)合一節(jié)初中英語(yǔ)信息技術(shù)與情感態(tài)度價(jià)值觀整合教學(xué)的案例設(shè)計(jì)，來(lái)分析怎樣利用信息技術(shù)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)中的情感態(tài)度價(jià)值觀滲透教育，同時(shí)給出了整合信息技術(shù)的英語(yǔ)課堂的情感態(tài)度價(jià)值觀滲透教育幾點(diǎn)建議。關(guān)鍵詞 核心素養(yǎng)；文化品格；信息技術(shù)；情感態(tài)度價(jià)值觀中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）08-0036-02《新課標(biāo)》指出，英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)中的文化品格培養(yǎng)，是通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生能獲得文化
讀寫算 2018年8期2018-09-29
- 淺談高中語(yǔ)文新聞?lì)愓n文的情感教學(xué)
標(biāo)準(zhǔn)；情感態(tài)度價(jià)值觀前言早在二十世紀(jì)初朱自清先生就最早提出了語(yǔ)文的情感教學(xué)[1]國(guó)際語(yǔ)文教育也逐漸呈現(xiàn)一種共同的趨勢(shì)：在語(yǔ)文課程框架內(nèi)實(shí)施情感態(tài)度價(jià)值觀教育；重視對(duì)本民族傳統(tǒng)道德情感的學(xué)習(xí)；以全球視野定位語(yǔ)文情感價(jià)值觀教育。[2]教育改革強(qiáng)調(diào)知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀的三維目標(biāo)，在強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的工具性的同時(shí)也突出了語(yǔ)文的人文性。一、高中語(yǔ)文新聞?lì)愓n文情感教學(xué)概說(shuō)新聞?lì)愇捏w屬于應(yīng)用文，在現(xiàn)代社會(huì)中，新聞充當(dāng)著傳播信息，引導(dǎo)輿論，指引價(jià)值觀的重要角色，
東方教育 2018年23期2018-09-28
- 淺析小學(xué)新課標(biāo)下館校結(jié)合的科學(xué)課中情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
課標(biāo)下情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)在館校結(jié)合的校本課程中如何設(shè)計(jì)體現(xiàn)進(jìn)行研究，為進(jìn)一步加強(qiáng)館校合作，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)教育的豐富開(kāi)展提供一定的借鑒意義。關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；情感態(tài)度價(jià)值觀；館校結(jié)合；校本課程中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2018）16-0128-022017年2月，教育部頒布了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”），將引領(lǐng)小學(xué)科學(xué)科學(xué)教育發(fā)展進(jìn)入一個(gè)躍升發(fā)展的全新階段。新課標(biāo)中對(duì)情感態(tài)度價(jià)值觀的重視是其中一大特色，也對(duì)
電腦知識(shí)與技術(shù) 2018年16期2018-09-14
- 初中歷史教學(xué)中情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)
教學(xué)；情感態(tài)度價(jià)值觀借用古代“絲綢之路”的歷史符號(hào)，中國(guó)主動(dòng)與世界各國(guó)全面開(kāi)展友好合作，含蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育諸多領(lǐng)域，是世界各國(guó)進(jìn)步和發(fā)展的紐帶。這不是突發(fā)奇想，而是歷史與現(xiàn)實(shí)的創(chuàng)造性融合推動(dòng)之下，全球共榮之選?！耙允窞殍b，可以知興衰”歷史不僅在國(guó)家層面有重要的指導(dǎo)意義，對(duì)于個(gè)人而言，通過(guò)深入的研究和學(xué)習(xí)歷史，也可以獲得多個(gè)層面的成長(zhǎng)與提升，在初中歷史教學(xué)中我們要全面發(fā)揮歷史的育人功能，深層激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)，見(jiàn)賢思齊，全面育人，在提高學(xué)生的人文素
考試周刊 2018年72期2018-08-21
- 打造“色香味”俱全地理課堂
