2022年24期
今天
理論專著
- 情境教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的實(shí)踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)實(shí)踐
- 提升青年教師綜合素養(yǎng)的方法與途徑
- 小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的困境與對(duì)策概述
- 淺析信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整合應(yīng)用
- 探究如何在小學(xué)音樂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)興趣
- 初中化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略的探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中解決問(wèn)題方法多樣化的實(shí)踐探索
教改教研
- 信息化背景下的圖像處理教學(xué)研究
- “雙減”背景下勵(lì)志教育在初中德育教育中的應(yīng)用研究
- 基于高中學(xué)生歷史學(xué)習(xí)力提升的教學(xué)策略
- 論中職計(jì)算機(jī)專業(yè)融入思政知識(shí)的有效方法
- 新課程理念下高中歷史課堂高地建設(shè)探微
- “雙減”背景下特殊學(xué)生的思想教育和心理健康探究
- 思政教育視角下中職計(jì)算機(jī)的教學(xué)方式探究
- 芻議“雙減”背景下促進(jìn)學(xué)生有效質(zhì)疑的策略研究
- 探究素質(zhì)教育下人文關(guān)懷在高中班級(jí)管理中的應(yīng)用
- 初中地理小班化探究式教學(xué)策略研究
- 高中政治教學(xué)中德育樹人的滲透策略探析
- 案例教學(xué)法在信息技術(shù)課的應(yīng)用
語(yǔ)文天地
- 巧借批判力 妙提勞動(dòng)觀
——高中語(yǔ)文教學(xué)心得之我談 - 初中語(yǔ)文課堂高地建設(shè)之門徑
- 關(guān)于新課改下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)方法的探討
- 小學(xué)語(yǔ)文“五環(huán)節(jié)”理想課堂的實(shí)施與研究
- 核心素養(yǎng)視域下小學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練探微
- 特殊兒童語(yǔ)文課堂教學(xué)生活化的探討
- 小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)策略
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略研究
- 提高小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文生字教學(xué)效率策略
- 生活情景教學(xué)法與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的融合
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文有效閱讀訓(xùn)練的思考
- 小學(xué)語(yǔ)文拼圖式寫作教學(xué)策略研究
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)及變革策略探討
- 對(duì)中職語(yǔ)文教育教學(xué)中的幾點(diǎn)思考分析
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)“單元整合·群文閱讀”教學(xué)策略探討
- 加強(qiáng)中職語(yǔ)文教學(xué)中的教育發(fā)展
- 初中語(yǔ)文微寫作序列化實(shí)踐探微
- 繪本閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 農(nóng)村小學(xué)生自主閱讀能力培養(yǎng)策略的研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文預(yù)習(xí)活動(dòng)的開展分析
- 優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)之門徑
- 小學(xué)語(yǔ)文“花樣”預(yù)習(xí)策略簡(jiǎn)析
- 語(yǔ)文預(yù)學(xué)從“心”開始
- 農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校學(xué)生如何提高閱讀與寫作水平探究
- 簡(jiǎn)談提高幼小語(yǔ)文教學(xué)銜接有效性的策略
- 互聯(lián)網(wǎng)模式下小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)優(yōu)化設(shè)計(jì)
數(shù)字前沿
- 如何讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得持續(xù)發(fā)展
- “雙減”政策下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)
- 合理選用教學(xué)方法培育小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 深度學(xué)習(xí)理念下高中數(shù)學(xué)師生有效互動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐研究
- 沉浸式理念下思維導(dǎo)圖在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)說(shuō)理課堂探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)下的“說(shuō)理”課堂實(shí)踐分析
- 游戲
——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的催化劑 - 閱讀能力培養(yǎng)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的對(duì)策研究
