2018年5期
教育界·中旬
深度關(guān)注
課程教學(xué)
- 探討初中語文古詩文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化教育
- 開展重度殘疾兒童“送教上門”的實踐與探索
- 馬丁·艾米斯的后現(xiàn)代技巧分析
- 芻議如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 小學(xué)體育教學(xué)中“教”與“玩”的有效結(jié)合
- 手機在旅游專業(yè)教學(xué)中的運用
- 于反思中成長
- 核心素養(yǎng)背景下農(nóng)村初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)探微
- 適時“下水”巧點撥
- 《華盛頓協(xié)議》簽約成員的工程教育認(rèn)證特點及其對我國的啟示分析
- 探究打造小學(xué)信息技術(shù)高效課堂的科學(xué)策略
- 淺談經(jīng)典音樂背景下的韻律活動對幼兒人格塑造的影響
- 淺談高職教師信息化隊伍的建設(shè)
- 讓兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)真實發(fā)生
- 課外閱讀難點突破四招式
- 關(guān)于情境教學(xué)在小學(xué)道德與法治課堂中應(yīng)用的探究
- 關(guān)注個體，關(guān)注需要，臂助聾生主動發(fā)展
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與實踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)法實踐探討
- 借力技術(shù) 助力課堂
- 多元交互 資源融通
- 新背景下計算機課程教學(xué)管理新思路
- 小學(xué)班主任德育工作的方法與策略探討
- 成為一個有協(xié)助能力的“大人”
- 硬件軟件兩手抓 班級管理促和諧
- 高職《建筑構(gòu)造》課程課堂教學(xué)設(shè)計研究與實踐
- 數(shù)學(xué)實驗——讓數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)更有深度
- 科學(xué)小實驗在美術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談學(xué)科教學(xué)中信息技術(shù)的有效應(yīng)用
- 小學(xué)語文中年級口語交際與寫作訓(xùn)練的有效整合
- 小學(xué)語文口語交際教學(xué)措施
- 提高高校檔案管理人員職業(yè)道德建設(shè)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂促進(jìn)學(xué)生參與式學(xué)習(xí)的教學(xué)策略探析
- 淺談小學(xué)音樂歌唱教學(xué)中的多元文化傳承
- 讓學(xué)引思，順學(xué)而教，構(gòu)建實效語文課堂
- 繁華落盡見真淳，鉛華洗卻見本色
- 笛聲回歸童真 笛聲浸潤童心
- 增強課堂師生交流互動 促進(jìn)高中政治教學(xué)實效
- 創(chuàng)設(shè)靜慢環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生深度思考
- 核心素養(yǎng)，詩意的奠基
- 回歸概念本質(zhì)，讓學(xué)生不再“高”處不勝寒
- 高校秘書隊伍職業(yè)倦怠現(xiàn)象及對策研究
- 關(guān)注聽、說、讀、寫，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)力
- “偷懶”教師，促進(jìn)互動
- 游戲教學(xué)法在培智信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用研究
- 應(yīng)用“微課”提升小學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力
- 用古文經(jīng)典之水浸潤兒童心靈成長之樹
- 讓鄉(xiāng)土材料在課程游戲化建設(shè)中大放異彩
- 微微一頻也傾城
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方法略談
- 數(shù)字化教學(xué)：提高英語課堂效益的助推器
- 微課程在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用淺析
- 拓展訓(xùn)練融入小學(xué)體育教學(xué)的幾點思考
- 借助語文綜合實踐活動讓語文融入生活
- 分層次任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在通信網(wǎng)絡(luò)仿真課程中的應(yīng)用探究
- 放飛心靈，讓語文之花幸福開放
- 表現(xiàn)性評價在初中數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用分析