時(shí)事 情感態(tài)度價(jià)值觀中國(guó)美食享譽(yù)全球，中國(guó)菜肴講究“色香味”俱全。一道極品菜式應(yīng)該滿足色美、味香、口感好等特點(diǎn)。一堂好課如同一桌美味的菜肴，優(yōu)秀的教師好比一位有著精湛廚藝的廚師，通過(guò)精心烹調(diào)，巧妙搭配，不僅可以讓同學(xué)們獲得知識(shí)，更可以讓他們?cè)谙硎苷n堂美妙氣氛的同時(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、生活的方法。根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查顯示，絕大多數(shù)學(xué)生在接觸地理課之初是喜歡地理的。但是隨著學(xué)習(xí)的深入，學(xué)生可能會(huì)漸漸地喪失對(duì)地理課的興趣，不喜歡上地理課。為什么呢？原因很簡(jiǎn)單，為了應(yīng)試的需要以及
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2018年3期2018-06-20
- “情感態(tài)度價(jià)值觀”在初中歷史課程中的教學(xué)分析
章以“情感態(tài)度價(jià)值觀”培養(yǎng)為目的，探討初中歷史課堂教師的教學(xué)方法?！娟P(guān)鍵詞】情感態(tài)度價(jià)值觀 初中歷史 課程教學(xué)引言情感態(tài)度及價(jià)值觀教育是初中歷史教學(xué)的主要目標(biāo)，通過(guò)情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，讓學(xué)生不但可以掌握有效的歷史學(xué)習(xí)方法，獲得基本的歷史知識(shí)，還能夠提升學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情、民族情感及堅(jiān)強(qiáng)品德，這樣對(duì)學(xué)生素質(zhì)綜合能力的提升有重要幫助。一、構(gòu)建形象生動(dòng)的知識(shí)情境，讓學(xué)生在體驗(yàn)與感悟中樹(shù)立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀新課程背景下，學(xué)生在課堂中的主體地位凸顯，傳統(tǒng)教師單一講解
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2018年3期2018-06-20
- 利用志愿活動(dòng)有效培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀的研究
品德課情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的有效達(dá)成的主張，望得到廣大同行的支持或批評(píng)指正。關(guān)鍵詞：志愿服務(wù)；情感態(tài)度價(jià)值觀；有效達(dá)成中圖分類號(hào)：G631 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2018）10-083-1隨著當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，志愿服務(wù)已成為社會(huì)的需要，也是人們一種精神時(shí)尚的追求。在各種國(guó)內(nèi)外的大型活動(dòng)中都閃耀著志愿者的精神光芒，這是社會(huì)正能量的傳遞，一筆非常寶貴的精神財(cái)富。而且志愿服務(wù)的精神與筆者們思想品德課的許多價(jià)值觀念的目標(biāo)是一致的，所以把志愿服務(wù)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2018年10期2018-06-16
- 淺談德育教育寓英語(yǔ)教學(xué)中
教育 情感態(tài)度價(jià)值觀【中圖分類號(hào)】 G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2018）01-022-010教師作為人類靈魂工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人。高中英語(yǔ)教學(xué)大綱指出：“在教學(xué)過(guò)程中，要有機(jī)地滲透愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義和思想道德教育，幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的品格，明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣及有效的學(xué)習(xí)策略等” 。因此教師的工作重心是要教好書(shū)，更要育好人。英語(yǔ)不僅是門學(xué)科，更是一門語(yǔ)言，是
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（中） 2018年1期2018-02-26
- 撥動(dòng)情感之弦
決定著情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)在思想政治教學(xué)目標(biāo)中的核心地位。那么如何才能有效達(dá)成這一教學(xué)目標(biāo)呢？本文以筆者的教學(xué)經(jīng)歷為例，探討在教學(xué)過(guò)程中落實(shí)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的策略。關(guān)鍵詞：情感態(tài)度價(jià)值觀;策略;政治教學(xué)中圖分類號(hào)：G633.2? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：1992-7711（2018）12-0053以選考為指揮棒的教學(xué)活動(dòng)，往往把認(rèn)知目標(biāo)作為衡量教學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)往往被忽略，或隨意性很強(qiáng)……這些現(xiàn)狀促使筆者對(duì)情感態(tài)度、價(jià)值