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)與成績(jī)之間的關(guān)系
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng) 發(fā)展思維
——“解決問(wèn)題的策略—列舉的練習(xí)”教學(xué)片段與思考 - 小學(xué)數(shù)學(xué)的生活化教學(xué)的實(shí)施途徑和方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“數(shù)學(xué)好玩”實(shí)施策略
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)典型案例教學(xué)研究
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)中“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式的應(yīng)用研究
- 把數(shù)學(xué)“畫”出來(lái)：小學(xué)數(shù)學(xué)的數(shù)畫結(jié)合
外語(yǔ)寫作
- 當(dāng)課內(nèi)遇上課外：小學(xué)英語(yǔ)課內(nèi)外融合的思與行
- 運(yùn)用目標(biāo)定向理論提高高職學(xué)生的英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
- 深度學(xué)習(xí)理念下高中英語(yǔ)分層閱讀教學(xué)實(shí)踐研究
- 簡(jiǎn)談如何激發(fā)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣
- 大學(xué)英語(yǔ)“金課”背景下教師TPACK能力發(fā)展策略
- 簡(jiǎn)談小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)障礙學(xué)生矯治策略
- 創(chuàng)客教育理念是提高初中英語(yǔ)詩(shī)意課堂效率的法寶
- 淺談當(dāng)代初中英語(yǔ)教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策
- 創(chuàng)設(shè)“生活化情境”推動(dòng)英語(yǔ)深度學(xué)習(xí)的策略
- 初中英語(yǔ)聽說(shuō)課教學(xué)中深度學(xué)習(xí)策略
- 自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)視域下的家校合作模式探討
- 英語(yǔ)基礎(chǔ)詞匯形態(tài)理?yè)?jù)性的認(rèn)知闡釋
- 成系統(tǒng)，有美感，重評(píng)價(jià)
——“雙減”背景下優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)研究 - 基于“雙減”背景下小學(xué)英語(yǔ)有效教學(xué)策略研究
- 信息時(shí)代家校合作模式下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略分析
- 英語(yǔ)教學(xué)中自然拼讀與繪本教學(xué)融合對(duì)策
- 探討自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中英語(yǔ)學(xué)困生的成因分析及教育策略
- 讓現(xiàn)代多媒體技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)課上閃閃發(fā)光
- 發(fā)展思維能力的英語(yǔ)聽說(shuō)教學(xué)策略
- 高中英語(yǔ)分層閱讀教學(xué)中深度學(xué)習(xí)理念的應(yīng)用
- 信息化時(shí)代下初中英語(yǔ)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成實(shí)踐研究
科學(xué)探索
藝術(shù)研究
綜合討論
- 留守學(xué)生心理健康教育現(xiàn)狀及心理成因分析
- BIM技術(shù)在中職建筑施工專業(yè)教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 淺談節(jié)假日學(xué)生居家讀書指導(dǎo)策略
- 摭談留守兒童的心理健康教育存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略
- 農(nóng)村中學(xué)班主任管理風(fēng)格及父母教育方式對(duì)學(xué)生問(wèn)題行為影響的研究
- 勞動(dòng)教育跨學(xué)科融合教育策略研究
- 農(nóng)村九年制學(xué)校少先隊(duì)與共青團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)一體化研究
- 新時(shí)代背景下小學(xué)家校社協(xié)同育人的機(jī)制研究
- 農(nóng)村家庭隔代教育兒童良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的策略研究
- 淺談生活教育思想在中班語(yǔ)言活動(dòng)中的意義
- 班主任工作中微班會(huì)的巧妙運(yùn)用分析
- 新時(shí)代農(nóng)村教師師德師風(fēng)建設(shè)的途徑與方法
- 芻議提高鄉(xiāng)村幼兒園衛(wèi)生習(xí)慣的策略
- 小學(xué)生心理問(wèn)題矯正教育探究
- 淺析勞動(dòng)教育跨學(xué)科融合策略優(yōu)化
- 論傳統(tǒng)兒童游戲?qū)μ厥鈨和慕逃齼r(jià)值及應(yīng)用
- 淺析中華傳統(tǒng)文化在小學(xué)學(xué)科教學(xué)中的滲透
- 小學(xué)班主任班級(jí)管理藝術(shù)初探
- 幼兒教育中游戲教學(xué)的價(jià)值分析及評(píng)價(jià)方法
- 新時(shí)期小學(xué)生家庭教育的問(wèn)題與對(duì)策
- 淺議小班幼兒家園共育策略
- 淺談家園共育視角下幼兒早期閱讀途徑與方法
- 新時(shí)代書香校園建設(shè)的實(shí)踐探究
- 民俗文化在農(nóng)村幼兒園藝術(shù)活動(dòng)中的應(yīng)用研究
——以白銀市平川區(qū)農(nóng)村幼兒園研究成果為例