中華活頁文選·教師版
語文教學(xué)
- 提升農(nóng)村地區(qū)小學(xué)語文課外閱讀有效性的策略探究
- 小學(xué)語文課外閱讀存在的問題與對策探究
- 如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生欣賞古詩文的能力
- 淺談?wù)n外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性
- 談小學(xué)低年級語文課內(nèi)與課外閱讀的有效結(jié)合
- 談小學(xué)語文閱讀教學(xué)的方向及啟示
- 新課標(biāo)視域下初中名著整本書閱讀指導(dǎo)策略探究
- 初中語文閱讀教學(xué)的策略探究
- 初中語文“體驗(yàn)式”閱讀教學(xué)的對策
- 談初中語文群文閱讀教學(xué)中選擇文章的策略
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的初中語文課外閱讀教學(xué)策略探究
- 批在書頁,注出思想
- 重積累,愛閱讀,善觀察
- 小學(xué)作文多元評價(jià)方式探究
- 基于文體類型的小學(xué)語文寫作教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語文教學(xué)改革中存在的問題及對策研究
- 關(guān)于小學(xué)語文童話教學(xué)的幾點(diǎn)反思
- 信息技術(shù)與小學(xué)語文學(xué)科整合的新探索
- 小學(xué)語文教育與傳統(tǒng)文化的有效融合路徑研究
- 小學(xué)語文古詩文教學(xué)與信息技術(shù)的整合策略探究
- 淺談信息技術(shù)和小學(xué)語文教學(xué)的深度融合策略
- 植根課改理念?構(gòu)建高效課堂
- 創(chuàng)設(shè)交際情境,活化口語交際
- 探尋文化意象?感受詩人情懷
- 在識字教學(xué)中提升二年級學(xué)生思維力度的策略研究
- 創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式,貫穿教學(xué)始終
- 語文教學(xué)活動構(gòu)建的策略探究
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的小學(xué)語文口語教學(xué)路徑探究
- 打造“研學(xué)后教”高效課堂,讓語文課堂彰顯魅力
- 培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力的策略研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代借助“班班通”提高農(nóng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的策略研究
- 以“少少許”勝“多多許”
- 初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的策略探究
- 淺談生本理念下構(gòu)建初中語文高效課堂的策略
- 初中語文多元化教學(xué)方法探究
- 談字理教學(xué)在中小學(xué)文言文教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中古詩文閱讀的有效教學(xué)路徑探索
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的語文教學(xué)改革創(chuàng)新研究
- 高中語文教學(xué)中實(shí)施學(xué)生自主課堂教學(xué)模式的策略分析
- 新高考改革引發(fā)的新思考
- 文言文教學(xué)中結(jié)合作者背景分析文章主旨的策略研究
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的“當(dāng)代文化參與”教學(xué)路徑探究
- 以職業(yè)能力為中心的中職語文教學(xué)改革研究
- 論情感教學(xué)在語文教學(xué)中的有效應(yīng)用