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2018年36期2018-02-24
- 核心素養(yǎng)與翻轉(zhuǎn)課堂的新認(rèn)識(shí)
； 情感態(tài)度價(jià)值觀 ；翻轉(zhuǎn)課堂“英語(yǔ)教師如何通過(guò)課堂的英語(yǔ)教學(xué)潛移默化地影響學(xué)生的價(jià)值觀？”“如何通過(guò)課堂教學(xué)訓(xùn)練學(xué)生的思維？”筆者從事了二十年的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中有些問(wèn)題總找不到清晰的答案。筆者帶著這些疑問(wèn)走進(jìn)北京參加了“信息時(shí)代的中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討與培訓(xùn)會(huì)”，仔細(xì)聆聽(tīng)聽(tīng)了專家的報(bào)告。對(duì)核心素養(yǎng)和翻轉(zhuǎn)課堂有了新的認(rèn)識(shí)。一，王薔教授對(duì) “核心素養(yǎng)”的介紹。她認(rèn)為“核心素養(yǎng)是指超越知識(shí)和技能的，它是在具體特定的情景中，調(diào)動(dòng)整個(gè)社會(huì)資源解決復(fù)雜問(wèn)題的能力
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2017年33期2018-02-06
- 經(jīng)典抗戰(zhàn)影視劇中的情感、態(tài)度價(jià)值觀
視?。?span id="syggg00" class="hl">情感態(tài)度價(jià)值觀；歷史教學(xué)影視作為集公共性、傳播性、親民性等特點(diǎn)于一身的新媒體，在眾多宣傳主流價(jià)值的媒介中脫穎而出。抗戰(zhàn)勝利70周年，國(guó)家公祭日對(duì)南京大屠殺的紀(jì)念活動(dòng)更是掀起的一股抗戰(zhàn)題材影視劇的播出熱潮。從上世紀(jì)40年代至今，以抗戰(zhàn)為題材的電影達(dá)400多部，電視劇也有百部以上。將中華民族這一段苦難與悲壯交織的歷史以影像形式呈現(xiàn)出來(lái)，創(chuàng)作出尊重歷史事實(shí)、尊重歷史人物的影視劇精品是弘揚(yáng)民族精神的貢獻(xiàn)和義不容辭的社會(huì)責(zé)任。隨著時(shí)代的變遷，人們獲取知識(shí)的來(lái)源
神州·下旬刊 2017年12期2018-02-02
- 高中地理教學(xué)中情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)
教學(xué) 情感態(tài)度價(jià)值觀 培養(yǎng)【中圖分類號(hào)】 G633.55 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2018）11-173-011. 前言隨著我國(guó)新課程改革的實(shí)施，已明確將國(guó)家意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感列在教育培養(yǎng)目標(biāo)的前兩位。新一輪的高中地理改革，強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該關(guān)注全球問(wèn)題、改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)，有效弘揚(yáng)科學(xué)精神和人文精神，不斷增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，強(qiáng)調(diào)人口、資源、環(huán)境、社會(huì)的相互協(xié)調(diào)，這是時(shí)代賦予高中地理教育的光榮使命。這要求高中地理在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（中） 2018年11期2018-01-28
- 例談?wù)Z文綜合性學(xué)習(xí)如何提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
技藝；情感態(tài)度價(jià)值觀；語(yǔ)文素養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)，是指學(xué)生在語(yǔ)文方面表現(xiàn)出的“比較穩(wěn)定的、最基本的、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的學(xué)識(shí)、能力、技藝和情感態(tài)度價(jià)值觀”，具有工具性和人文性統(tǒng)一的豐富內(nèi)涵，是《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》和《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》中的一個(gè)核心概念?！度罩屏x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》還提出“語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑，應(yīng)該積極倡導(dǎo)?！蹦敲淳?/div>
