2022年23期
今天
理論專著
- 初中英語閱讀教學(xué)中詞匯教學(xué)的策略探討
- 高中歷史教學(xué)中家國情懷素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探究
- 開放式教學(xué)模式在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)研究
- 探究初中數(shù)學(xué)智慧課堂高效教學(xué)模式
- 高中生物教學(xué)中合作學(xué)習(xí)策略應(yīng)用及效果探析
- 激勵教育在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中生物教學(xué)中開展探究性學(xué)習(xí)面臨的困難及對策
教改教研
- 農(nóng)村小學(xué)心理健康教育中開展心理社團活動的實踐與探索
- 基于計算思維的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式構(gòu)建研究
——以高中信息技術(shù)課教學(xué)為例 - 核心素養(yǎng)下初中信息技術(shù)課程評價的問題與意見分析
- 以學(xué)生為中心的高職信息化在線開放課程建設(shè)研究
- 新課程背景下高中學(xué)生心理健康教育現(xiàn)狀及對策
- 關(guān)于新時期中職計算機基礎(chǔ)教學(xué)改革探討
- 信息技術(shù)背景下農(nóng)村初中留守兒童心理健康教育的探究
- 數(shù)碼點陣筆，開啟大數(shù)據(jù)支持下的青年教師智慧教學(xué)
- 提高農(nóng)村寄宿生學(xué)習(xí)能力的研究
- “雙減”背景下小學(xué)高年級信息技術(shù)課堂管理問題與策略研究
- 關(guān)于高中校園足球教學(xué)的改革與創(chuàng)新對策探究
- 關(guān)于中職影視制作課程教學(xué)的思考
- “雙減”背景下初中道德與法治課堂教學(xué)改進策略探索
- 中職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)模塊化教學(xué)實踐探索
- 初中地理讀圖教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力
- 試論1+X證書制度下中職計算機應(yīng)用專業(yè)課證融通
- 互動探究模式在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 技能大賽引領(lǐng)高職會計教學(xué)改革研究
- 中職學(xué)前教育專業(yè)理論課教學(xué)模式探究
- 繪畫療法在民族地區(qū)高中心理健康教育中的實踐研究
- 試論中職學(xué)校計算機教學(xué)與等級考試
- 運用思維導(dǎo)圖提高高中思政課教學(xué)效果的探索
- 探究性學(xué)習(xí)在高中歷史課堂的運用
語文天地
- 以“問題解決”為導(dǎo)向的小學(xué)語文教學(xué)法課改研究
- 語文核心素養(yǎng)下的教學(xué)反思
- “雙減”背景下初中語文作業(yè)優(yōu)化設(shè)計與實施
- 新課標背景下如何構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂
- 民間文學(xué)融入小學(xué)語文教學(xué)探究
- 小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)方法探究
- 初中語文課堂中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)實踐
- 高中語文課堂教學(xué)中加強情感教育的策略研究
- “雙減”政策下小學(xué)語文課堂創(chuàng)新作業(yè)的設(shè)計
- 淺談中職專業(yè)技能課程中語文的教學(xué)設(shè)計
- 趣味識字教學(xué)措施在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)語文課堂教學(xué)評價如何落實“以生為本”
- 小學(xué)語文教學(xué)中美育的滲透
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的正確打開方式
- 小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育分析
- 高職院校大學(xué)語文課程培育文化自信的路徑研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中影視資源的應(yīng)用
- 小學(xué)語文比較閱讀教學(xué)的實踐與反思
- “雙減”背景下的小學(xué)語文大單元作業(yè)設(shè)計策略探討
數(shù)學(xué)前沿
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂情感教學(xué)的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)建模思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于核心素養(yǎng)下高中數(shù)學(xué)運算能力有效教學(xué)探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入方式分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計與實踐研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 小學(xué)低段數(shù)學(xué)作業(yè)多元化設(shè)計研究
