2022年24期
刊物介紹
《新課程》期刊社是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)成立的全國第一家關(guān)于新課程改革的出版單位,創(chuàng)刊以來,本刊堅持“傳播新理念,交流新經(jīng)驗,推廣新方法,促進新發(fā)展”|的宗旨,全面推廣課改新理念,反映課改研究成果,推動教育改革發(fā)展,努力加強編輯隊伍建設(shè),不斷提高刊物質(zhì)量,并2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評為“山西省一級期刊”。《新課程》堅持為教育服務(wù),為教師服務(wù),為教學(xué)服務(wù),受到廣大教育工作者及一線教師的一致好評,收到了良好的社會效益。
新課程
探索篇
- 小學(xué)語文教學(xué)滲透生態(tài)道德教育的策略研究
- 論紅領(lǐng)巾小社團對少先隊員光榮感培養(yǎng)的價值與策略
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)中傳統(tǒng)文化的融入探析
- “雙減”背景下的小學(xué)語文作業(yè)優(yōu)化設(shè)計
- 社會主義核心價值觀融入小學(xué)語文經(jīng)典誦讀教學(xué)的探討
- 試論“雙減”政策下的小學(xué)英語課堂教學(xué)
- 基于“雙減”政策的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 基于“雙減”政策的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)簡析
- “雙減”背景下提高小學(xué)教學(xué)活動課效率的探討
- 小學(xué)低年段以繪本為抓手提高看圖寫話能力的高效性研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何滲透國學(xué)教育探討
- 小學(xué)整本書閱讀寒暑假輔導(dǎo)及評價策略
- 如何創(chuàng)設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情境
- 基于交互電子白板的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)化設(shè)計研究
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下農(nóng)村小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升策略探究
- 以綠色為主線,提高農(nóng)村小學(xué)德育的有效性
- 基于核心素養(yǎng)實施小學(xué)藝術(shù)特色課程的思考
- 生命教育融入心理健康教育課程的探討與實踐
- 新建農(nóng)村小學(xué)研發(fā)卓越課程的策略研究
- 關(guān)注核心素養(yǎng)的培育,實現(xiàn)語文教學(xué)有效性的提升
- 探析群文閱讀與小學(xué)語文學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)及其培育的基本路徑
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)音樂合唱教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)理念下探討小學(xué)美術(shù)繪本教學(xué)策略
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)體育課堂教學(xué)策略分析
- 單元遷移在小學(xué)五年級語文教學(xué)中的運用研究
- 一切從“為什么”開始
——語文閱讀教學(xué)中提升兒童理解力的實踐研究策略淺探 - 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中情感朗讀的有效性研究
- 借繪本之力,助寫作之興
——繪本閱讀在小學(xué)英語中高年段寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究 - 幾何畫板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用實踐研究
- 賞識每一個學(xué)生 感受每一顆心靈
——小學(xué)音樂課堂中提高即時評價有效性的實踐研究 - 小學(xué)體育實踐游戲化教學(xué)的研究
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生動手能力的培養(yǎng)
- 論小學(xué)第一學(xué)段語文識字寫字教學(xué)
- 巧設(shè)問題,創(chuàng)建活力四射的小學(xué)語文課堂
- 新課改背景下小學(xué)語文古詩詞教學(xué)策略探討
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)瓶頸突破策略探索
- 小學(xué)語文寫話教學(xué)策略例談
- 教育均衡視域下的小學(xué)英語教學(xué)探索
- 情景體驗式教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 義務(wù)教育小學(xué)階段數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)整治
教學(xué)篇
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)建模思想在教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 生活情境方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用解析
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中分層教學(xué)策略的實踐與探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中易錯題的糾正策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中“互聯(lián)網(wǎng)+”課堂的構(gòu)建
- 微課在小學(xué)語文教學(xué)中的運用分析
- 多媒體教學(xué)與小學(xué)語文課堂的融合
- 巧用微課,學(xué)習(xí)音序查字法
- 幾何畫板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用實踐
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)融合的思路探索
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的應(yīng)用研究
- 信息化背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效情境創(chuàng)設(shè)研究
- 信息技術(shù)支持下小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)教學(xué)策略
- 多元教學(xué)策略激趣小學(xué)信息技術(shù)課堂
- 當(dāng)前信息技術(shù)和人工智能條件下小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
- 小學(xué)高段語文減負(fù)增效的理性思考
- 芻議如何上好小學(xué)高年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課
- 減負(fù)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)當(dāng)堂與課后作業(yè)布置的創(chuàng)新思考
- 構(gòu)建生活化的小學(xué)英語教學(xué)課堂探討
- 關(guān)于在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的策略研究
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新模式探究
- 讓勞動教育成為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂亮麗的風(fēng)景
- 談科普教育的幾點創(chuàng)新
- 小學(xué)美術(shù)趣味教學(xué)策略探究
- 創(chuàng)新教學(xué)模式 構(gòu)建高效課堂
- 合作學(xué)習(xí)背景下小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建探索
- 如何提高小學(xué)語文低年級拼音教學(xué)的課堂效率
- 小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)有效性策略研究
- “雙減”背景下如何構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生計算能力的方法與策略
- 創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)情境,提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果
- 淺談對小學(xué)信息技術(shù)高效課堂構(gòu)建的策略研究
- 小學(xué)語文教學(xué)口語交際能力培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語文課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力與深思品質(zhì)
- 小學(xué)語文教學(xué)與思政教育有效融合探究
- 研制小升初作文雙向細(xì)目表需要解決的三大問題
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫
- 小學(xué)師生共營書香校園策略探討
- 小學(xué)語文融合思政資源一探
- 如何培養(yǎng)和提高小學(xué)生文言文學(xué)習(xí)的興趣和能力
- 在語文課堂教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀興趣
- “讀”你千遍也不厭倦
——談小學(xué)語文朗讀指導(dǎo) - 小學(xué)語文識字寫字教學(xué)中的美育滲透策略
- 淺談小學(xué)語文作文教學(xué)策略分析
- 小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生英語單詞識記能力的培養(yǎng)策略分析
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)方法的研究及啟示
- 探析小學(xué)語文教學(xué)中賞識教育的應(yīng)用
- 淺談激勵策略在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 互動閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 淺談創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 以學(xué)定教 因材施教
——分層教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 - 生活情境方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
- 淺談作業(yè)評語在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中教師范畫的作用
- 新視角下小學(xué)生課外閱讀的多元評價探析
- 落實“五項管理”之作業(yè)管理的路徑探究
- 小學(xué)高年級英語課后作業(yè)的布置探究
- 以形助數(shù),開拓思維
——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生幾何直觀能力的培養(yǎng)策略 - 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教師教學(xué)引導(dǎo)策略分析
- 計算教學(xué)如何體現(xiàn)數(shù)學(xué)化思想
- 小學(xué)數(shù)學(xué)主題單元教學(xué)中對學(xué)生遷移能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生審題能力的培養(yǎng)策略
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 分析小學(xué)數(shù)學(xué)中高年段主體參與課堂教學(xué)模式的實踐
- “教、學(xué)、做”一體化的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐探索
- 減負(fù)增效
——構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)模式 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的有效策略