讀天下 2018年15期2018-01-23
- 在初中歷史課程中培養(yǎng)學(xué)生“情感態(tài)度價(jià)值觀”的教學(xué)分析
言，“情感態(tài)度價(jià)值觀”的培養(yǎng)存在著明顯的缺失。對(duì)此，本文詳細(xì)分析初中歷史教學(xué)現(xiàn)狀，提出培養(yǎng)學(xué)生“情感態(tài)度價(jià)值觀”的教學(xué)方法。關(guān)鍵詞：情感；態(tài)度；價(jià)值觀；初中歷史教學(xué)當(dāng)前，初中歷史教學(xué)呈現(xiàn)出非常明顯的“重知輕能”的現(xiàn)象，許多學(xué)生都可以達(dá)到考試要求，但是在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面并無(wú)明顯的成長(zhǎng)，導(dǎo)致初中歷史課堂的教學(xué)實(shí)效性大打折扣。對(duì)此，探討培養(yǎng)學(xué)生“情感態(tài)度價(jià)值觀”的教學(xué)方法具有顯著意義。一、初中歷史教學(xué)現(xiàn)狀在當(dāng)前的初中歷史課堂中，許多教師雖然在課堂設(shè)計(jì)以及新校園·中旬刊 2017年10期2018-01-17
- 淺議情感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的落實(shí)
方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三維教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)一體之中。但在教學(xué)過(guò)程中，教師往往重視前兩個(gè)目標(biāo)，尤其是知識(shí)與技能目標(biāo)，而忽視了情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。其實(shí)，三維目標(biāo)的三個(gè)方面都是學(xué)生發(fā)展必不可少的，它們是不可分割的。但是，在教師的日常教學(xué)中，情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的落實(shí)卻普遍存在著問(wèn)題。下面，我就小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)落實(shí)不到位甚至落空的現(xiàn)象談一談自己的看法。關(guān)鍵詞 小學(xué)英語(yǔ)；情感態(tài)度價(jià)值觀；教學(xué)中圖分類號(hào)：C41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：100讀寫算 2018年16期2018-01-07
- 談高中地理教學(xué)中情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)
學(xué)中，情感態(tài)度價(jià)值觀是培養(yǎng)學(xué)生的終極目標(biāo)。教師想要提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面提高自身的綜合素質(zhì)，學(xué)到有益于學(xué)生終身發(fā)展的地理知識(shí)，從而在地理學(xué)科的教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，還應(yīng)該從重視培養(yǎng)學(xué)生良好的情感態(tài)度價(jià)值觀開(kāi)始。綜合來(lái)看，地理學(xué)科具有較強(qiáng)的學(xué)科特點(diǎn)，教材內(nèi)容涉及的知識(shí)面比較廣，與其他學(xué)科的聯(lián)系比較緊密，為此，教師還應(yīng)該深刻的認(rèn)識(shí)地理學(xué)科的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的情感態(tài)度價(jià)值觀。本文通過(guò)論述高中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度較直觀的策略，從而達(dá)到提高課堂教學(xué)質(zhì)量，推中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（中） 2018年10期2018-01-05
- 高中政治教學(xué)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的達(dá)成路徑