- 提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略和實踐研究
- 順木之天，以致其性
——以蘇教版三年級《年、月、日》為例 - 新課程背景下提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略剖析
- 雙減背景下初中數(shù)學(xué)作業(yè)有效設(shè)計研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“參與式”課堂教學(xué)的實踐與思考
外語寫作
- 過程教學(xué)法在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓中職英語語法課生動起來
- 探討優(yōu)化中職英語教學(xué)的策略
- 初中英語線上線下混合教學(xué)中的問題及解決策略方法
——以定西市安定區(qū)公園路中學(xué)為例 - 立足雙減 提質(zhì)增效
——雙減后，初中英語教學(xué)回歸教育本質(zhì) - 課堂互動教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的運用探析
- 關(guān)于提高高中英語口語能力教學(xué)的論述
- 探討初中英語高效課堂的構(gòu)建策略
- 小學(xué)英語口語訓(xùn)練的實踐研究
- 基于信息技術(shù)視角下小學(xué)英語創(chuàng)新教學(xué)策略研究
- 淺談思維導(dǎo)圖在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用途徑
- 初中英語詞匯教學(xué)優(yōu)化策略探析
- 以提升職業(yè)能力為導(dǎo)向的小學(xué)英語教學(xué)法教改分析
科學(xué)探索
藝術(shù)研究
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題及對策
- 淺談優(yōu)化幼兒園戶外體育活動的實踐性探究
- “雙減”背景下初中音樂有效教學(xué)策略分析
- 高校體育專業(yè)學(xué)生參與社區(qū)體育志愿服務(wù)的問題研究
- 陶行知“生活教育”理論在幼兒園美術(shù)活動中的應(yīng)用
- 以提高學(xué)生身體素質(zhì)為目標的高中體育課堂構(gòu)建策略
- 試述甘肅省中考體育改革對初中體育教學(xué)的影響
——以定西市安定區(qū)城區(qū)5所初中為例 - 中職學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)的創(chuàng)新路徑探析
- 激發(fā)興趣引導(dǎo)參與
——淺談小學(xué)體育教學(xué)興趣的激發(fā)與培養(yǎng) - 品嘗“音樂生活”的味道
——小學(xué)音樂生活化教學(xué)分析 - 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的動手能力
- 關(guān)于中國傳統(tǒng)文化與初中美術(shù)教育相融合的教學(xué)路徑探究
- 新課改下音樂課堂小組合作探究
綜合討論
- 陶行知教育思想與幼兒園教學(xué)的融合概述
- 幼兒園開展德育的路徑探索
- 淺談互聯(lián)網(wǎng)背景下做好小學(xué)班級共育的措施
- 開展中職學(xué)前教育兒童文學(xué)講故事的方法與策略
- 培養(yǎng)小學(xué)生挫折承受能力的策略研究
- 以人為本的中學(xué)生教學(xué)管理分析
- 指向課程游戲化的幼兒園校本課程開發(fā)
- 中小學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)過重之成因及減負對策
——以定西市六縣一區(qū)12所中小學(xué)為例 - 班級文化在小學(xué)德育中的影響概述
- 淺析自然資源在幼兒教育中的應(yīng)用價值與路徑
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下的農(nóng)村教育發(fā)展探討
- 提升初中青年教師信息素養(yǎng)的實踐研究
- 中小學(xué)線上、線下立體式教學(xué)模式之芻議
——以定西市安定區(qū)公園路中學(xué)為例 - 掌握溝通技巧，提高班級管理效能
- 凸顯文化育人功能 助推核心素養(yǎng)培育
——小學(xué)教育中立足核心素養(yǎng)進行班級文化建設(shè)的有效策略探究 - 運用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化加強大學(xué)校園文化建設(shè)
- 基于學(xué)生全面發(fā)展探討小學(xué)班主任工作策略
- 信息技術(shù)教學(xué)中的德育滲透方法分析
- 利用班級文化建設(shè)助力德育工作
- 流媒體技術(shù)在農(nóng)村中小學(xué)的應(yīng)用與研究
- 積極運用合理評價模式 激發(fā)小學(xué)科學(xué)教學(xué)活力
- 提高對智障兒童送教上門工作實效性的實踐探索
- 基于“以生為本”理念的課堂評價語言
- 農(nóng)村小學(xué)生人生觀價值觀的研究
- 故事在幼兒園教育教學(xué)活動中應(yīng)用現(xiàn)狀研究
- 縣域小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測與評價指標體系研究
- 基于五育并舉的班主任班級管理實踐與研究