中落實(shí)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的路徑主要有：緊扣教材，找準(zhǔn)情感態(tài)度價(jià)值觀教育的切入點(diǎn)；結(jié)合時(shí)政，回歸生活，讓學(xué)生在情境中受到情感態(tài)度價(jià)值觀教育；“情感”引領(lǐng)，助推學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的養(yǎng)成。[關(guān)鍵詞]高中政治；情感態(tài)度價(jià)值觀；目標(biāo)達(dá)成[中圖分類號(hào)] G633.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 16746058（2017）28005601愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：通過(guò)專業(yè)教育，一個(gè)人可以成為有用的機(jī)器，但不能成為一個(gè)和諧發(fā)展的人。因此思想政治課應(yīng)該扛起德育的大旗，樹(shù)立知識(shí)、中學(xué)教學(xué)參考·語(yǔ)英版 2017年10期2017-11-30
- 政治課堂情感態(tài)度價(jià)值觀的無(wú)形滲透
鍵詞：情感態(tài)度價(jià)值觀；滲透；生活細(xì)節(jié)在“三維”教學(xué)目標(biāo)中，情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)既是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，也是教學(xué)的根本目的，更是高中思想政治課程的基本要求。然而，在現(xiàn)有的高考體制下，我們普遍關(guān)注知識(shí)的傳授和能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致思想政治課的德育功能日趨弱化，嚴(yán)重影響了學(xué)生的全面發(fā)展。如何才能在教學(xué)過(guò)程中更好的實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度價(jià)值觀？我國(guó)著名教育家陶行知先生提出“生活即教育”，他說(shuō)“教育的根本意義是生活的變化。生活無(wú)時(shí)不變，即生活無(wú)時(shí)不含有教育的意義。因此，可以說(shuō)生活即教育”這未來(lái)英才 2017年16期2017-10-10
- 高中地理教學(xué)情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)
加了對(duì)情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，形成了知識(shí)技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀并列的三維目標(biāo)。其中情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)是整個(gè)課程體系的最高級(jí)目標(biāo)。當(dāng)前地理教學(xué)中的重大問(wèn)題包括人口、資源、環(huán)境、社會(huì)以及全球問(wèn)題等，新課標(biāo)要求學(xué)生能夠科學(xué)的認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立起可持續(xù)發(fā)展的理念?，F(xiàn)階段地理科學(xué)發(fā)展得非常迅速，許多先進(jìn)的地理信息技術(shù)都廣泛應(yīng)用到了教學(xué)中，給地理教學(xué)帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。面對(duì)著這樣的形勢(shì)，我們更應(yīng)該順應(yīng)新一輪高中地理改革的趨勢(shì)，在地理教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)課程教育研究·新教師教學(xué) 2015年36期2017-09-27
- 史料的運(yùn)用與“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)的達(dá)成
； 情感態(tài)度價(jià)值觀 ； 價(jià)值立意【中圖分類號(hào)】G33.51 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）2-0067-02中國(guó)教育學(xué)會(huì)歷史教學(xué)專業(yè)委員會(huì)2014年學(xué)術(shù)年會(huì)于2014年10月25、26日在山東泰安一中召開(kāi)。時(shí)間雖短，但內(nèi)容充實(shí)：25日上午會(huì)議開(kāi)幕式后即是兩節(jié)名師示范課，下午三節(jié)研討課。26日上午安排5個(gè)分論壇。5節(jié)公開(kāi)課再次引起我對(duì)歷史教育、歷史課堂的深思，尤其是對(duì)史料的運(yùn)用與三維目標(biāo)達(dá)成關(guān)系的思考。新課標(biāo)對(duì)普通高中歷史教學(xué)課程教育研究·新教師教學(xué) 2015年2期2017-09-27
- 立足于情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀方面的閱讀核心素養(yǎng)的逐步生成和漸次內(nèi)化?！娟P(guān)鍵詞】語(yǔ)篇鏈接 角色扮演朗讀 音樂(lè)輔助 情感態(tài)度價(jià)值觀 閱讀教學(xué)有教師問(wèn)，教《地震中的父與子》（人教版五年級(jí)上冊(cè)）一課，到底需不需要引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)研讀課文的第1自然段？是不是一定要進(jìn)行讀寫結(jié)合？第1自然段常被一帶而過(guò)，鮮有教師領(lǐng)著學(xué)生去研讀。該問(wèn)題值得反思。小學(xué)閱讀教學(xué)偏執(zhí)于內(nèi)容，其后果是慘痛的：不管學(xué)生身心特征，駕空課文，無(wú)限上綱，空洞說(shuō)教，牽強(qiáng)附會(huì)；不顧小學(xué)學(xué)段特點(diǎn)，大肆抽繹，講深講透，追求教學(xué)月刊小學(xué)版·語(yǔ)文 2017年4期2017-06-12
- 情境教學(xué) 情感達(dá)成
和落實(shí)情感態(tài)度價(jià)值觀方面具有很好的功效，它創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生活化的情境，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。極地地區(qū)這一節(jié)教學(xué)重難點(diǎn)涉及的面廣、難度大，而且在情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)方面要求較高。因此，采用情境教學(xué)法取得了很好的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：情境教學(xué)法；情感態(tài)度價(jià)值觀；教學(xué)課例情境教學(xué)法是指在教學(xué)過(guò)程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動(dòng)具體場(chǎng)景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機(jī)能能得到發(fā)展的教學(xué)方法。情境教學(xué)法的核心博覽群書(shū)·教育 2017年3期2017-06-06
- 在物理課堂上綻放德育之花
教育；情感態(tài)度價(jià)值觀進(jìn)入21世紀(jì)，我國(guó)進(jìn)入了新一輪的基礎(chǔ)教育改革，實(shí)施素質(zhì)教育是改革的一個(gè)重要方面.而素質(zhì)教育的一個(gè)重要任務(wù)就是要培養(yǎng)中學(xué)生具有良好的思想道德品質(zhì).初中德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的基礎(chǔ)性教育，是培養(yǎng)造就合格公民的起點(diǎn).十四、五歲的初中學(xué)生正處于一個(gè)發(fā)育成長(zhǎng)的重要階段，是初步形成正確人生觀和世界觀的關(guān)鍵時(shí)期.他們思想活躍，很容易被塑造，學(xué)校和教師應(yīng)該抓住初中學(xué)生的心理特點(diǎn)和利用學(xué)校這個(gè)主戰(zhàn)場(chǎng)，用社會(huì)所要求的中學(xué)物理·初中 2017年3期2017-05-04
- 高中化學(xué)教材情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)體現(xiàn)研究
所蘊(yùn)含情感態(tài)度價(jià)值觀內(nèi)容的豐富度，以評(píng)價(jià)教材對(duì)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的體現(xiàn)情況。并結(jié)合當(dāng)前狀況下所存在的問(wèn)題，提出高中化學(xué)教學(xué)有效落實(shí)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的一些建議?！娟P(guān)鍵詞】化學(xué)必修教材 情感態(tài)度價(jià)值觀 呈現(xiàn)方式 實(shí)施策略【中圖分類號(hào)】G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）36-0203-02化學(xué)教育作為科學(xué)教育的重要組成部分，在新世紀(jì)教育改革浪潮的沖擊之下，更加重視科學(xué)素養(yǎng)與人文教育的結(jié)合。因此，在高中化學(xué)階段不僅要教會(huì)學(xué)課程教育研究·下 2016年12期2017-04-26
- 淺談如何在歷史課堂教學(xué)中深化德育教育
教學(xué)；情感態(tài)度價(jià)值觀德育，即品德教育。指通過(guò)多方面的涵養(yǎng)和培養(yǎng)活動(dòng)，引導(dǎo)人的品德以建構(gòu)和發(fā)展的教育活動(dòng)。德育的基本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，使學(xué)生成為具有良好社會(huì)公德、文明行為習(xí)慣的守法好公民；培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、世界觀、人生觀，使他們形成正確的政治信念。提高學(xué)生的心理素質(zhì)，形成完善人格等。德育是實(shí)施其他各種學(xué)科教育的思想基礎(chǔ)。以蘇格拉底和柏拉圖為代表人物的哲學(xué)取向教學(xué)理論認(rèn)為教學(xué)的目的是形成人的道德，而道德又是通過(guò)知識(shí)積累自然形成，系統(tǒng)的闡釋了德育青春歲月 2016年24期2017-04-15
- 在初中歷史課程中培養(yǎng)學(xué)生“情感態(tài)度價(jià)值觀”的教學(xué)分析